六年级下册科学教案 -2.6 化学变化伴随的现象｜教科版 (6).doc

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1、化学变化伴随的现象教学设计一、教学目标1. 通过实验的研究判断硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质,并让学生做实验，认识化学变化会伴随各种现象。2. 培养学生探究科学的兴趣，启发他们在课外继续进行科学探究活动。3. 以探究为核心，让学生亲身经历活动的全过程。加强学生同伴合作，提问、设想、表达、交流。 二、教学重点和难点重点：了解化学反应中的一般现象。难点：做好硫酸铜溶液和铁的化学反应实验。 三、教学准备学生分组实验器材：烧杯、铁钉、硫酸铜溶液、坩埚、少许淀粉、酒精灯、少量白醋、小苏打、少量碘伏。 教师演示课件。四、教学过程（一）回顾旧知、激趣引入1. 复习物质变化的两大类及其特点。2.

2、 展示小实验并揭示课题。（二）实验探究、得出结论1.观察硫酸铜溶液与铁钉的反应（1）出示实验方案。（2）观察实验桌上的硫酸铜溶液和铁钉，描述你所观察到的这种物质的特征。（4）设疑猜想，硫酸铜溶液与铁钉反应会发生什么现象呢？（5）教师讲解实验过程，学生完成实验，观察并完成实验记录单。 （6）学生汇报观察结果并小结。2. 碘伏溶液与淀粉反应（1）出示实验过程及注意事项，教师指导学生做实验。（2）根据实验方案，学生分小组完成实验，做好实验记录，汇报观察到的结果。（改变颜色）3. 酒精灯的燃烧（1）出示实验方案及注意事项，教师指导学生做实验。（2）根据实验方案，分小组完成实验，观察实验现象，做好记录，

3、汇报实验结果。（发光发热） 4. 小苏打与白醋的反应（1）出示实验方案及注意事项，教师指导学生做实验。（2）根据实验方案，分小组完成实验，做好实验记录，汇报实验结果。（产生气体）5. 观察碳酸钠溶液与氯化钙溶液的反应（1）出示实验方案及注意事项，教师指导学生做实验。（2）根据实验方案，分小组完成实验，做好实验记录，汇报实验结果。（产生沉淀）6. 归纳：化学变化伴随的现象主要有四类:产生沉淀、改变颜色、发光发热、产生气体。（三）知识迁移、学以致用1. 生活实际联系题。2. 科学现象我会判。（四）总结提升、学有所获 完成科学日记，总结收获。 板书设计 化学变化伴随的现象 产生气体 产生沉淀发光发热 改变颜色