六年级上册语文试题— 复习检测 人教(部编版)(无答案).docx

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1、六年级语文单元练习卷(复习检测题)(练习时间:120分钟)一、语文基础(40分)1.写字测试。请把下面的诗句正确、端正、美观地抄写在横线上。(2分)金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 2.读拼音,写词语。(8分)() () () ()() () () ()3.在带点字正确的读音下面画“ ”。苔藓(xin xin) 坠(zhu du)地 蹦(bng bng)出来 滥(ln jin)用 挨(i i)打 系(j x)扣子4.请用“然”字组四个不同的词语填到下面句子的括号内。(8 分)(1)天气这么冷,他( )穿这一件薄衬衫就出门了。(2)就像天气预报说的那样，下午( )下起了暴雨。(3)吸毒害人害已，

2、这样的事情我们( )不能做了。(4)天已经很黑了,老师( )在办公室批改作业。5.将下面的成语补充完整。(6分)( )籁之音 ( )钟大吕 惟( )惟肖 笔走( )蛇 栩栩如( ) 风雨同( )6.按要求写句子。(6分)(1)没有泥石的积聚，就没有高山的巍峨。(仿照例句，用加点词语写个句子) (2)我们学校的学生大概有600人左右。(修改病句) (3)这次活动的任务你不是不知道。(改成肯定句) 7.请把诗歌补充完整。(4分)江南春杜牧 ，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺， 。 二、阅读理解(一)课内阅读。(10分)闰土又对我说:“现在太冷,你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有

3、,鬼见怕也有,观音手也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去。”“管贼吗?”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪,刺猬,猹。月亮地下,你听,啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去.”我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。“他不咬人吗?“有胡叉呢。走到了,看见猹了，你便刺。这畜生很伶例，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑.”我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 (节选自少年闰土)8.关于带点词“管”在文中的意思，说法错误的一项是()

4、。(2分)A.三处的意思相同。B.处的意思是“守护,照料”C.处的意思是“防，监视”。9.用“”在第段中画出能够反映农村的人们纯朴善良的句子。(2分)10.从选文可以看出少年闰土是个怎样的人?(3分) 11.有人说选文中的“我”对少年闰土的生活不是很熟悉，但是很向往。你是否赞同这种看法，为什么？请从选文中找到相关根据。(3分) (二)课外阅读。(20分) 小鸟和守林老人起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？不像。带了一条黑狗，可没带猎枪。老人在树林里盖了一幢小屋,住下了。 奇怪，鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，用它们鸟国的语言争论着。不过,很快，鸟儿们就发现，他是个

5、好老头，是保护它们的人。那天，来了一伙偷砍树木的人，老人带着黑狗，叫喊着去阻挡利斧的挥舞。他们发生了激烈的争吵。黑狗在狂吠。那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现，老人保护树林的决心不可动摇。他们低下了头。 那伙人走了,老人轻轻抚摩受伤的树干，抚摩流出树脂的伤痕，又拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上. 老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个“好人”! 老人走动在浓密的树阴里时,白发满头,是一朵硕大的蒲公英,是一盏明亮的灯啊! 鸟儿们开始拜访老人的小屋。“叽叽，喳喳”，好像在说:“您好!您好!“老人阿呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人的肩上。老人

6、伸手接住了这珍贵的礼物。接着,又是一颗,又是一颗. 这一夜，老人睡得很好。 时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌进树的年轮。老人开始和每一只小鸟、每一棵树告别。 敏感的鸟儿知道,这个很老的老人，一定是要走了。林中的小屋没有升起炊烟的那天，鸟儿们知道老人走了。 谁也没约谁，鸟儿们都来了。成千上万的鸟儿，在林中小屋盘旋、哀鸣。整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶,掩盖了林中小屋. (摘自湘教版语文教材第九册)12.根据文章判断下列说法，时的在括号里打“”,错的在括号里打“”。(4分)(1)白胡子老头是

7、一位猎人，因为他身边带有条黑狗。 ( )(2)“老人走动在浓密的树阴里时,白发满头，是一朵硕大的蒲公英”，这是一个比喻句。( )(3)白胡子老头走了，树林里下了一场大雨。( )(4)“接着，又是一颗,又是一颗.”“飘落的花瓣和绿叶,掩盖了林中小屋.”这两处的省略号作用是不一样的。( )13.那伙偷砍树木的人为什么低下了头? ( )(2分) A.因为他们被处罚 B.老人保护树林的决心不可动摇14.“敏感的鸟儿知道，这个很老的老人，一定是要走了。”这里的“走了”实际上是指死了。作者为什么不直接说“死了”，而要说“走了“呢? ( )(2分)A.这是种模糊的说法，给人们留下想象的空间。B.这是种迷信的

8、说法，告诉人们老人是去了天堂的。C.这是种委婉的说法，不愿意用“死”字引起人们的伤感。D.这是一种艺术的说法，能够更加显示出这篇文章的语言有文采。15.读文中画“ ”线部分,想象一下 ，这是一幅怎样的画面？请用一个词或一两句话把这一画面概括出来。(3 分) 16.读下面的句子，注意带点词，从这句话中你能体会到什么? (4分)老人轻轻抚摩受伤的树干,抚摩流出树脂的伤痕，又拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上. 17.读了这篇文章后,请你跟文中的鸟儿和老人说几句话。(5分)我对鸟儿说: 我对老人说: 三、习作18.把自己想象成大自然中的一员，如蚂蚁、蜻蜓，或是一朵云、一滴水等等,想象它们眼中的世界是怎么样的,并写下来。要求:(1)题日自拟。(2)400字以上。