三年级上册语文教案 -习作 : 那次玩得真高兴人教部编版.doc
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1、 那次玩得真高兴教学设计教学要求:1通过回忆平时的学习、生活中快乐的事,引导学生留心身边熟悉的事情,丰富习作素材,激发对生活的热爱。2通过活动,使学生了解把事情的经过写完整、写具体的方法,领悟写事作文的一般规律。3培养独立构思和认真习作的良好习惯。教学重难点:通过活动使学生了解把事情的经过写完整,写具体的方法,领悟写事作文的一般规律。教学过程:第一部分:趣味导入,引出吹泡泡师:同学们,你们平时喜欢玩什么呢?有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻?谁愿意和大家分享下?生:下课了,我和同学们跳绳很开心。师:既减肥又锻炼身体。生:爸爸妈妈带我去游乐场玩碰碰车,很高兴。师:碰碰车太惊险了。生:我去外面旅
2、游很快乐。师:玩了什么觉得很快乐呢?生:过山车师:你的笑容让我感受到了你的快乐!师:我也有件特别高兴的事,想和同学们分享下。国庆节我到仙盖山,第一次玩了“滑草”这项活动。我先去买了票,当我走到山坡顶上往下看的那瞬间,我就后悔了。心里七上八下,可我已经花钱啦,我就硬着头皮坐上小车,伸直两条腿,脚跟死死地顶住前面的车沿,双手紧紧地抓住扶手。工作人员把小车轻轻一推,“刷”地一下就从山坡上径直滑了下去,感觉就像一只雄鹰从天空中俯冲下来。我的心一下子跳到了嗓子口,仿佛都要蹦出来了。还没等我反应过来,“吱”的一声,小车终于停了下来。好爽啊!第二部分:初步了解,观察泡泡瓶外观和颜色师:你看,不仅你们喜欢玩,
3、我也喜欢玩。玩是我们的天性。今天,老师就和大家一起玩,好吗?生:好师:猜猜看,我们玩什么呢?生:吹泡泡师:你怎么知道的?生:老师给我们每人发了一个泡泡瓶。师:你们观察的真仔细,那请你们再认真地观察下自己泡泡瓶的外形,他们长什么样呢?生:这是一只红色的泡泡瓶,上面有一只小猪佩琪。师:你观察得很仔细。谁能把你看到的说的更具体?生:这是一只蓝色的泡泡瓶,上面有一只小猪佩琪,穿着蓝色的衣服,两只眼睛圆溜溜的。师:哇!你看到了衣服的颜色,还会用圆溜溜这个词,太厉害了!(还有看到不一样的吗?)生:我这个是紫色的,上面是一串葡萄。师:你也用心看了。同学们用手摸一摸泡泡瓶的下面,你有什么感觉?生:很光滑。师:
4、感觉真准,观察不仅是用眼睛看,还可以用手摸。只要孩子们拥有一双善于观察的眼睛,生活处处皆学问。老师现在迫不及待地想吹泡泡了,谁愿意教教我。生:打开盖子,抽出套环,沾一下泡泡水,靠近嘴边。师:谢谢你,小老师!老师试试哈,首先打开盖子,接着抽出套环,再沾一下泡泡水,然后靠近嘴边,最后用小嘴轻轻一吹。耶!老师成功了!按照一定的顺序,用上几个连续动词,可以把过程说的这么详细。一听就明白。第三部分:布置观察任务,说说泡泡的特点师:有谁想玩吗?生:想师:同学们都跃跃欲试了。别急,我们今天是带着任务来玩的。先看看老师的任务是什么?课件出示观察任务:师:观察泡泡的特点(颜色,形状,大小,数量)一定要用心地观察
5、。老师请刚才观察认真的同学到讲台上来吹,其他同学认真地看,用心地思考。比一比,谁拥有一双火眼金睛?师:首先打开盖子,接着抽出套环,再沾一下泡泡水,然后靠近嘴边,最后用小嘴轻轻地吹,慢慢地吹,慢慢地吹,轻轻地吹,同学们认真地看。再来一个,慢慢地。慢慢地。(吹3个)。下面使劲地吹。同学们一定要用心地看。请回。把你们刚才看到的大声地说出来。生:我看到了五颜六色的泡泡师:你看得够认真,用五颜六色形容了泡泡的颜色,谁还能用更好的词形容泡泡的颜色呢?生:泡泡五彩缤纷,黄的,绿的。师:五彩缤纷,这又是一个形容颜色的好词。老师再送你个词,有.有还有.用这个词再说一遍。生:泡泡五彩缤纷,有红色,有黄色,还有紫色
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