六年级下册科学课件-2.4 小苏打和白醋的变化｜ 教科版 (共10张PPT).ppt

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1、学习目学习目标标 1.通过观察、实验、信息分析和交流结果做出判断，基本推测出结果。 2.懂得只有足够的证据才能做出正确的判断,得出科学结论需要严密的逻辑推理。 温馨提示温馨提示:在不知道这种材料是否在不知道这种材料是否安全的情况下安全的情况下,我们不能随便我们不能随便尝尝、摸摸或闻或闻该材料该材料,一般只一般只能用能用“扇扇闻闻”。活动一活动一:观察小苏打和白醋观察小苏打和白醋活动二活动二:小苏打和白醋混合后的现象小苏打和白醋混合后的现象方法一：将燃烧的细木条伸进集气瓶中，观察有什么现象？和伸进空集气瓶情况一样吗？方法二：把集气瓶中的气体倒在蜡烛的火焰上，观察会有什么现象？活动三活动三:产生了

2、什么气体产生了什么气体产生了什么产生了什么气体气体总结总结这节课，通过实验这节课，通过实验你发现了什么？明白你发现了什么？明白了什么？了什么？选一选1. .小苏打和白醋混合后产生的气体（小苏打和白醋混合后产生的气体（ ）。）。 A A、氧气、氧气 B B、二氧化碳、二氧化碳 C C、氢气、氢气2.2.小苏打和白醋混合后留在杯中的液体小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（ ）。）。 A A、全部是白醋、全部是白醋 B B、全部是水、全部是水 C C、是含有新物质的液体、是含有新物质的液体B BC C3.3.把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（的杯中

3、，火焰会（ ）。）。A A、继续燃烧、继续燃烧 B B、马上熄灭、马上熄灭 C C、燃烧半分钟后熄灭、燃烧半分钟后熄灭4.4.把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰，火焰（烛的火焰，火焰（ ）。）。A A、会立即熄灭、会立即熄灭 B B、不会熄灭、不会熄灭 C C、半分钟后熄灭、半分钟后熄灭B BA A判断判断 1.二二 氧化碳一定能氧化碳一定能让燃烧的火柴熄灭。（让燃烧的火柴熄灭。（ ）2.二氧化碳气体能帮助蜡烛燃烧，使蜡烛的二氧化碳气体能帮助蜡烛燃烧，使蜡烛的火焰越烧越旺。火焰越烧越旺。 （ ）3.制作橙汁饮料和柠檬汽水都要加入适量的制作橙汁饮料和柠檬汽水都要加入适量的小苏打。小苏打。 （ ）4.做小苏打和白醋混合实验时，必须用玻璃做小苏打和白醋混合实验时，必须用玻璃棒搅拌，以加快反应速度。棒搅拌，以加快反应速度。 （ ）考考你考考你