六年级下册科学课件-3.4 日食和月食｜教科版(共16张PPT).pptx

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1、日 食教科版科学六年级下册宇宙单元 公元585年，两个部落交战5年。 希腊人泰理士决心平息这场战争，向双方宣布：“神对你们的厮杀很厌恶，如不停战，太阳将被熄灭！” 三天后下午三时，晴空万里，战争继续着。强烈的阳光照在盔甲上闪闪发光，突然 有一个又圆又黑的东西慢慢移动过来，太阳被遮住了，天空变黑了，太阳好像真被“熄灭”了 这可把两个部落的人吓坏了，以为神真的发怒了，要熄灭太阳，他们赶紧跪地祈求 在他们的祈求声中，那个黑东西慢慢移开了，太阳又复原了，从此两个部落言归于好。 思考：这究竟是神熄灭了太阳，还是一种天文现象？ 这是一种天文现象，叫日食。 思考：日食时是哪个天体挡住了太阳光？找出三个理由。

2、 日食时是月球挡住了太阳射向地球的光。挡光的天体是圆球形的挡光的天体是运动的挡光的天体看上去和太阳差不多大月球真的能挡住太阳射向地球的光吗？怎样证明呢？收集信息观测模拟实验设计模拟实验1 1、回顾：月球、地球、太阳是怎样运动的？、回顾：月球、地球、太阳是怎样运动的？2 2、观察思考：月球运动到哪个位置，才有可能挡住太阳射向地球的光？、观察思考：月球运动到哪个位置，才有可能挡住太阳射向地球的光？日月地月球运动到地球和太阳之间，才有可能挡住太阳射向地球的光。月球运动到地球和太阳之间，才有可能挡住太阳射向地球的光。设计模拟实验3 3、我们就用自己的头部代替地球，乒乓球代替月球，太阳模型代替太阳，、我

3、们就用自己的头部代替地球，乒乓球代替月球，太阳模型代替太阳，模拟月球经过地球和太阳之间的过程，看看能不能看到日食发生。模拟月球经过地球和太阳之间的过程，看看能不能看到日食发生。日月地模拟观察：日食是怎样发生的观察要求：观察要求：1 1、让自己的眼睛和太阳模型保持在同一水平线上。、让自己的眼睛和太阳模型保持在同一水平线上。 2 2、闭上一只眼，用手拿着月球模型从地球和太阳之间通过。、闭上一只眼，用手拿着月球模型从地球和太阳之间通过。 3 3、注意调节月球与地球和太阳的距离，调节月球轨道的高低。、注意调节月球与地球和太阳的距离，调节月球轨道的高低。 4 4、轮流观察填写记录，然后小组交流。、轮流观

4、察填写记录，然后小组交流。模拟观察：日食是怎样发生的记录表1、画一画你看到的三幅不同日食图2、画一画你们小组看到日食发生时，日、月、地三者的位置示意图一、思考： 发生日食时，地球上的人都能看到吗？日地月日地月 日食的成因当日食的成因当月球月球运动到运动到地球地球和和太阳太阳之间，如果三之间，如果三者正好处者正好处在在一一条直线上条直线上，月球月球就会挡住太阳射向地球的光，地球上处于就会挡住太阳射向地球的光，地球上处于影子里的人影子里的人就看只能看到一部分太阳，或全部看不到，这样就发生了就看只能看到一部分太阳，或全部看不到，这样就发生了日食日食。日食的视频资料2017年日食 日全食天象是非常难得一见的，如果一个人待在一个地方不动，平均400年左右才能看到一次日全食。 2月26日的日环食始于南太平洋，穿过南美洲的智利和阿根廷以后进入南大西洋，结束于非洲西南部。 8月11日上演的日全食绝对是这一年最好看、最动人的天象。本次日全食的全食带西起东北太平洋，陆上区域只经过美国这一个国家，在大西洋中结束。