幼儿园托班游戏教案.docx

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1、幼儿园托班游戏教案 第一篇：幼儿园托班玩耍教案 幼儿园托班玩耍教案：拍皮球 幼儿园托班玩耍教案：拍皮球 目标： 进展幼儿四肢协调实力 材料： 各种类型的大、小球若干只、23个塑料弓形门洞 过程： 1.引发幼儿用手、脚等方式推、踢大球，将大球推向四处。 2.引导幼儿用脚踢球入门。 3.激励幼儿与同伴一起滚、接皮球(由近距离到远距离)。 4.老师将皮球抛出去，然后去追皮球，示意幼儿还可以用这种方法玩皮球。 建议： 1.皮球的数量要大于幼儿的人数。 2.此活动的场地要大些，便于幼儿有充分的活动空间。 3.老师要细心视察护理，留意调整个别幼儿的运动量。 4.在学习区域中练习幼儿用书大与小的内容，并学习

2、按要求涂色。 名称二：拍皮球 目标： 学习儿歌，尝试根据儿歌内容做动作 材料： 多于幼儿人数的皮球、儿歌录音磁带 过程： 1.幼儿玩小皮球，老师参与玩耍并视察幼儿玩球。 2.请幼儿介绍自己是怎么玩的，老师适时用儿歌语句小结。 如：大皮球，小皮球；拍拍，跳一跳 3.老师完好朗读儿歌，激励幼儿仿照念儿歌。 4.播放儿歌录音，幼儿玩玩说说。 建议： 老师在带着幼儿学儿歌时，让幼儿扮演大皮球或小皮球，边念儿歌边做动作。 附儿歌：拍皮球叙叙 大皮球，小皮球，(动作：用双手做出大、小皮球状) 拍一拍，跳一跳，(动作：一手叉腰一手拍球，原地跳一下) 拍得轻，跳得低，(动作：一手叉腰一手小幅度拍球，原地低跳一

3、下) 拍得重，跳得高。(动作：一手叉腰一手大幅度拍球，原地高跳下) 引导幼儿相识颜色的教案：笔宝宝出来玩 老师说哪种颜色的笔宝宝出来玩，幼儿就从盒子里取出哪种颜色的蜡笔随便在白纸上涂画表示出来玩 引导幼儿相识颜色的教案：笔宝宝出来玩 名称：笔宝宝出来玩 目标： 引导幼儿识别几种差异明显的颜色红、黄、蓝，激发幼儿对色调的爱好 准备： 蜡笔、彩色纸等 过程： 一、 出示蜡笔盒，引起幼儿爱好 1、 师：请小挚友猜猜这里是什么？请小挚友回答 2、 打开盒子让小挚友看看，一起说出是蜡笔 二、 相识颜色 1、 老师将盒中的蜡笔拿去一部分，进剩下孩子较熟识的颜色 2、 请小挚友说说这些是什么颜色红、黄、蓝

4、3、 一起说说这些颜色的名称，认认盒子里躺着哪几种颜色的笔宝宝？ 4、 再说说这些彩色纸各是什么颜色的？ 三、 做“笔宝宝出来玩的玩耍 1、 每人一张白纸 2、 老师说哪种颜色的笔宝宝出来玩，幼儿就从盒子里取出哪种颜色的蜡笔随便在白纸上涂画表示出来玩 3、 边涂边学着说“红色的笔宝宝出来玩、“蓝色的笔宝宝出来玩等 培育幼儿耐性的玩耍教案：小熊猫吹泡泡 老师出示吹泡泡的工具，并提问：“小挚友，你们看这是什么？“你们想玩吗？“我们来一起玩一会儿吧！幼儿每人拿一个吹泡泡的玩具玩一会儿。 培育幼儿耐性的玩耍教案：小熊猫吹泡泡 活动目标：幼儿会将圆圈填满画面的空白处，并按同一个方向把颜色填满。幼儿能耐性

5、，细致的进行添画活动。 活动准备：画好小熊猫的绘画纸，蜡笔，吹泡泡的玩具若干，示范画一张。 活动过程 1、导入活动，引起幼儿蚕参加活动的爱好。 老师出示吹泡泡的工具，并提问：“小挚友，你们看这是什么？“你们想玩吗？“我们来一起玩一会儿吧！幼儿每人拿一个吹泡泡的玩具玩一会儿。 2、幼儿相识吹出的泡泡，学会用线条来画泡泡。 老师提问，让幼儿了解泡泡的外形特征。 老师提问：“小挚友，吹出的泡泡好看吗？“泡泡是什么样子的？总结：“泡泡是圆圆的、亮亮的、五彩的。 老师拿出示范画，讲解示范泡泡的画法。 3、幼儿作画，老师巡回指导。 4、展览作品，体念胜利。 老师小结：“小熊猫今日真兴奋，小挚友给它画肋许多

6、又大又圆、五光十色的泡泡。 延长活动 做吹泡泡的玩耍 培育幼儿探究爱好的教案：盒子玩耍 是谁呀？学说：桔子、花生桔子确定很好吃，想不想吃桔子？谁会剥？请实力强的孩子演示老师小结并简洁演示：先用食指在桔子的小肚肚上钻一个小洞，然后，请大拇指帮助把桔子的衣服剥开。托儿集体操作剥桔子，老师视察指导。引导托儿用毛巾擦手培育幼儿探究爱好的教案：盒子玩耍 1、通过拆纸盒玩耍，进展托儿的撕、剥技能，进一步激发托儿的探究爱好。 2、教化托儿自己的事情自己做。 准备: 童鞋盒包装成的礼物盒人手一个桔子、花生、毛巾，垃圾筒两个 过程： 一、引入活动 1、整理散落在地上的礼物盒，引导孩子按颜色摆放。 2、老师小结：

7、小挚友真能干，把地上的礼物盒都捡起来了，杨老师要把这些秀丽的礼物盒送给你们。 二、物盒中的隐私 1、你宠爱什么颜色呀？针对孩子的回答，一一送礼物 2、摇一摇！谁在礼物盒里呀？我们拆开来看看好吗？托儿拆纸盒 三、觉察隐私 1、是谁呀？学说：桔子、花生 2、桔子确定很好吃，想不想吃桔子？谁会剥？请实力强的孩子演示 3、老师小结并简洁演示：先用食指在桔子的小肚肚上钻一个小洞，然后，请大拇指帮助把桔子的衣服剥开。 4、托儿集体操作剥桔子，老师视察指导。引导托儿用毛巾擦手 5、托儿品尝桔子。激励托儿与他人共享自己的劳动成果 6、剥花生 我们小挚友自己剥桔子，老师真兴奋，我们自己的事情自己做！ 1、看！这

8、是什么？花生花生怎么剥呢？ 2、老师示范讲解剥花生，托儿尝试剥花生。 3、托儿品尝花生结束) 四、延长活动：盒子玩耍 将活动后的鞋盒进行自由操作，如：筑高楼、排长队等等。 托班玩耍教案：打开来，尝一尝 “我不会开盒子小熊：“娃娃不会怎么办？引导幼儿说出：“我来关心你。 出示一只盒子请情愿上前的幼儿演示开启的方法，进一步激起幼儿的探究欲望，引导幼儿回忆刚刚运用过的各种手段，并逐一尝试将它打开沟通阅历，使其他没有开启这种容器的幼儿也驾驭了这种阅历，使得阅历共享。 托班玩耍教案：打开来，尝一尝 打开来，尝一尝 设计意图： 1岁半2岁的幼儿对吃有着丰富的阅历。在生活中打开那些食物的瓶子、罐子、盒子，是

9、他们极大的乐趣，但是成人常常不经意地包办代替了这些孩子宠爱的的“工作。其实，我们常常能在幼儿吃的过程中找到各种教化契机。比方：可以通过剥糖、掰欢乐果、剥鹌鹑蛋等来熬炼幼儿的手部肌肉，同时感受果皮的不同特点：硬的、软的、脆的，等等。 设计这一活动，一方面可以让幼儿熟识生活中各种瓶子、罐子、盒子的不同开启方法，关心幼儿获得感性阅历，熬炼手部肌肉；另一方面，可以通过引导幼儿回忆自己的操作过程，进展幼儿的记忆力及口语表达实力。 活动目标： 1.愿意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。 2.让幼儿通过操作摆布，体验胜利的快乐。 活动准备： 1.鹌鹑蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、欢乐果等食物 2.拉链袋

10、、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。 3.每人一只箩筐，湿巾纸。 4.小熊手偶 活动过程： 一：导入： 托儿和老师一起做玩耍，电话铃响了。老师假装接电话。 “你好，你找谁？哦，是小熊。有什么事？请我们小挚友带着娃娃一起到你家去做客？哦，你等一等我来问一问？ 老师问：“小挚友，小熊请我们带着娃娃一起到它家做客，你们情愿吗？ “小熊，我们立即就到你家去做客。再见。 二、幼儿操作： 1、幼儿向小熊问好。小熊请小挚友坐。老师套手偶 2、幼儿围坐在老师的四周，老师展示托盘里的食品。 小熊：“小挚友，感谢你们来我家做客。今日我为你们准备了许多好吃的东西，你们相识吗？ 3、幼儿看着包装盒自由猜，说说是什么。 4

11、、小熊：我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里，你有方法吃到他们吗？ 引导托儿意料有没有方法吃到这些东西。 5、托儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子幼儿在背景音乐中快乐操作。托儿在操作过程中老师关注以下内容：留意幼儿的习惯养成，如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。巡回指导，关心幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何打开盒子、瓶子的。激励幼儿尝试打开各种不同 的容器和包装袋。边操作边说“打开来，尝一尝。 三、结束 1、录音机放娃娃哭声。 小熊问：“谁在哭？，小熊找到娃娃问：“娃娃你怎么了？ 娃娃：“我不会开盒子小熊：“娃娃不会怎么办？引导幼儿说出：“我来关心你。 出示

12、一只盒子请情愿上前的幼儿演示开启的方法，进一步激起幼儿的探究欲望，引导幼儿回忆刚刚运用过的各种手段，并逐一尝试将它打开沟通阅历，使其他没有开启这种容器的幼儿也驾驭了这种阅历，使得阅历共享。 2、师幼一起整理场地。 中国儿童教化网 xiexiebang 2009-08-11 14:40 加盟连锁 | 幼教论坛 | 幼教问答 托班手指玩耍 十个巧宝宝，幼儿两只小手伸出在胸前，五指张开，手心向前，然后转向后。 团结又友好；两手相握。 生活在一起，拇指，食指，中指，无名指，小指指尖依次相对。 谁都离不了。两手交叉相握。 白天做事情，两手五指伸开，手心相对。 晚上休息好。双手交叉放在肩上。 大拇指睡了，

13、双手手心向外，大拇指弯曲。 食指睡了，食指弯曲。 中指睡了，中指弯曲。 无名指睡了，无名指弯曲。 你睡了，我也睡了。小指弯曲，两拳相对对。 大家都睡了。两拳互相有节奏地对击二次。接着，幼儿两拳相对，放在脸的一侧，幼儿闭上双眼作睡觉状。 叮铃铃，叮铃铃，天亮了，起床了。幼儿睁开眼睛，两拳相对的放在胸前。 小指醒了，小指伸开。 无名指醒了，无名指伸开。 中指醒了，中指伸开。 食指醒了，食指伸开。 你醒了，我也醒了，大家都醒了。拇指伸开。伸伸手，做刚睡醒的样子 十个好兄弟，两手心相对。 团结一条心。有节奏的拍手三下。 学小动物走路 学小动物走路,儿围成圆圈。 2、老师一边念儿歌一边带着幼儿做动作。小

14、兔子走路，跳跳跳 rabbit walking ,jump jump jump小鸭子走路，摇摇摇 duck walking ,rock rock rock小乌龟走路，爬爬爬 tortoise walking, 目标： 1、学习自己所熟识的一些小动物走路的动作，感受走路时的快乐。 2、练习四散跑，初步体验活动的规则，感受玩耍的快乐。 准备：活动场地 基本过程： 1、引入一天，太阳公公爬得高高的，小动物们都出来晒太阳了，幼儿围成圆圈。 2、老师一边念儿歌一边带着幼儿做动作。 小兔子走路，跳跳跳 rabbit walking ,jump jump jump 小鸭子走路，摇摇摇 duck walkin

15、g ,rock rock rock 小乌龟走路，爬爬爬 tortoise walking, crawl crawl crawl 小猫走路，静静静 cat walking , quiet quiet quiet 唔-老师学大灰狼叫：“大灰狼来了小动物们快快回家啊！指定圈上就是他们的家。或者是下雨了快快找个地方避一避 托班音乐玩耍：小熊和小蜜蜂 托班音乐玩耍：小熊和小蜜蜂,乐 二 相识，了解，表现乐曲 1、熟识乐曲：1 小挚友，你相识它是谁吗？蜜蜂2 那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，请幼儿做动作 2、了解表现乐 活动目标： 1、 通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。 2、 参与活动，表达活动的快乐。

16、 活动准备： 1、 磁带、录音机 2、 蜜蜂和小熊的头饰 活动过程： 一 引题 今日我们班来了一位小客人，听听，它是谁？放蜜蜂音乐 二 相识，了解，表现乐曲 1、熟识乐曲： 1 小挚友，你相识它是谁吗？蜜蜂 2 那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，请幼儿做动作 2、了解表现乐曲 1 小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。 2 小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。老师和幼儿听音乐做蜜蜂动作 3、用相同的方法相识小熊音乐 1 小挚友，看这是谁啊？小熊 2 小熊今日也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能望见小挚友是在和它作挚友。 3 小熊走起路来是慢

17、慢地走笨重地走。 三区分两段音乐的不同形象 小挚友，来我们一起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来 学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。 四结束 听音乐做相应的动作，学做小蜜蜂和小熊。 其次篇：幼儿园托班音乐玩耍教案 幼儿园大班音乐玩耍教案：小动物在哪里 活动目标 1、通过玩耍初步学习对唱的表演方式； 2、稳固相识小花猫、小黄狗、小鸭子等动物的名称； 3、体验在玩耍中与老师对答的快乐。 活动准备 动物小花猫、小黄狗、小鸭子胸卡若干，草地隐藏背景图，小花猫、小黄狗、小鸭子图片；小花猫、小黄狗、小鸭子头饰各一个；花草场景若干、音乐带。活动过程 一、做律动汽车开来了进入活

18、动场地，激发幼儿爱好。 师：今日天气真好！我带你们到草地上玩好吗？好 老师带幼儿做律动，然后请小挚友找个舒适的位置坐下。 二、以场景表演引入主题，让幼儿学会朗诵歌词，理解歌词意思 师：今日啊，老师请来了三个小动物，我们来看一看他们是谁啊！喵喵喵，哦！原来是小花猫、还有呢，我们听听汪汪汪，哦，是小黄狗，嘎嘎噶，恩还有小鸭子！今日他们要来和我们小挚友玩捉迷藏的玩耍，如今我们用小手把小眼睛捂起来，小花猫，小黄狗还有小鸭子要去躲起来了。 三、老师示范对唱歌曲，让幼儿学会对唱的方式，熟识旋律 师：如今我来表演一首歌给小挚友听， 老师完好地范唱一次整首歌曲。 这首歌好不好听啊？让小动物来唱给你们听！大家留

19、意听哦老师示范对唱歌曲 老师边唱“小花猫，小花猫，你在哪里？边找小花猫；请一位老师戴着小花猫头饰跳出来回答：“我在这里，我在这里，你好不好哦，小花猫出来了，我请这边的小挚友来表演小猫，我给你们带上胸卡好不好。好 师：我们接下来找谁呢？一起叫小黄狗出来吧。 老师边唱“小黄狗，小黄狗，你在哪里？边找小黄狗；请一位老师戴小黄狗头饰跳出来：“我在这里，我在这里，你好不好 我再请这边的小挚友来表演小黄狗，我也给你们带上胸卡。好 师：小鸭子跑到那里去啦？我们一起来叫它出来好不好？ 最终还有小鸭子，大家一起来找小鸭子，老师边唱“小鸭子，小鸭子，你在哪里？边找小鸭子；请一位老师戴小鸭子头饰跳出来：“我在这里，

20、我在这里，你好不好？ 四、老师与幼儿共同玩耍，使幼儿感受玩耍中的快乐 师：小动物唱得真好听，今日请小挚友也来做小动物，一起来玩玩耍好不好？老师给幼儿分发胸卡 师：我把我的眼睛捂起来，你们快去藏好哦！ 师：小鸭子，小鸭子，你在哪里？ 我在这里，我在这里，你好不好？小黄狗，小黄狗，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好？ 小花猫，小花猫，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好？ 第三篇：托班玩耍教案 已经用过了训练幼儿纪律性的托班教案：彩色布 xiexiebang 2008-10-30 02:45:07 网络整理 进入幼师社区|博客 兔宝宝们幼儿答：哎今日，妈妈带你们一起到草地上去玩啦。律动两遍

21、进展幼儿身体素养的托班教案：采橘子 活动目标： 1、通过采桔子玩耍，进展幼儿钻爬、走、跳的实力。 2、宠爱参加玩耍，体验和同伴共同玩耍的快乐。 活动准备： 1、桔子若干幼儿2倍、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。 2、钻洞8个、字母凳子8张、绳子一条。 活动过程： 一、律动：小白兔 兔宝宝们幼儿答：哎今日，妈妈带你们一起到草地上去玩啦。律动两遍 二、玩耍一：过小桥、钻山洞 1、引起爱好。 宝宝跳得真好，妈妈还想带你们去一个更好玩的地方，看，前面有什么？小桥、山洞 2、师生共同练习走、钻爬的动作。 幼儿环保意识教化：不要乱扔垃圾 xiexiebang 2008-10-30 02:40:1 3网络整

22、理 进入幼师社区|博客 能安静地听老师念儿歌，初步理解儿歌的意思。 让幼儿亲近老师的教案：抱抱宝宝 活动目标： 1 情愿亲近老师，宠爱和老师一起做玩耍。 2 能安静地听老师念儿歌，初步理解儿歌的意思。 活动过程： 引导幼儿相识颜色的教案：笔宝宝出来玩 xiexiebang 2008-10-30 02:39:37 网络整理 进入幼师社区|博客 在老师给小挚友拍照后，小挚友有剧烈的自己为别人拍照的欲望，又从家里带来了三个相机。在此基础上，我们接着生成了新的活动。 快乐宝宝教案：宝宝拍照 一、活动来源： 班里有几架小挚友自己家里带来的一次性相机，他们可宠爱玩了。有一次戴毅阳拿着相机，东拍拍、西拍拍，

23、嘴里还在说：“刘老师，笑一个！“曹老师，笑一个！“张逸，笑一个！其他小挚友望见了，都说：“我也要拍！我也要拍！于是我便有了这么一个想法，利用他们深厚的拍照爱好生成了这一主题活动。 二、活动支配： 活动一：和玩具一起拍照 活动已经进行过在老师给小挚友拍照后，小挚友有剧烈的自己为别人拍照的欲望，又从家里带来了三个相机。在此基础上，我们接着生成了新的活动。 活动二：给小花小树拍照 活动目标： 1、自由探究，激励幼儿到户外去找寻春天。 2、用拍照的方式开展玩耍，体验活动的乐趣。 活动准备： 每位幼儿一个“相机。 活动过程： 1、唱春天的歌。老师问：春天到了，小树、小草变绿了，各种颜色的花开了，我们一起

24、去看看吧！ 2、玩耍“照相。大家做摄影师，视察春天的植物，为各种颜色的花、小树、小草拍照片。 活动三：洗相片 活动目标： 激励幼儿大胆尝试，初步学着涂刷，体验美术活动的乐趣。 活动准备： 1、棒纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有花、草、树。 2、各色颜料，刷子，抹布若干，每位幼儿绘画外套一件。 活动过程： 1、和幼儿一起带着相机回到活动室，准备洗相片。 2、展示相片的“底片棒纸卡片，引起幼儿的爱好，老师示范“洗相片。用刷子蘸上颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。 3、辅导幼儿“洗相片。老师激励幼儿大胆尝试，指导幼儿学着涂刷。 4、展示照片：看我们贝贝摄影师的照片拍得多好！

25、 幼儿托班教案：棒棒糖 xiexiebang 2008-10-30 02:37:57 网络整理 进入幼师社区|博客 如今我们来玩个玩耍你们看这些小娃娃的头上分别贴着红黄绿的颜色他们想去找和他头上一样颜色的花可找这些花必需走过小桥、钻过山洞才能帮他找到挚友留意过小桥的时候要慢慢的走不能掉到河里去，还有不能不能把娃娃弄丢了。如今我先请一位小挚友去帮娃娃找挚友其他人看好了 让幼儿体验友谊的教案帮娃娃找挚友 活动目标： 、练习钻爬平衡的实力 二、稳固幼儿对红绿黄颜色的相识 三、 培育幼儿的一一种责任感 活动准备： 平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干 活动过

26、程： 1、准备活动 出示布娃娃今日我们班上来了许多小客人看是谁呀？看到他们你们兴奋吗兴奋就跟老师来跳个舞吧听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作 2 、帮娃娃找挚友 1.交代玩耍规则：如今我们来玩个玩耍你们看这些小娃娃的头上分别贴着红黄绿的颜色他们想去找和他头上一样颜色的花可找这些花必需走过小桥、钻过山洞才能帮他找到挚友留意过小桥的时候要慢慢的走不能掉到河里去，还有不能不能把娃娃弄丢了。如今我先请一位小挚友去帮娃娃找挚友其他人看好了 2.孩子们去帮娃娃找挚友 3.请孩子说出自己帮娃娃找到了什们颜色的花看看是否和娃娃头上的一样 交换娃娃帮娃娃找挚友 3、总结、玩耍结束 摸摸中获得认知、增长阅历。

27、让幼儿平安的玩玩耍：小小交通警察 xiexiebang 2008-10-03 16:17:37 网络整理 进入幼师社区|博客 出示彩色飞标：你们见过这个吗？它叫彩色飞标，可好玩了。老师玩飞标，引起幼儿学习爱好。老师示范做飞标：先把皱纸撕成一条条，再把它们整齐地叠在一起，最终用夹子夹住，一个彩色飞标做好了。 幼儿园托班玩耍教案:彩色飞标 活动内容: 彩色飞标 活动目标： 1 能把皱纸撕成长条状，并在老师的关心下做成飞标。 2 学习把飞标投向空中。 3 体验做飞标、玩飞标的快乐。 活动准备：皱纸、木夹。 活动过程： 1 出示彩色飞标：你们见过这个吗？它叫彩色飞标，可好玩了。 2 老师玩飞标，引起幼

28、儿学习爱好。 3 老师示范做飞标：先把皱纸撕成一条条，再把它们整齐地叠在一起，最终用夹子夹住，一个彩色飞标做好了。 4 幼儿分组操作，老师关心幼儿夹飞标。 5 户外玩飞标，指导幼儿用力把飞标抛向空中。 提示与建议： 可当户外活动玩具，老师抛飞标，幼儿捡飞标。 第四篇：幼儿园托班教案-幼儿园托班教案 托班语言活动教案 幼儿园托班教案-幼儿园托班教案 托 班语言活动教案 教案 事。 托班语言活动教案6篇 1 托班语言活动松鼠宝宝的小伞活动目标： 1、培育幼儿学会认真倾听故事。 2、激励幼儿大胆地跟老师学说故活动准备：塑封的各种故事人物。 活动过程： 一、音乐歌曲导入。 1、出示小白兔头饰。 师：小

29、挚友们，上次我们给小白兔 做了好吃的胡萝卜，瞧，今日它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？ 2、幼儿跟老师一起来唱。 二、讲解并描述故事。 1、师：你们看，今日小白兔还给我们带来了一个新挚友，它是谁呢？ 2、我们也来给它唱首歌好吗？ 3、今日，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今日要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出

30、三朵美丽的“小花会是她的三个珍宝孙女！ 4、图书 师：刚刚老师讲的故事就在这本书里，如今我们一起来看着书，听听这个 故事，好吗？ 5、老师讲故事。 三、家长给幼儿讲故事。 1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗？ 2、教幼儿正确的看书姿态。 3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。幼儿园托班教案 4、请2到3对家长来给大家讲故事。 四、老师小结。 幼儿园托班语言大家一起玩教案 一、活动目标： 1、能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐。 2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。 、“大家一起玩，真欢乐。 3、体验参与玩耍的快乐。 二、活动准备： 故事挂图、两个不同表情的宝宝、 布娃娃、小狗、小猴、

31、音乐CD。 三、活动过程： 1、出示挂图，图上还有宝宝，引起幼儿的爱好。 师：小挚友，你们知道这是谁的家吗？ 师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不欢乐？ 2、初步了解故事内容。 师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢？没有挚友真孤独。小挚友，你们能宝宝想想方法，让宝宝欢乐起来吗？ 师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？ 同上方法分别出示小狗和小猴。 3、理解故事内容，师讲解并描述故事一遍。 师：有这么多挚友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有欢乐起来呢？我们一起 来听下故事就知道了，故事的题目叫一起玩。 提问： 宝宝

32、后来有没有欢乐起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？ 布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？ 小狗跑过来，对宝宝怎么说？ 小猴也跑过来，对宝宝怎么说？ 玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。宝宝兴奋吗？那他说了一句什么话？ 4、听录音机完好讲解并描述故事其次遍。幼儿园托班教案 延长探讨：怎样才会使自己欢乐？ 师：宝宝有了这么多挚友跟她一起玩，真欢乐！要是没有这些挚友陪宝宝玩，宝宝会欢乐吗？ 师：要是在家里，只有你一个人玩，你会欢乐吗？所以有挚友一起玩才欢乐，那你们想找挚友一起玩吗？ 5、玩耍：找挚友。 师：我们可以找一个挚友，可以找 两个挚友，也可以找好几个挚友。找到挚友后面对面，手拉手，边做动作边唱歌好吗？

33、师：和挚友一起玩，欢乐吗？恩，大家一起玩，真欢乐！那让我们一起再到外面玩会吧！ 四、活动总结： 老师针对幼儿不同的表现赐予不同的评价，表扬和激励在活动中表现主动的幼儿，让幼儿获得胜利感和愉悦感。同时照看到那些实力相对较弱的幼儿，增加其自信念， 第五篇：幼儿园托班优秀教案幼儿园托班教案托班体育 中班语言：小小魔术师 陈芳 活动目标： 1 理解诗歌所表达的内容，感受色调的美。 2学习并理解词语：亲亲热热。 3能根据所给的句式大胆想象、仿编诗歌。 活动准备： 1蜡笔一盒，诗歌图谱一份。 2课件动画。 活动过程： 一谈话导题。 师：小挚友们看过魔术表演吗？今日我们也请来了几个魔术师，下面欢迎魔术师出场

34、。 二学习诗歌。 1猜猜这些魔术师会变什么呢？ 2观赏课件一遍。 魔术师是怎样变魔术的？变出了什么？ 老师示范朗读诗歌魔术师。 你听到儿歌里说了什么？根据幼儿回答出示诗歌图谱。 再次欣赏课件一遍，设问：魔术师回到盒子房里是什么样的？丰富词：亲亲热热 引导幼儿说说自己宠爱和谁亲亲热热，再与同伴一起用动作表现亲亲热热。 3看图谱完好地朗诵诗歌，并为儿歌取名字。 4运用闯关玩耍复习稳固儿歌。 三仿编诗歌。 1魔术师除了会变那些东西，还会变什么魔术？ 2除了这些蜡笔来做魔术师，还有哪些蜡笔也会来做魔术师呢？幼儿探讨创编。 3学习朗诵新创编的儿歌。 延长活动： 画诗歌：魔术师还会变很多很多的魔术，我们可以到美术区画一画，再编一编，变出很多好听的诗歌来。 诗歌：魔术师 小小蜡笔，是几个淘气的魔术师。 红的会变太阳，黄的会变小鸡， 蓝的会变大海，紫的会变葡萄， 绿的会变草地，黑的会变墨镜， 魔术师变完了，回到盒子房里， 亲亲热热在一起。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第34页 共34页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页