六年级上册英语教案 Unit6 Keep our city cleanStory time 译林版（三起）.docx

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1、6A Unit6 Keep our city clean 施教时间： 年 月 日教学内 容6A Unit6 Story time共几课时5课型新授执教第几课时1教 学目 标1、能听懂、会说、会读：air, smoke, rubbish, messy, dead, move away from, bin, plant, more ，factory2、能听懂、会说、会读、会写句型与日常交际用语：What makes our city dirty? 及答句makesmessy/dirty. What can we do ? We can 3、能听懂、会说、会读、会写词汇：keep, clean, m

2、ake, dirty4、通过课文学习，能发现城市环境卫生发面的问题，并能思考解决问题的答案，从而增强环保意识，能更加珍惜和热爱城市环境。教 学重 难点教学重点1、句型：What makes our city dirty? makesdirty/messy. What can we do? We can2、词汇：keep, clean, make, dirty, air, smoke, rubbish, messy, dead, move away from, bin, plant, more教学难点 1、句型：What makes our city dirty? makesdirty/mess

3、y. What can we do? We can2、词汇：rubbish, messy, dirty, factory的读音。教学资 源1. 学生已有的学习经验：本单元的话题是关于城市的环境卫生方面，这一话题也与学生的生活息息相关。2. 学生可能遇到的问题：单词的准确发音和句型的灵活交际3. 教学策略：A.通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：PPT 预习作 业听录音模仿朗读课文，读熟，划出新单词、句子，写好音标，不懂的可以查字典。学 程 预 设导 航 策 略调整与反思Step1Learning aim

4、s（1分钟）1、能听懂、会说、会读：air, smoke, rubbish, messy, dead, move away from, bin, plant, more ，factory2、能听懂、会说、会读、会写句型与日常交际用语：What makes our city dirty? 及答句makesmessy/dirty. What can we do ? We can 3、能听懂、会说、会读、会写词汇：keep, clean, make, dirty4、通过课文学习，能发现城市环境卫生发面的问题，并能思考解决问题的答案，从而增强环保意识，能更加珍惜和热爱城市环境。Step2Pre-rea

5、ding（6分钟）1、 Sing a song : Two little blackbirds2、Talk about the picturesStep3.While-reading（18分钟）1、Learn the new words：clean, dirty, smoke, factory, rubbish, messy,dead2、Look and say, practice the words and the sentences.2、Read and learn the first part of Story time. Then finish P60 Ask and answer.3

6、、Read and learn the second part of Story time. Then finish P60 Think and write.4、Read Story time after the tape.Step4.Post- reading（7分钟）Retell the story.Step5 Checkout. （7分钟）完成课课练P36Read and circleChoose and completeStep6.Homework. （1分钟）1、听录音，模仿朗读课文Story time。预习Grammar time。2、抄写词组中英文各一遍师利用多媒体播放歌曲，然后

7、给出几个关于鸟的问题，要求学生讨论，引出本单元的话题。师向学生展示两组城市图片。第一组图片图片呈现风景优美、环境优雅的城市，第二组图片呈现一个污染严重、又脏又乱的城市。提出问题让学生思考和讨论，引入话题。师展示课文挂图1，播放课文第一部分录音，然后在问答中教授单词。师呈现更多城市公共城所的图片，要求学生观察并用英语简单的描述。师安排学生独立阅读课文第一部分，然后就这一部分内容进行问答。师安排学生独立阅读课文第二部分，要求他们完成练习，检测学生对课文关键词句的掌握情况。指导学生读熟课文，注意语音语调。教师与个别学生进行问答活动，回顾课文内容，巩固重点词句。教师巡视指导教师讲评练习明确作业要求教后反思：