六年级下册科学课件-3.4 日食和月食｜教科版 (共22张PPT).ppt

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1、 观察思考：挡住太阳光的物体是什么形状？观察思考：挡住太阳光的物体是什么形状？（圆形或球形）（圆形或球形）挡住太阳的物体是运动的吗？这个物体有多大？挡住太阳的物体是运动的吗？这个物体有多大？（运动的，它看起（运动的，它看起来和太阳差不多大）来和太阳差不多大）1.太阳被一个物体挡住了太阳被一个物体挡住了,挡光的物体是圆形或球形的。挡光的物体是圆形或球形的。2.挡光的物体是运动着的挡光的物体是运动着的,挡光的物体看上去和太阳差不挡光的物体看上去和太阳差不多大。多大。模拟实验 科学实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。有时我们难以直接拿研究对象做实验，这时可以用模型来做实验，即模仿实验对象制作

2、模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。思考问题：思考问题： 材料怎么摆？（位置、距离）材料怎么摆？（位置、距离） 月球怎么移动？月球怎么移动？ 观察到什么现象时就说明发生了观察到什么现象时就说明发生了日食？日食？实实 验验实验提示 1.注意观察实验现象。 2.讨论要小声。 3.及时记录，完成实验记录单。 4.实验完成后及时收取器材，做好汇报准备。日食的形成金星凌日现象日食的形成示意图当月球运行到地球和太阳之间，如果三者正当月球运行到地球和太阳之间，如果三者正好处在好处在一条直线上时一条直线上时，月球就会挡住太阳射，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于月球影子中的人

3、，向地球的光，在地球上处于月球影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就产生了就产生了日食现象日食现象。日全食日偏食日环食月食月食推测一下月食是怎样形成的推测一下月食是怎样形成的思考思考1、发生月食时，日、地、月三者应处于怎样的位置？、发生月食时，日、地、月三者应处于怎样的位置？2、聪明的你能试着画出月食成因示意图吗？、聪明的你能试着画出月食成因示意图吗？日日 地地 月月月全食和月偏食月全食和月偏食形成示意图形成示意图请注意请注意！由于地球遮蔽太阳光，使地球背光一侧形成长长的由于地球遮蔽太阳光，使地球背光一侧形成长长的阴影区，当月球运行到太阳和地

4、球连线的延长线，阴影区，当月球运行到太阳和地球连线的延长线，并且三个星球正好或接近排成并且三个星球正好或接近排成一条直线时一条直线时，地球挡，地球挡住了太阳的光线，就产生了住了太阳的光线，就产生了月食现象月食现象。 地球与月球的公转轨道并不在同一平面上， 而是有一个平均为 5.14 的夹角。 由于这个夹角的存在， 即使月球位于地球和太阳之间， 它相对于地球公转轨道平面来说， 也往往不是偏上， 就是偏下， 它的影子多数时候只能投射在清冷的虚空之中， 而无法触及地球， 从而无法形成日食。20172017年中国日月食发生时间表年中国日月食发生时间表日期日期种类种类 见食情况见食情况 2017年年8月

5、月8日日月食月食月偏食月偏食观看日食注意事项 1.1.日食观测首先要了解信息，可关心日食观测首先要了解信息，可关心各种媒体的预告，做到有所准备。各种媒体的预告，做到有所准备。 2. 2.注意安全，避免灼伤眼睛。注意安全，避免灼伤眼睛。 3. 3.采用简单有效的方法，如：墨水法、采用简单有效的方法，如：墨水法、胶片法、玻璃法、针孔法胶片法、玻璃法、针孔法 大千世界，奥妙无穷！ 科学探究，乐趣无穷！ 今天的小科学家，未来的大科学家！ 送给六（1）班的孩子们 本影指发光体（非点光源）所发出光线被非透明物体阻挡后,在屏幕（或其他物体）上所投射出来完全黑暗的区域.此处发光体的光线完全被物体阻挡,而没有任何光线到达.半影是指只有部分光线到达的区域.