六年级上册语文教案-第六单元 口语交际：意见不同怎么办_人教（部编版）.docx
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1、口语交际：意见不同怎么办【教学目标】知识与能力：培养学生从多角度思考问题;找出意见不同时的解决办法。过程与方法：小组交流，教师点拨、引导。情感态度与价值观：学会换位思考。【教学重难点】1.找出意见不同时的解决办法。2.确定自己的观点，简洁明了地阐述，以理服人。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课。在平常的生活中，我们常常会遇到一些事情，当大家的意见不同时，应该怎么办呢?设计意图：由平常生活中遇到的问题，自然引入。二、明确目标。出示课件1：1.课本中事例。2.师：这次口语交际给大家展示了两则材料。现在抽同学读读这两则材料，其他同学思考，这两则材料中出现了什么问题?(板
2、书)第一则：春节该不该燃放烟花爆竹?第二则：要路还是要树?三、小组交流。1.出示课件2，讨论要求：(1)每个小组讨论一则材料，组内成员分别选择一个角色畅谈自己的看法。(2)听的同学要准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义;(3)尊重不同意见，讨论问题时态度要平和，以理服人。(4)表达观点时要简洁明了，要有根据。2.学生汇报，其他小组可以补充。3.出示课件3，意见不同怎么办?(1)求同存异，舍个人利益维护集体利益。(板书)(2)站在别人的角度想一想，如果是群体，就投票决定。4.评出本节课表现优秀的小组，给予奖励。设计意图：为学生提供展示自我的平台。【板书设计】口语交际：意见不同怎么办第一则：春节该不该燃放烟花爆竹?第二则：要路还是要树? 解决办法：投票决定，求同_
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