六年级下册音乐教案-4爱我中华-人教新课标（2014秋）.doc

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1、爱我中华教学目标:1、通过音高教学，使学生掌握基本音阶的音高。2、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱爱我中华。3、通过歌曲和欣赏教学使学生认识到民族的团结是国家昌盛的前提,激发学生奋发向睥精神风貌。4、从民族音乐出发，让学生进一步了解民族生活，民族文化，培养学生热爱民族音乐的情感。5、把握歌曲的基本情绪，表达出对祖国的热爱之情，理解“五十六个民族亲如一家”，培养他们民族团结的思想。教学重难点：1、体验、感受民族音乐的魅力，培养学生热爱民族音乐，了解音乐风格。2、基本音阶音高的把握。3、学会演唱本课歌曲。教具学具：白板，PPT课件，电脑钢琴教学过程：一、 引入新课：师：来我们一起看一个

2、图片展示中华人民共和国地图，回答下面的问题。师：中国国土面积有多少平方公里？生：960万平方公里。师：我我国一共有多少个民族呢？生：五十六个民族。师：老师展示以下图片，同学们来猜一猜是哪些民族？展示课件师：我国有56个民族，分别为（汉族蒙古族回族壮族维吾尔族藏族苗族彝族布依族朝鲜族满族侗族瑶族白族土家族哈尼族哈萨克族傣族黎族僳僳（lisu）族佤族畲（she）族拉祜族水族东乡族纳西族景颇族柯尔克孜族土族达斡（wo）尔族仫（mu）佬族仡（ge）佬族羌族锡伯族布朗族撒拉族毛南族阿昌族普米族塔吉克族怒族乌孜别克族俄罗斯族鄂温克族德昂族保安族裕固族京族基诺族高山族塔塔尔族独龙族鄂伦春族赫哲族门巴族珞巴族

3、）师：我国是由56个民族组成的中华大家庭，今天我们就来一起来学习一首歌曲爱我中华。揭示课题二、 学唱歌曲：爱我中华是一首集中我国南北地区较有代表性的少数民族歌舞音调创作而成的歌曲,4/4拍,降B调式。A段（领唱部分）是全曲的主题段，B段和C段(齐唱部分)是与A段构成对比的段落。整段音乐既跳荡又平稳，表现出一种载歌载舞的喜悦之情。B段是一个带有插句性质的对比性段落，这个只有三个音(sol、rei、dao)构成的乐段基本上重复的是一个音型，这种带有集体舞风格特点的节奏型，第一次轻松地将歌曲送上高潮。C段是一个具有较强对比性质的音乐段落，此段音乐的节奏型既表现出“呼口号”的气势，又表现出集体舞的欢快

4、和热烈。整首作品有张有弛，一气呵成。作品分析：爱我中华是一首表现爱国主义精神的歌曲。歌中唱出五十六个民族团结一致、建设中华的豪情壮志,也唱出了五十六个民族、五十六种语言汇成的一个共同思想爱我中华。歌曲基本是以1、3、5三个音为基调形成的，分为三个部分其中第二部分更加热情奔放，特别是最后两小节唱出了“爱我中华”的自豪和热情。歌曲吸收了我国西南少数民族的音乐素材创作而成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鲜明的民族语言特色，并具有舞蹈音乐的性质。歌曲介绍：（1）歌曲爱我中华是著名歌唱家宋祖英演唱的。（2）歌曲爱我中华的作词：乔羽,作曲：徐沛东。（3）歌曲演唱形式分为：合唱，齐唱；情感表现为灵活的，自豪的

5、。节奏练习：（1）0XXXXXXX(2)X.XXX0(3)XXXX0(4)XXXXXX01、完整欣赏一首歌曲爱我中华。2、师：请同学们试着跟琴轻声哼唱一遍（或者二到三遍），可分为三部分哼唱。注意：a、休止符b、装饰音。3、引导学生发现前面的发声练习就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的结构。4、教唱爱我中华一歌(1)完整视唱旋律。(2)根据感觉分析的歌曲结构特点，分段学习此歌，特别注意B段衬词的演唱。(音准)(3)全体学生完整演唱此歌。(4)教师对学生出错的地方进行纠正和强调。注意：1、歌曲的主要节奏形式、休止符的运用。2、控制整体音量。3、高音时不要喊叫，注意声音强弱对比。4、完全熟练以后，三段作对比，进行力度、表情、速度变化。让学生感觉力度、表情、速度变化对音乐表现的影响。5、情感的展现，有感情的演唱歌曲。6、通过学习爱我中华对学生进行爱国主义教育。六、欣赏由宋祖英演唱的爱我中华，全体学生进一步熟练此歌。强调歌曲演唱的气势和注意的情感。七、分组演唱。分组进行合唱，让同学们相互竞争，相互学习。八、教师总结：总结这节课学到的内容。我们是由五十六个民族组成的，五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六个民族的发展关系到整个国家的命运，我们更应该团结起来。大到我们的国家，小到我们的班级体，我们都应该团结友爱，互相帮助。