六年级下册科学教案- 3.1 地球下的卫星—月球｜教科版.doc

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1、教学设计方案课题名称：地球的卫星月球姓名： 工作单位：学科年级：六年级教材版本：教科版一、教学内容分析 本课是教科版六下宇宙单元的单元起始课。该课的学习分为“人类对月球的探索”和“我的月球卡”两部分内容。通过学习，运用网络搜集资料的学习方式，对获得的信息进行交流、讨论并整理。初步了解月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。激发孩子对宇宙天文的探索兴趣。二、教学目标窗体顶端 1.科学概念：月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。 2.过程与方法：利用多种渠道收集有关月球的信息。按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并

2、且整理有关信息。 3.情感态度与价值观：知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。发展对宇宙天文探索的兴趣。 教学重点：利用网络搜集整理月球的资料，制作自己的“月球卡”。 教学难点：按照科学探究的要求进行信息交流、讨论和整理。三、学习者特征分析窗体顶端学生对于宇宙认识较少，空间思维较弱，喜爱直观形象学习。根据实际情况，本节课要求学生课前了解月球的一些相关知识。比如：描写月亮的诗词、有关月亮的民间故事和传说、有关月球概况。四、教学过程（一）引入课题1.展示地月图，说说你能发现什么？揭题：地球的卫星月球2.什么是卫星？（补充太阳系相关知识

3、，了解恒星、行星、卫星）（目标：此环节让学生明确月球是地球唯一的一颗天然卫星，它与地球之间的关系。）（二）聚焦问题1.了解古人对月球（月亮）的观察研究。2.了解人类探月史。3.还想了解月球哪些信息？（目标：此环节通过古人对月球的观察研究，以此激发学生探究更多月球奥秘的兴趣。）（三）探究活动1.明确任务：利用网络收集月球相关资料，制作月球卡。2.学生收集资料、利用word或ppt制作月球卡。3.教师巡视指导。（目标：此环节学生利用网络收集月球资料制作月球卡，让信息技术更好地服务教学，同时锻炼了学生计算机操作能力。）（四）交流展示1.月球奥秘交流会。2.交流部分学生的月球卡。3.小结补充。（目标：

4、此环节通过展示自己的成果，进一步进行信息交流和整理。）流程图：引入课题聚焦问题探究活动交流展示 五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图展示地月图说出地月关系了解学生前概念。投影古人对月球的观察研究说出相关诗句、故事、传说等激发学生探月兴趣。投影明确：制作月球卡利用网络资源制作月球卡让学生能合理利用网络资源，提高他们的自学能力。组织月球奥秘交流会交流自己的月球卡作品让学生明白资源共享，便于整理。六、教学评价设计 自我评价表：分项评价内容评价等次知识评价知道了月球是地球的卫星知道 基本知道 不知道 指导了月球的运动方式、体积大小、引力大小、表面特征知道 基本知道 不知道 了解了人类探月历史知道 基本知道 不知道 技能评价能利用网络收集相关月球的信息好 较好 一般 态度评价能认真倾听别人交流好 较好 一般 能积极表达自己的意见好 较好 一般 七、教学课件及板书板书： 地球的卫星月球 制作 我的月球卡