六年级上册语文课件-《语文园地六》 人教部编版 (共13张PPT).pptx

《六年级上册语文课件-《语文园地六》 人教部编版 (共13张PPT).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文课件-《语文园地六》 人教部编版 (共13张PPT).pptx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语文园地（六）语文园地（六）六年级上册 第六单元 综合实践课语文园地（六）交流平台：交流平台：阅读课本上的文字，交流学习古诗的方法。阅读课本上的文字，交流学习古诗的方法。1.1.借助注释和工具书理解字词。借助注释和工具书理解字词。2.2.通过想象体会有画面感的诗句，边读边体会。通过想象体会有画面感的诗句，边读边体会。3.3.多了解一些古代文化常识。多了解一些古代文化常识。语文园地（六）交流平台：交流平台：结合具体的例子，讲解欣赏古诗词的其他方法。结合具体的例子，讲解欣赏古诗词的其他方法。1.1.反复诵读。反复诵读。2.2.结合诗人的经历、时代背景去欣赏诗词。结合诗人的经历、时代背景去欣赏诗词。

2、3.3.留心标题。标题可暗示诗歌的主旨和情感。留心标题。标题可暗示诗歌的主旨和情感。语文园地（六）结合具体的例子，讲解欣赏古诗词的其他方法。结合具体的例子，讲解欣赏古诗词的其他方法。 4. 4.抓住古诗中的一些惯用意象去理解诗词，如送抓住古诗中的一些惯用意象去理解诗词，如送别诗中常用别诗中常用“柳柳”，表达思念常用，表达思念常用“雁雁”“”“红豆红豆”，表现志趣常用表现志趣常用“竹竹”“”“兰兰”“”“梅梅”“”“菊菊”等。等。 5. 5.留心诗歌中描写景物的色彩，体会作者的情感。留心诗歌中描写景物的色彩，体会作者的情感。 6. 6.寻找诗眼。反映诗人心情的动词或形容词，如寻找诗眼。反映诗人心

3、情的动词或形容词，如“惜惜”“”“哀哀”“”“愁愁”“”“悲悲”“”“痛痛”“”“思思”等。等。语文园地（六）词句段运用（词句段运用（1 1）读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点？读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点？ 为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的木。这些树木花草是城市的“绿色卫士绿色卫士”，守护着城市的环境。，守护着城市的环境。人们把它们比作人们把它们比作“城市之肺城市之肺”，是十分形象和贴切的。因为这，是十分形象和贴切的。因为这些些“绿色卫士绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空

4、，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染气，而且能降低灰尘污染叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。尘，阻止灰尘微粒蔓延。语文园地（六） 概括观点：在城市中种植花草树木非常重要，它概括观点：在城市中种植花草树木非常重要，它们是城市的们是城市的“绿色卫士绿色卫士”“”“城市之肺城市之肺”，改善着城市，改善着城市的居住环境。的居住环境。词句段运用（词句段运用（1 1）读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点？读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点？语文园地（六） 公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能保证出公交车是常用交通工具，选择

5、合适的乘车方案，能保证出行更顺利、快捷。读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他行更顺利、快捷。读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上九点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬希望早上九点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适？山。他怎样乘车最合适？词句段运用（词句段运用（2 2）语文园地（六）距离最近、时间最短距离最近、时间最短温泉镇温泉镇宋家洼宋家洼九点以前九点以前最佳乘车方案：最佳乘车方案：6565路（温泉镇上车、四通桥路（温泉镇上车、四通桥下车）下车）8686路（四通桥上车、宋家洼下车）路（四通桥上车、宋家洼下车）词句段运用（词句段运用（2 2）语文园

6、地（六）日积月累：日积月累：五行：五行：金、木、水、火、土金、木、水、火、土五谷：五谷：稻、麦、黍、菽、稷稻、麦、黍、菽、稷五音：五音：宫、商、角、宫、商、角、徵、羽、羽五彩：五彩：黄、青、赤、白、黑黄、青、赤、白、黑语文园地（六） “五行五行”是中国自古以来道学的一种是中国自古以来道学的一种系统观，广泛地用于中医学、堪舆、命理、系统观，广泛地用于中医学、堪舆、命理、相术和占卜等方面。五行的意义包涵借着相术和占卜等方面。五行的意义包涵借着阴阳演变过程的五种基本动态：阴阳演变过程的五种基本动态：水水( (代表润代表润下下) )、火火( (代表炎上代表炎上) )、金金( (代表收敛代表收敛) )、

7、木木( (代表伸展代表伸展) )、土土( (代表中和代表中和) )。中国古代哲。中国古代哲学家用五行理论来说明世界万物的形成及学家用五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系。它强调整体概念，其相互关系。它强调整体概念，旨在描述旨在描述事物的运动形式以及转化关系事物的运动形式以及转化关系。语文园地（六）平常俗称的平常俗称的“五谷五谷” 指五种谷物指五种谷物: :稻、麦、黍、菽、稷稻、麦、黍、菽、稷语文园地（六）“五音五音”指中国五声音阶中的指中国五声音阶中的角、徵、宫、商、羽角、徵、宫、商、羽五五个音级，相当于现行简谱上的个音级，相当于现行简谱上的1 1、2 2、3 3、5 5、6 6。语文园地（六）五彩：黄、青、赤、白、黑五彩：黄、青、赤、白、黑 这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、火、这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、火、水、土。同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神水、土。同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力。发展到现在也可以代表各种颜色。力。发展到现在也可以代表各种颜色。