六年级下册语文课件-语文园地四 人教（部编版） (共16张PPT).pptx

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1、语文园地语文园地语文园地语文园地开头开头要像放鞭炮一样，一鸣惊人要像放鞭炮一样，一鸣惊人;结尾结尾呢，应该像撞钟一样，清音有余。呢，应该像撞钟一样，清音有余。语文园地常见开头的方法及作用常见开头的方法及作用：n点题式：简洁明快，开门见山。点题式：简洁明快，开门见山。n设问式：提出问题，引起注意。设问式：提出问题，引起注意。n描写式：描写事物，生动形象。描写式：描写事物，生动形象。n引用式：引用名言、诗歌谚语。引用式：引用名言、诗歌谚语。语文园地结尾的作用结尾的作用：n首尾呼应。首尾呼应。n总结全文。总结全文。n点明题旨。点明题旨。n意犹未尽。意犹未尽。语文园地 你能判断下面文章的开头都用了你能

2、判断下面文章的开头都用了那些方法吗？那些方法吗？童年的回忆童年的回忆 童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝；童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝；童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹，五颜六色，炫丽无比；童年又风雨的彩虹，五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念；又似那似那晚霞后的余光，那么让人怀念；又似那弯弯的小路，让你成长。风儿不可能将这温弯弯的小路，让你成长。风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉；雨儿不可能把这一件一件馨的回忆给吹掉；雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将

3、它保存将它保存 语文园地匆匆 匆匆 朱自清朱自清 燕子去了，有再来的时候；杨柳燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返了我，我们的日子为什么一去不复返了呢？呢？是有人偷了他们罢：那是谁？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？现在又到了哪里呢？语文园地 通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。此种写法,就是我们常说的的“托物

4、言志”。语文园地墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。通过借梅花的高洁与坚强来颂扬那些坚通过借梅花的高洁与坚强来颂扬那些坚贞不屈的人。贞不屈的人。语文园地句子分析：1.千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。2.不要人夸颜色好，只留香气满乾坤。3.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（竹石：顽强坚劲）（梅花：高风亮节）（菊花：傲然挺拔）语文园地 有意栽花花不发 无心插柳柳成荫良药苦口利于病 忠言逆耳利于行树欲静而风不止 子欲养而亲不待常将有日思无日 莫把无时当有时书到用时方恨少 事非经过不知难 日积月累日积月累语文园地 原意原意是说是说,柳枝比较容易扦插成活柳枝比较容易扦插成活,而花即使很用心种

5、植而花即使很用心种植,也难使其成活。也难使其成活。比喻有些事情努力追求却没办法达到目比喻有些事情努力追求却没办法达到目的，而有些事情并没有刻意去做，却很的，而有些事情并没有刻意去做，却很好地完成好地完成了。了。有意栽花花不发 无心插柳柳成荫语文园地药虽然很苦，但是对病人的病有好处；药虽然很苦，但是对病人的病有好处；诚恳的劝告、尖锐的批评虽然听起来诚恳的劝告、尖锐的批评虽然听起来让人不舒服，但是有利于听的人改正让人不舒服，但是有利于听的人改正他们的行为。他们的行为。良药苦口利于病 忠言逆耳利于行语文园地树欲静而风不止 子欲养而亲不待树想要静下来，可是风却不停止，而树想要静下来，可是风却不停止，而

6、子女想要去养老孝敬，可是亲人却失子女想要去养老孝敬，可是亲人却失去了。教育子女，应该好好的对待自去了。教育子女，应该好好的对待自己的亲人，不要等到失去了亲人以后己的亲人，不要等到失去了亲人以后再去叹息。再去叹息。语文园地常将有日思无日 莫把无时当有时在过富有的生活的时候要想到以后可在过富有的生活的时候要想到以后可能会过贫穷的日子能会过贫穷的日子,不要到了一无所有不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活的时候再来回想以前的美好生活. 也也就是就是居安思危居安思危的意思。的意思。语文园地书到用时方恨少 事非经过不知难在你真正应用知识于实际中的时候在你真正应用知识于实际中的时候,才发现自己学的知识不够才发现自己学的知识不够;很多事情很多事情不亲身经历不亲身经历,不会知道它的难处的。不会知道它的难处的。谢谢观看谢谢观看