六年级上册语文说课稿- 22月光曲 人教(部编版).docx
《六年级上册语文说课稿- 22月光曲 人教(部编版).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级上册语文说课稿- 22月光曲 人教(部编版).docx(2页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、月光曲说课稿尊敬的各位领导、各位老师:你们好!我今天执教的是月光曲第一课时,下面我从教材分析、教学目标、教学策略、教学过程四个方面说说这堂课的设计。一、教材分析:月光曲课文意境隽永、文质兼美,蕴含着丰富的美育因素。读后,既能让人进入乐曲描述的如梦似幻的美妙境界,对乐曲产生无限的向往,又能对贝多芬油然而生敬仰和爱戴之情。在教学中,我充分发挥文本的资源优势和学生的主体地位,培养学生学习语文的兴趣和对音乐的感受能力。来源:学.科.网二、教学目标:1正确读写并理解“蜡烛、茅屋、清幽、盲姑娘、琴键”等词语。2了解贝多芬创作月光曲的经过,在质疑理解、感情朗读、想像写话的语言实践过程中体会贝多芬在创作过程中
2、思想感情的变化及了解产生这种变化的原因。3.感受贝多芬博大高尚的情怀,体会音乐艺术的魅力。三、整合资源说策略来源:Zxxk.Com月光曲是一个传说。我发现这个传说只是记录了贝多芬的所见所闻,他的所思所想没有一个字,但我个人认为,就是这未见一字的空白,恰恰是月光曲产生的核心所在。一首伟大乐曲的产生,我相信老师们会认同,它不仅靠天赋,不仅仅靠丰富的想象,更依靠高尚而真挚的情感。所以贝多芬自己也说,我为什么要作曲,因为我有很多想法要释放出来。这是我这堂课唯一引用的课外资源。所以我把这堂课的暗线(贝多芬内心的想法)转化为我整堂课的明线、主线。让学生入情入境,将心比心,走进贝多芬的内心,了解他丰富的心理
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级上册语文说课稿- 22月光曲 人教部编版 六年级 上册 语文 说课稿 22 月光曲 人教 部编版
限制150内