六年级下册科学教案-3.6 在星空中（一）｜教科版 (5).doc

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1、在星空中（一） 教学目标：1、弄明白什么是星座。 2、北斗七星是大熊座的主要标志。 过程和方法：1、制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。 2、尝试根据星座的特征观察星座，并用图画做好相关的记录。情感态度与价值观：认识建立模型的重要性；培养对天文方面的兴趣；培养团结合作的意识。教学重点：建立正确的星座的概念。教学难点：制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。教学准备：课件、北斗七星模型（材料：泡沫板、竹签、橡皮泥、手电筒等）教学时间：1课时教学过程：一、 了解星座1、 激趣。故事导入：张衡数星星的故事。板书：6、在星空中（一）2、 教师介绍：什么是星座？（出示课件一）3、 继续激趣：

2、找一找自己属于什么星座？（出示课件二）二、 建立星座模型1、 谈话：我们用泡沫板、竹签、橡皮泥来做一个星座模型。2、 阅读书57至58页的制作方法。3、 师生动手制作。（出示课件三）4、 用手电筒光照射七个橡皮泥。5、 动手画一画七个橡皮泥的影子。6、 思考：你看到了什么？想到了什么？7、 汇报。8、 教师小结：星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。（板书）三、 认识星座1、 提问：假如你在夜晚迷了路，你用什么方法来辨别方向？2、 学生思考并回答。（北极星可以帮助大家在夜晚辨认方向，但是北极星不太亮，可以利用大熊座的北斗七星找到它。）3、 怎样才能在天空中找到大熊座呢？大熊座的显著标志是什么？（大熊座的显著标志就是我们熟悉的北斗七星）4、 如何利用北斗七星找到北极星？5、 汇报讨论结果：把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长，在大约相当于这两颗星距离的5倍处，有一颗较亮的星，那就是北极星，它属于小熊座。6、 教师讲解：中国有句老话：斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬。7、 观星小组制定观星计划：包括观星时间、分工、安全、画图等。四、 练习（出示课件4）板书设计： 6、在星空中（一） 一、星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。 二、北斗七星是大熊座的主要标志。