六年级下册科学教案-1.5 用显微镜观察身边的生命世界（一）｜ 教科版(6).doc

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1、教学技能大赛教学设计：5、用显微镜观察身边的生命世界（一）教学目标知识目标：洋葱表皮是由细胞构成的。 能力目标： 1.学习制作洋葱表皮玻片标本。 2.使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。 3.对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。 情感目标： 1.认识到细致观察、详尽记录是重要的。 2.发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。 3.懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。教学重难点教学重点：用显微镜观察洋葱表皮细胞。 教学难点：正确使用显微镜。教学准备分组实验材料：洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜。预习提纲1.如何正确使用显

2、微镜？2.如何制作洋葱表皮标本？3.我们用显微镜观察到的洋葱表皮细胞是怎么样的？教学过程 一、谈话导入。师：上一节课我们已经学会了如何用两个放大镜制成一个显微镜进行观察微小物质的方法了，你们说结果比用放大镜观察怎么样呢？（生回答） 师：非常好，看来同学们都能够认真地完成学习任务，下面我们学习本课的主要内容使用显微镜观察到的洋葱表皮细胞。二、制作洋葱表皮玻片标本。1.教师演示实验并指导学生完成实验操作；师：这是一个洋葱，如果从它的内表皮上揭下一块，你能看到些什么？如果用放大镜观察又能看到些什么？如果用显微镜观察又能看到些什么？ 师：为了能更好地观察它，首先我们要制作一个玻片标本。（师演示） （1

3、）在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水； （2）用镊子把取下的洋葱表皮放到栽玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠； （3）用盖玻片（或另一个玻璃载片）倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡； （4）从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水。 2.学生以组为单位制作玻片标本，教师巡视指导； 三、用肉眼和放大镜观察洋葱表皮。 1.先用肉眼观察洋葱表皮，将看到的画在科学记录本上（或书上13页）; 2.教师发给每组组长放大镜，小组成员用放大镜观察洋葱表皮将看到的画到科学记录本或书上。 3.交流用肉眼和放大镜观察到的有何不同。 四、用

4、显微镜观察洋葱表皮。 1.师：如果我们将洋葱表皮的玻片标本放到显微镜下观察，又会有什么新的发现呢？ 2.师发放显微镜，各组组长组织小组成员使用显微镜观察洋葱表皮细胞，如果不会使用可根据13页的提示进行操作。每组的组长监督大家进行规范的操作，对不规范操作的同学及时报告老师来进行指导。同样将显微镜下的发现画到科学记录本或书上。 3.交流我们在显微镜下的发现; （洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，是洋葱的细胞。要求学生课外去阅读12页的资料，了解胡克发现细胞的故事。让学生加强对细胞的认识。）达标练习填空：1、1663年，（ ）科学家（ ）在自制的显微镜下发现软木薄片的结构看上去像一间长方形的小房子，把它们命名为（ ）。2、 在显微镜下观察物体有一定的要求，物体必须制成（ ）才能在显微镜下观察到它的精细结构。连线：镊子 盛放多余的洋葱片培养皿 夹取实验材料滴管 吸取少量液体载玻片 染色碘酒 放置切片标本烧杯 吸取多余水分裁纸刀 盛放液体吸水纸 切割洋葱板书设计 用显微镜观察身边的生命世界（一）罗伯特.胡克自制的复合显微镜软木薄片 细胞