一年级家长会语文教师发言稿.docx

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1、一年级家长会语文教师发言稿一年级家长会语文老师发言稿 本文关键词：发言稿，家长会，语文老师一年级家长会语文老师发言稿 本文简介：一年级家长会语文老师发言稿敬重的各位家长挚友：大家好！我是一年级（2）班的语文兼班主任老师，我姓魏。首先感谢在座的各位家长挚友能来参与这次家长会，我也诚心的希望今后的每次家长会都能得到您的支持。不知各位家长是否还记得孩子们刚刚入学的那天，炎炎烈日下，我们的孩子第一次排着整齐的队伍走出校内，走进你们身一年级家长会语文老师发言稿 本文内容：一年级家长会语文老师发言稿敬重的各位家长挚友：大家好！我是一年级（2）班的语文兼班主任老师，我姓魏。首先感谢在座的各位家长挚友能来参与

2、这次家长会，我也诚心的希望今后的每次家长会都能得到您的支持。不知各位家长是否还记得孩子们刚刚入学的那天，炎炎烈日下，我们的孩子第一次排着整齐的队伍走出校内，走进你们身边，而今日他们已经是太平小学大家庭里的一名光荣小学生了。静下心来，让我们一同回顾孩子这一路走来的改变、进步，我深知：每一个孩子都经验了不会-会、不懂-懂、不听-听、不规范-规范、不大方-大方、不礼貌礼貌、不独立-自理等等这一过程。这些进步、成长与家长的大力支持、仔细协作密不行分。在这里我代表全部老师向在座全部家长挚友表示最诚心的感谢。由于时间关系，胜利的阅历我们就不总结了，为让我们的孩子更好更快地进步，我结合近一个多月的视察和体会

3、，把自己的的一点想法和建议跟大家做一下简洁的沟通。（一）关于家庭教化父母是孩子的启蒙老师，家庭教化对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培育孩子，全面发展，成为有用之才。记得有一句广告词是这样说的:不要让孩子输在起跑线上。我经常想：对于刚刚入学才六、七岁的孩子来说，是什么确定了他们起跑的速度呢？-阅历告知我是习惯的养成。而好习惯养成的前提是：家庭、社会、学校三种环境的教化影响，对于和社会接触较少的孩子来说，好习惯养成的前提就是家校共育，因为家长的协作、重视程度确定了孩子习惯养成的速度与质量。所以我们始终在

4、强调入学的这半年每一个家长都要和老师一样，我们要形成合力共同扶着孩子迈好人生中这关键的一步。通过近二个月的接触，我们发觉绝大多数家长都能够主动主动的协作老师，但还是有一些家长在教化孩子中存在着一些误区，下面我为大家介绍一下低年级家长的一些典型教化误区和我个人给出的一些指导性建议：1、聪慧的孩子都成才。聪慧的孩子不肯定都成才。聪慧不是制胜法宝，有时候他是战胜仗的根源2、总是寄希望于“等孩子开了窍”。其实孩子的言行、思维等都可以通过引导进行训练。家长不行寄希望于“等孩子开了窍”，因为孩子的成长经验不行能重来，我们要从低年级抓起、从起先抓起。3、总强调:“我真的尽力了，实在是没方法”(写字母)“人家

5、孩子多”“为什么别的孩子都”要敬重孩子的个体差异，十个指头不一样长。每个人的基础不一样，进步自然不一样，我们要看孩子是否真的努力了。如：一岁多的孩子会说话，那是因为它365天每天都在汲取语言信息，放到野外三岁也说不成；有的孩子二岁多才开口说话，但并没有因为说的晚而影响他的语言表达，反而是说得更清晰。所以说，不能因为孩子现在不会，而不教给他，甚至是打骂、放弃。寄希望于种下种子就发芽、长叶、开花只能是欲速而不达。4、周末了让孩子放松放松放松不等于生活没秩序。家长们要为孩子合理支配生活作息，选择科学、合理的放松方法。5、上小学决不是幼儿园的重复。内容一样但要求不一样，不能用幼儿园的标准要求孩子，家长

6、要尽快进入状态。因为和幼儿园相比一年级有作业、要考核。学问内容的面广了、难度深了，我们既要让孩子们知其然更要深挖学问然孩子知其所以然。6、孩子大，让他自己多磨练。6、7岁的孩子，不具备很完全的自我约束与检查实力，须要家长从旁协助引导，刚好的发觉孩子的不足与学问遗漏点。刚好的帮助能拉近家长和孩子之间的距离，更能使孩子系统科学的理清学习的思路与方法。给家长的建议：1、不要过分的爱护孩子。今日的爱护，就等于让他将来受更大的伤。迟到了站一会儿、作业不仔细重新写、要把任务完成好在离开、违反纪律扣分等等，这些都是让孩子形成习惯、正确的是非观、明白努力有所获、违反要惩处的处事道理。老师面对的是全体，公正、公

7、允是树立形象的前提，试想、迟到的也能安平稳稳的走进教室，其他孩子看在眼里会怎样想，其次天又会怎样做？2、有事要刚好的和老师沟通、要多理解他人。（1）孩子的话要分析的接受，有些时候孩子对老师的话并不理解。（2）不要借口“我们孩子绝不会动手”“孩子从不说谎”。心理学教授调出显示，孩子特定时期的撒谎、是对自己的爱护，是一种成长的表现。在医学上称之为“撒谎期”，家长要正确引导孩子，不行因为自己的疏忽或过度的信任导致孩子养成撒谎的习惯。（3）请家长换位思索：咋家中您面对的是你对一个孩子，而在学校老师面对的是73多个孩子，工作中难免会有失误。家长有任何问题都要第一时间与老师取得联系，进行面对面的沟通沟通。

8、希望每一位家长都能够理解并支持老师的工作，假如孩子没有固定接送的家长，彼此之间要做好交接工作，以免因为传达不刚好造成老师工作中的不便。3、让孩子做一个跳起来够桃子的人。一般孩子摔到N次一般家长给孩子搬走石头聪慧孩子绕开石头聪慧家长石头上标记（请绕行）才智孩子踢走石头才智家长教给踢石头的方法路都是一样的路，有的孩子有人拔荆棘，最终丢失拔的实力。（开头轻松最终无路可走）；有的孩子在家长帮助下学会了不断的铲平荆棘。（走一路干一路，始终不轻松）；有的孩子和家长分析长出荆棘的缘由，破快它的生长的。（开头辛苦最终是阳光大道）。（二）家长如何在家辅导孩子学习（1）关于家庭作业家庭作业时间：语数作业总时间不超

9、过30分钟。但为了养成孩子良好的作业习惯，并对学过的学问刚好的巩固。特殊提示的是:即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在相同场所、相同时间实施,慢慢地,小孩就养成放学后在家用功的习惯。在养成习惯之前,要留意克服坏习惯,所以家长陪在身边比较好,当孩子表示:“做完功课了!”家长应亲自检查、适时激励、帮助订正,假如做得好,必需加以赞美,如此孩子不但可得到成就感,也会产生爱好,不对之处,可以让孩子立即改正。一年级的小孩子，他自己没法独立做作业的。所以我规定每一个字孩子回家作业应当这样做：1、低年级时帮助孩子读题。要家长读题，假如孩子在爷爷奶奶，外公外婆身边的，那么就请邻居家高

10、年级的学生帮小孩子读题和作业要求。2、检查作业本是否干净、字迹工整。孩子做完作业，家长肯定要检查孩子的作业，就算你看不懂你也要看，至少看看字迹是不是清晰，本子是不是干净。3、每天作业要求推断对错、签字、计时。4、家长提前帮助孩子听写生字、词。我们已经起先学习生字、词，所以老师希望听写家长也能认仔细真地帮助老师完成。老师一节课只有分钟，不行能单独地给某一个孩子许多时间。所以就须要家长在家里多对他辅导了。假如孩子在家里听写过一次，其次次学校里一起听写，他就能全对了。这样几次下来，他读书就有劲头了。假如他老是在老师听写的时候才第一次听写，他老是错那么一个两个的，那么就会打消孩子的自信念。5、读背的作

11、业也要签字（签在书上）。要求学生会读的课文或会背的课文，在家里读或背的时候，家长要给孩子读或背的时间，并且家长要有倾听的时间，并在书上签字，不要只签名。因为我们签名是为了让孩子体会到亲子共同学习的乐趣，体验胜利的过程，所以请您务必要肃穆对待，签上孩子作业完成的怎么样，读了多少遍。假如孩子读背的很棒，您还可以签上些激励的话语。这样，一方面家长督促和培育孩子自觉学习的习惯，另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通。6、拼音、生字要多练。孩子已学过的要求会认会读的拼音生字卡片，每天晚上抽出5-10个让学生认读，并在认读的基础上，帮助学生组词，积累词语。还可以在组词的基础上说一句话或一段话，熬炼学生的

12、口语交际实力。7、倾心倾听孩子的故事。孩子给您讲故事时，要倾心去倾听。这时，就须要做家长的要有足够的耐性和时间去听，哪怕孩子讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个聚精会神的表情，并且多激励孩子。给孩子一个敢说的环境，熬炼他的口头表达实力，提高孩子的综合实力。8、视察世界，激发孩子的识字爱好。语文中的有些内容须要家长的大力协作。比如走出校门、家门到外面视察世界，一是找找新颖好玩的东西，二是帮助孩子相识许多的字。因为我们的生活环境中有很多东西值得学生去发觉、去了解。并且在满街的广告牌中能相识许多字，这无疑又是一个学习的好方法。这样的活动并不是只有一次就可以了，而是在平常的生活中让孩子多视

13、察，多留心，培育学生接触社会，视察生活的实力。9、培育孩子的阅读习惯。孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。所以说，作为家长的您最好每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，而是自己做爱读书的榜样。还要供应健康好玩的阅读材料。如儿童读物、订儿童的报纸等。另外，与孩子一起探讨，发表看法。须要注明的是，家庭的作用不是学校可以替代的。但希望家长短暂不要规定孩子必需看某样书，低年纪孩子阅读主要在于培育他的阅读爱好，让他看喜爱看的书，只要他在看就是一件好事，在适当的时候我也会向孩子举荐好书的。家庭阅读的好处，也不仅仅是协作了学校的教化。它会对孩子的终身学习有很大

14、的影响。还有一些家长在辅导孩子学习是存在一些误区。指导孩子学习应留意的几点：1、不能替代老师的职能有一些家长喜爱像学校老师那样，对孩子教这教那。结果有的学问因父母已教过，孩子在上课时就不要听老师讲课，思想开小差，导致不良学习习惯的养成。2、不要过多的布置额外作业有一些家长认为关切指导孩子的学习就是在孩子完成老师布置的作业后，再给孩子布置一些额外的作业，以为只有这样才能把孩子的成果提高上去。其实，这也是一种误会，结果往往是得不偿失。家长可以通过平常检查孩子的作业状况，从中有针对性地做一些练习。3、培育孩子良好的学习习惯一般说来，学习习惯包括以下几个方面：一是复习、预习习惯。即先复习后作业，先预习

15、后听课；二是做作业习惯。独立思索，按时完成老师布置的作业；三是仔细听课、主动思维习惯。4、教会孩子驾驭正确的学习方法科学的方法是取得胜利的重要条件。因此，父母应多给孩子一些学习方法上的指导，。如怎样审题，怎样思索推断。常常介绍一些各科学习方法，介绍一些名人的学习方法，或为孩子购买、借阅一些学习方法的书籍。5、正确回答孩子的提问有一些家长，孩子一问，立刻把答案告知孩子；还有的家长就脱口而出：“不知道，问你爸爸去！”前者会造成孩子懒散、依靠的心理，一遇到稍难的题目，自己不动脑筋立刻问家长；后者则重重地挫伤了孩子的学习爱好，甚至会疏远父母。这两种方法都不行取。正确的做法应是不干脆讲出答案，诱导孩子思

16、索，拓宽孩子的思路，让孩子得到启发，自己去找寻答案。孩子做作业中间，家长话越多，孩子留意力就越差；家长辅导越多，孩子听课质量就越差；家长指责越多，孩子成果就越差。胜利教化方法激发孩子潜能；失败教化方法泯灭孩子天赋。学习是一种受众多因素影响的困难的相识活动，孩子在学习过程中要形成适合自己特点的最佳学习方法并不是一件简单的事情，它不仅依靠于孩子自身的探究、老师的辅导，也须要家长的参加。（三）如何让孩子更快更好的驾驭拼音学习汉语拼音是识字、学习一般话的有效工具。拼音教学是现在孩子正在进行和特别重要的一环，这个基础是否打牢将干脆影响孩子的语文学习，因此家长在家的协作巩固特别重要！学习拼音，首先要让孩子

17、熟记“三表”：声母表、韵母表、整体认读音节表；能娴熟精确认读和默写，这是学英雄语拼音的基础。想要驾驭汉语拼音，一能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；二能精确地拼读音节，三能正确地书写声母、韵母和音节；四能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。不管是记不住还是读不准的拼音，家长均可以实行过关斩将的形式帮助他。也就是让他读全部的拼音，把不会的拼音写在小卡片上，每天拿出5分钟，分早中晚三次，反复循环读这些不会的拼音。把立即读出来的拼音，放在一边，这样渐渐就都会读了。我不赞成次次都是把全部的拼音读一遍，这样效率不高，孩子没爱好。你还可以在闲暇时间，随时问孩子不熟识的拼音怎么写，怎么读，可以用手指相互写

18、在手心上哦，就像玩嬉戏。一部分拼音形态很相像，很难驾驭，采纳日常生活中的详细事物、详细环境，帮助他记住。如b、p、d、q四个声母，你可以启发孩子这些拼音像他见过的什么东西，会简单记住拼音。如：b就是广播的播，广播（收音机、电视机）的天线是向上的，同时可边说边出示左手，这样就记住了b的那一竖是在左上。这样更贴近孩子，他们记起来就便利许多。二、书写汉语拼音的书写特点受汉字的影响多数都是从左向右，从右上到左下。初学时，为了写的美观标准，都会借助于四线三格，汉语拼音在书写时以中间一格为主，有中上格，中下格和上中下三格的。请家长严格根据四线格的要求规范孩子的书写。三、拼读（一）在学习了声母、韵母后，孩子

19、们都要驾驭声母和韵母组成的音节，所以，让孩子驾驭肯定的拼读方法就显得很重要了。我们可以利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”“声母口形韵母音”等的口诀，帮助孩子驾驭两拼音的方法。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”帮助孩子领悟拼音方法。在拼读一个词时，就让孩子说出与读音相近的词。如读“hua”就说出有关“花”的词，“红花”、“黄花”、“花叶”、“花瓣”等。孩子既学会了拼音，又驾驭了组词实力，扩大了孩子的词汇量。（二）声母j、q、x与相拼，y与组成音节时，上两点省书写规则，是拼音教学中的难点。

20、小碰见j、q、x，去掉两点还念，在这里可以给孩子引入一个小故事：小明今日带了帽子，那他摘掉帽子还是小明吗？从而增加孩子的对读音的记忆。（三）通过拼音卡片，做“戴帽子”、“小猫钓鱼”、“找挚友”、“玩拼音扑克牌”的嬉戏。（家长挚友们在家辅导孩子学习时，假如你拿出字母卡片，你的孩子能够精确的发音；正确规范的书写；了解占格位置、标调及笔顺；能够正确地与别的拼音进行拼读，并组成音节，这就说明你的孩子已经驾驭了拼音学习，接下来我们应当做的是经过大量的“耳听口练”把学问转化为实力，力争做到看到音节便能精确、娴熟地读出来。我们的生活中到处都有语文，为了增加学生拼读爱好和效果，我们应当让孩子把课堂上学到的文字

21、学问更多地用于口语交际实践当中，在家庭和社会的“大语文课堂”中吸取更多的语言文字学问。从学生最熟识的口语入手；从学生日常生活用品入手；从学生运用的学习文具入手；从学生最乐于做的事情入手。每日一句，为孩子营造喜闻乐见的拼音音节氛围，使他们爱学乐学，既提高拼音实力又发展了口语交际实力，最终为今后的语文学习奠定了基础。一年后我们的孩子会是什么样，六年后他们又会是什么样？没人知道。我们现在所能做的唯有专心浇灌，静默等待，静听每一朵花开的声音！愿我们的孩子都能成为他自己能做到的最棒的明星。最终，让我用爱因斯坦总结出胜利的一般公式来结束今日的谈话：A（胜利）x（艰苦劳动）Y（正确方法）Z（少谈空话）。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页