人教版三年级数学下册教案：4.1笔算乘法 第3课时 用乘法两步计算解决问题.doc

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1、第三课时用乘法两步计算解决问题教材第52页例3及“做一做”。1.让学生经历解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决问题。2.通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。正确运用乘法两步计算解决问题。使学生学会从实际生活中发现问题、提出问题，并运用所学知识解决问题。一、创设情境，导入新课1.课件出示学生做花的情境及题目：二（1）班一些学生为布置教室做纸花。每两位小朋友一小组，每位小朋友做3朵花，8个小组一共做了多少朵花？2.小组合作解决问题。3.请两、三名学生说一说解决问题的过程和结果。教师评价解决问题的方法，并鼓励学生探讨解决新的问题。236（朵）6

2、848（朵）答：8个小组一共做了48朵花。二、探索新知1.创设情境，引出问题。（1）出示52页例1的情景图并提出：求一共卖了多少钱？（2）师：仔细观察这幅图，你能找到哪些数学信息？超市一周卖出了5箱保温壶。每个保温壶卖45元。每箱12个。一共卖了多少钱？2.合作学习，探究算法。（1）小组讨论可以怎样解决，看看哪个小组的方法最多？（2）小组展示。第一组：先算每箱卖了多少钱？4512540（元）再算一共卖了多少钱？54052700（元）列综合算式：451252700（元）第二组：先算5箱一共有多少个保温壶？12560（个）再算一共卖多少钱？45602700（元）列综合算式：125452700（元）

3、小结：同一个问题从不同的角度去观察去思考，得出解决问题的不同策略，结果却是一样的。今天我们运用所学的数学知识来解决问题。三、巩固练习1.教材52页的“做一做”。（1）出示题目。（2）让学生独立思考，解决问题。（3）全班反馈，明确解决问题的思路，列出算式后，能试着说一说，先算的什么，后算的什么？2.解决练习十二中第15题中的问题。（1）要求学生独立完成。可以不受习题顺序的限制，想先解决哪个问题，就先解决哪个。解决问题时，如果有不理解的词语，可以问同学和老师。（2）适时鼓励学生，寻找不同的方法解决问题。（3）组织交流。（4）在做第5题时要重点提醒学生理解“来回”的含义。四、课堂小结1.请学生说一说自己的收获和体会。2.教师强调：在我们的生活中处处都有数学问题，希望每个同学都能注意观察、发现、提出身边的数学问题，并运用所学的数学知识去解决这些问题。