三年级上册音乐教案-1捉迷藏-人音版.doc

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1、1捉迷藏一、教学目标 1、用轻巧、弹性的声音,有表情地演唱歌曲捉迷藏,在听、唱、演的过程中,表达歌曲的情感和意境。2、了解四季轮回变化的自然常识,加深对四季特点的感知。3、尝试创编歌词,唱唱自己编的歌,其乐无穷。4、熟悉三拍子节奏,体验三拍子的律动感。二、学情分析 歌曲四三拍,为四个乐句构成的二段体结构。曲调规整、旋律活泼而又轻快,把四季季节的变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏。形象生动,很有童趣,歌曲中附点节奏较多,要注重引导学生感受节奏特点。在感受、演唱、实践的过程中去掌握它的时值。三、重点难点 1、能准确的唱好歌曲中的附点节奏和一字多音。2、歌词即兴编创和声响创作。四、教学过程 4

2、.1 第一学时 4.1.1教学过程 一、 音乐律动1、 板书四二、四三拍拍号。提问:它是几几拍?你知道它的强弱规律吗?(板书强弱规律)2、听一段音乐,说说哪种拍手方式更适合为这段音乐伴奏?为什么?3、下面我们再用脚步来感受一下。二、模唱歌曲1、导入:刚才我们听到的这段旋律就是我们今天要学习的歌曲捉迷藏师板书,来,我们一起听一听是谁在捉迷藏。2、老师用lu模唱全曲。3、学生用lu模唱全曲。(注意轻声高位,嘴巴里是空的,像含着半口水)4、要想节奏准确的唱好歌曲,我们要注意歌曲里的什么节奏呢?5、要想把四个娃娃的童趣和调皮唱出来,演唱时我们要特别注意什么呢?三、学唱歌词1、安静地聆听范唱。2、学生试

3、着唱唱,注意吐字要清晰。3、演唱时我们还要注意些什么呢?4、我这有两个演唱提示,(轻巧有弹性、舒展、热情洋溢),你们觉得它分别适合用在歌曲的哪个部分。我们用这样的声音唱一唱。5、这四个娃娃除了藏在歌曲所描绘的地方,还会藏在哪里呢?请你开动脑筋想一想,尝试着创编一段歌词。6、板书好的作品,大家一起唱一唱。四、拓展同学们都很有创作才华,下面我们再来创作一些声响来表现春天的早晨。1、春天里有哪些景物,会有些什么声响,你想怎么表现?2、老师为大家带来了一篇朱自清先生的美文春,刚才我们提到的美好的事物在这片美文里也有描述。我们一起静静地欣赏一下。3、下面我们一起合作表演,加入声响创作、美文朗诵、现场绘画等等表现春五、总结