六年级下册科学教案-2.7 控制铁生锈的速度｜教科版.doc

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1、义务教育课程标准实验教科书科学六年级下册控制铁生锈的速度教学设计 一、教学目标 （一）科学概念：1、水和空气的共同作用，使铁生锈。2、在日常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大。3、把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。（二）、过程与方法：1、继续学习“假设检验”得出结论的科学探究方式，自己设计对比实验进行验证。2、用“科学讨论会”的方法进行合作学习，互相启发，以便更好地得出科学结论。（三）、情感,态度,价值观：体会实验与探究的乐趣，分辨现象与证据的关系，体会证据支持结果的重要性。二、学情分析学生在生活中经常看到铁生锈的现象，以及人们在铁制品表面用涂漆的方法来防止铁制品生锈，已经有了一定

2、的生活基础。而且，关于铁生锈的现象，本单元的第5课已经作了分析研究，这一切都为本课的学习打下了良好的基础。三、教材分析本课由三个部分组成，分别是“科学讨论会”、“研究铁生锈的快慢”、“怎样防止、减缓铁生锈”。“科学讨论会”这项活动是建立在第5课的课外实验的基础上的，主要是交流实验的结果、分析实验的现象，得出实验的结果。“研究铁生锈的快慢”这个实验与“铁生锈的实验”类似，实际上学生已可以从“铁生锈的实验”中，初步看出铁生锈的快慢与哪些因素有关，但教科书仍希望学生重复第5课的实验设计，自己研究影响铁生锈快慢的原因，这对学生来说是非常必要的。懂得了铁生锈的原因，就可以放手让学生讨论，“怎样防止、减缓

3、铁生锈”， 寻找更佳的防锈措施，这样把科学知识和生活实际紧密的联系起来，有助于培养学生学以致用的意识。四、重点难点 重点：研究控制铁生锈速度的方法。难点：解析实验现象，理解是水和空气的共同作用，使铁生锈。五、教学准备1、课前经历5课作业：生锈的条件和生锈速度的影响实验，作出观察和记录。2、实验中用到的3个盘子，三枚铁钉，水，菜油。3、实验记录单。六、教学课时：1课时七、教学过程（一）活动1 导入 我们在学习铁生锈了这一课时，同学们猜测铁生锈可能与水、空气、阳光等因素有关。为了验证我们的猜测，我们设计实验方案已进行探究，有了五天的观察记录，今天，就让我们一起来分享实验成果吧。（二）活动2 科学讨

4、论会 研究的问题：铁生锈与空气有关吗？我们的假设：铁生锈与空气有关。因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈，钉在木板中的部分没有生锈。另外，铁生锈也与水有关。生活中的铁制品放在室外遭受风吹雨打的容易生锈，放在室内干燥地方的不容易生锈。实验材料：3个同样大小的盘子、3枚铁钉、水、菜油。实验方法：1、在两个盘子里分别装入水、菜油。2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触；另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半浸入水中。3、每天观察记录一次。观察到的现象：时间第一天第二天第三天第四天空盘子无变化无变化无变化有点生锈水盘子水变色生锈锈多了锈更多了菜油盘无变化无变化无变化无变化实验结果：（从记录单

5、中可以看出，铁钉在菜油盘中没有生锈；铁钉在空盘子中，与空气接触是会生锈的，但是生锈的速度很慢；铁钉在水盘子中生锈的速度快，而且生锈的量也很多）。 我们的解释：（空气中含有水蒸气，水中溶解有空气，因此放置在空气中的铁钉和放置在水中的铁钉，都同时受到空气和水的共同作用。所以铁生锈是水和空气共同作用的结果）。交流讨论：1、怎么解释这种现象呢？（若学生回答不出，可适当引导）（1）在这个实验中，你能找到几个对比实验？ （2）对比实验中，改变的条件是什么？ （3）这说明了什么问题？ 2、铁生锈到底是水的原因、空气的原因，还是水和空气共同作用的原因呢？(1)观看老师设计的特殊实验第一枚钉子浸在蒸馏水中，第二

6、枚放在有空气干燥剂的空气中，第三枚一半浸在水中（3）得出结论：铁生锈是水和空气共同作用的结果。铁生锈其实是铁与空气中的氧气发生反应，生成一种叫氧化铁的物质。所以说，它是一种化学反应。活动3 铁生锈的快慢 1、铁生锈的速度虽然比较缓慢，但是，每年由于铁制品生锈造成的损失却十分巨大。（1）图片展示：日常生活中各种铁生锈的现象。（2）提供因为铁生锈造成损失的资料。A、在英国，每90秒就有1吨钢被锈蚀掉。B、每年由于钢铁生锈会使英国损失大约472亿元，这个数字比政府一年花在中等教育上的全部经费还要多。C、高速公路立交桥道路交叉处的钢结构，需要不断地涂漆来防止生锈，在18个月的时间内，这项工作就要用掉大

7、约1.89亿元。2、既然铁生锈造成的损失这么大，那么在什么情况下铁容易生锈？我们该怎样防止、减慢铁生锈呢？让我们一起设计一个对比实验吧。3、分组讨论、制定计划。铁钉生锈观察记录表放置位置空气中潮湿处水中盐水和空气中生锈速度最慢较慢较快最快我们的结论空气中水分较少水分较多水中的空气少生锈速度加快4、小组汇报：（1）把第一个铁钉放置在空气中；把第二个铁钉放置在潮湿的餐巾纸上；把第三个铁钉放在与水完全接触的试管中；把第四个铁钉的一半浸在盐水里，一半暴露在空气中。（2）铁生锈的速度有快有慢。（3）铁在盐水里和空气中的生锈速度最快，铁在空气中生锈速度最慢。5、根据各小组汇报的结果，你们小组的实验设计有需

8、要改进的地方吗？活动4 升华拓展 1、铁是常见的金属，用途非常广泛。生活中，人们是怎样防止铁生锈、减慢铁生锈的速度？2、小组汇报：（1）在铁制品表面覆盖保护层。如：小轿车穿着一身闪闪发亮的喷漆；暖气管上涂着铝漆；做罐头用的马口铁镀了层锡；房顶上的白铁皮表面涂了一层锌等。（2）制成各种合金。不锈钢就是在钢中加入一点镍和铝而制成的合金。（3）把铁制品放在油中或真空中。（4）保持铁制品表面的洁净和干燥。（5）在铁表面紧包上一层塑料、橡胶等。3、其中的科学依据是什么？ 隔绝铁与空气和水分接触，可以防止铁生锈。活动5 课堂小结 1、这节课你有什么收获？2、你对自己的表现评价如何？活动6 作业布置 1、讨论：（1）把自行车放在月球上会生锈吗？（2）海边和沙漠哪个地方的钢铁更容易生锈？ 2、自行车里有哪些防止铁生锈的措施？八、板书设计7、 控制铁生锈的速度空气和水共同作用 铁 铁锈隔绝水和空气可以防止铁生锈