幼儿园大班语言优质课教案《生日气球》及教学反思.docx

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1、幼儿园大班语言优质课教案生日气球及教学反思 第一篇：幼儿园大班语言优质课教案生日气球及教学反思 大班语言优质课教案生日气球含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够大胆表述图中的内容，说出自己的想法，熟识故事内容，知道出场人物，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园大班语言优质课生日气球含反思教案吧。 1、熟识故事内容，知道出场人物 2、能够大胆表述图中的内容，说出自己的想法 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 袋鼠、蛇、章鱼、刺猬各一张，教学大书 一、生日歌导入，引导幼儿阅读封面，激发幼儿的阅读

2、爱好师：今日老师给小挚友带来了一首好听的歌，我们一起来听听。 师：这是什么歌?生日歌你们猜猜今日谁生日了?看这是谁?原来是袋鼠生日了，而且四周还有什么?是气球，所以这本书就叫生日气球，那袋鼠的生日会会发生什么事呢?我们一起来看看。 二、引导幼儿逐页阅读故事大书，理解故事内容，知道出场人物第一页：我们先来看看第一页，这一页有什么?有袋鼠、小袋鼠、蛇、章鱼、刺猬，这些都是这本书的人物，你们觉得是袋鼠妈妈过生日还是小袋鼠过生日?(小袋鼠，因为它头上戴着一个王冠) 其次页：你们看图上在有谁?这是袋鼠妈妈、刺猬、蛇还有章鱼，你们觉得这是在生日起先的时候还是生日结束的时候?你从哪里看出来?生日之后，因为桌

3、子上的点心都吃了，生日蛋糕也吃了。那袋鼠妈妈在做什么?在给这些来参加小袋鼠生日的小动物发气球。谁来说说这幅图在讲什么?袋鼠妈妈会把第一个气球发给谁?我们一起来看看第三页。 第三页：袋鼠妈妈把第一个气球发给谁啦?是一个什么样的气球?蛇先生把气球绑在哪里?(发给小蛇一个蓝色的气球，它把气球绑在尾巴上)你们觉得袋鼠妈妈和蛇先生会说什么?刺猬和章鱼是什么表情?(很欢乐)那谁来说说这幅图在讲什么。接下来袋鼠妈妈会把气球发给谁，我们来看看第四页。 第四页：袋鼠妈妈送给章鱼什么样的气球?为什么要送这么多的小气球给章鱼呢?(因为章鱼的脚太多了。)那章鱼说了什么?(感谢!我宠爱这些小气球。)小蛇和章鱼拿到了气球

4、，那还有谁没拿到气球?(刺猬)这时候它的心情是怎样的呢?(难受、艳羡、着急、失落、)谁来说说这幅图在讲什么。 第五页：谁来说说这幅图在讲什么?袋鼠妈妈给了刺猬四个大气球。 第六页：小刺猬拿到了气球，心情又是怎样的?(很兴奋、很欢乐的样子。)袋鼠妈妈的表情是怎样的?它为什么会有这个表情?(因为它很担忧，它看到刺猬快踩到气球的线了)它会说什么?(留神点儿)小袋鼠的动作是怎样的?为什么?(因为它很害怕)章鱼会说什么?小蛇又会说什么呢?谁来说说这幅图。你们猜猜接下来会发生什么事呢?那到底会发生什么事，我们一起来看看第七页。 第七页：你们看发生什么事了?(砰砰砰，气球爆炸了)刺猬的表情是什么样的?刺猬会

5、说什么?(哎呦!好痛啊!)袋鼠妈妈的表情是怎样的?(很着急的样子)它会说什么?(啊!小刺猬，伤到你了没有?)章鱼和蛇先生又会说什么?谁来说说这幅图，刺猬的气球都破了，怎么办呢?我们来看看第八页。 第八页：小袋鼠做了什么?刺猬的表情是什么样呢?(很不好意思的样子)袋鼠妈妈的表情是怎样的?(很兴奋的、很欢乐的)谁来说说这幅图，刺猬收到小袋鼠的爱心气球会说什么? 第九页：谁来说说这幅图，你们宠爱小袋鼠吗?为什么?(因为它很有爱心，很和善。)底面：你们看这是谁呀?它是第几个收到气球的?刺猬，第三个收到气球。 三、通过书本人物的图片，加深对故事的理解师：刚刚我们一起把书本阅读了一遍，你们还记得袋鼠妈妈把

6、第一个气球送给谁了?是一个什么样的气球?其次个气球又送给谁，是什么样的?最终送给谁，是什么样的，发生了什么事?(送给蛇先生一个蓝色的气球，送个章鱼许多的小气球，送个刺猬四个大气球，但是刺猬不留神摔跤了，把气球都弄破了，最终小袋鼠送个刺猬一个爱心气球) 四、师幼共同阅读故事文字部分，进一步理解故事内容师：如今我们一起来看看这本书的作者是怎么写这本书的。 五、结束师：今日我们一起阅读了生日气球这本书，这么好玩的故事可以讲给爸爸妈妈听。 幼儿园教化指导纲要中指出：“语言实力是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能够使他们想说、敢做、宠爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。因此我设计

7、了这次中班创建性讲解并描述活动，通过让幼儿看看、想想、讲讲，激发孩子的想象力，大胆地表达自己的想法。 本文扩展阅读：球是充溢空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。 其次篇：幼儿园大班语言优质课生日气球教案 幼儿园大班语言优质课生日气球教案1 1、熟识故事内容，知道出场人物 2、能够大胆表述图中的内容，说出自己的想法 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 袋鼠、蛇、章鱼、刺猬各一张，教学大书 一、生日歌导入，引导幼儿阅读封面，激发幼儿的阅读爱好师：今日老师给小挚友带来了一首好听的歌，我们一起来听听。 师

8、：这是什么歌?生日歌你们猜猜今日谁生日了?看这是谁?原来是袋鼠生日了，而且四周还有什么?是气球，所以这本书就叫生日气球，那袋鼠的生日会会发生什么事呢?我们一起来看看。 二、引导幼儿逐页阅读故事大书，理解故事内容，知道出场人物第一页：我们先来看看第一页，这一页有什么?有袋鼠、小袋鼠、蛇、章鱼、刺猬，这些都是这本书的人物，你们觉得是袋鼠妈妈过生日还是小袋鼠过生日?(小袋鼠，因为它头上戴着一个王冠) 其次页：你们看图上在有谁?这是袋鼠妈妈、刺猬、蛇还有章鱼，你们觉得这是在生日起先的时候还是生日结束的时候?你从哪里看出来?生日之后，因为桌子上的点心都吃了，生日蛋糕也吃了。那袋鼠妈妈在做什么?在给这些来

9、参加小袋鼠生日的小动物发气球。谁来说说这幅图在讲什么?袋鼠妈妈会把第一个气球发给谁?我们一起来看看第三页。 第三页：袋鼠妈妈把第一个气球发给谁啦?是一个什么样的气球?蛇先生把气球绑在哪里?(发给小蛇一个蓝色的气球，它把气球绑在尾巴上)你们觉得袋鼠妈妈和蛇先生会说什么?刺猬和章鱼是什么表情?(很欢乐)那谁来说说这幅图在讲什么。接下来袋鼠妈妈会把气球发给谁，我们来看看第四页。 第四页：袋鼠妈妈送给章鱼什么样的气球?为什么要送这么多的小气球给章鱼呢?(因为章鱼的脚太多了。)那章鱼说了什么?(感谢!我宠爱这些小气球。)小蛇和章鱼拿到了气球，那还有谁没拿到气球?(刺猬)这时候它的心情是怎样的呢?(难受、

10、艳羡、着急、失落、)谁来说说这幅图在讲什么。 第五页：谁来说说这幅图在讲什么?袋鼠妈妈给了刺猬四个大气球。 第六页：小刺猬拿到了气球，心情又是怎样的?(很兴奋、很欢乐的样子。)袋鼠妈妈的表情是怎样的?它为什么会有这个表情?(因为它很担忧，它看到刺猬快踩到气球的线了)它会说什么?(留神点儿)小袋鼠的动作是怎样的?为什么?(因为它很害怕)章鱼会说什么?小蛇又会说什么呢?谁来说说这幅图。你们猜猜接下来会发生什么事呢?那到底会发生什么事，我们一起来看看第七页。 第七页：你们看发生什么事了?(砰砰砰，气球爆炸了)刺猬的表情是什么样的?刺猬会说什么?(哎呦!好痛啊!)袋鼠妈妈的表情是怎样的?(很着急的样子

11、)它会说什么?(啊!小刺猬，伤到你了没有?)章鱼和蛇先生又会说什么?谁来说说这幅图，刺猬的气球都破了，怎么办呢?我们来看看第八页。 第八页：小袋鼠做了什么?刺猬的表情是什么样呢?(很不好意思的样子)袋鼠妈妈的表情是怎样的?(很兴奋的、很欢乐的)谁来说说这幅图，刺猬收到小袋鼠的爱心气球会说什么? 第九页：谁来说说这幅图，你们宠爱小袋鼠吗?为什么?(因为它很有爱心，很和善。)底面：你们看这是谁呀?它是第几个收到气球的?刺猬，第三个收到气球。 三、通过书本人物的图片，加深对故事的理解师：刚刚我们一起把书本阅读了一遍，你们还记得袋鼠妈妈把第一个气球送给谁了?是一个什么样的气球?其次个气球又送给谁，是什

12、么样的?最终送给谁，是什么样的，发生了什么事?(送给蛇先生一个蓝色的气球，送个章鱼许多的小气球，送个刺猬四个大气球，但是刺猬不留神摔跤了，把气球都弄破了，最终小袋鼠送个刺猬一个爱心气球) 四、师幼共同阅读故事文字部分，进一步理解故事内容师：如今我们一起来看看这本书的作者是怎么写这本书的.。 五、结束师：今日我们一起阅读了生日气球这本书，这么好玩的故事可以讲给爸爸妈妈听。 幼儿园大班语言优质课生日气球教案2 1、熟识故事内容，知道出场人物 2、能够大胆表述图中的内容，说出自己的想法 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 袋鼠、蛇、章鱼

13、、刺猬各一张，教学大书 一、生日歌导入，引导幼儿阅读封面，激发幼儿的阅读爱好师：今日老师给小挚友带来了一首好听的歌，我们一起来听听。 师：这是什么歌?生日歌你们猜猜今日谁生日了?看这是谁?原来是袋鼠生日了，而且四周还有什么?是气球，所以这本书就叫生日气球，那袋鼠的生日会会发生什么事呢?我们一起来看看。 二、引导幼儿逐页阅读故事大书，理解故事内容，知道出场人物第一页：我们先来看看第一页，这一页有什么?有袋鼠、小袋鼠、蛇、章鱼、刺猬，这些都是这本书的人物，你们觉得是袋鼠妈妈过生日还是小袋鼠过生日?(小袋鼠，因为它头上戴着一个王冠) 其次页：你们看图上在有谁?这是袋鼠妈妈、刺猬、蛇还有章鱼，你们觉得

14、这是在生日起先的时候还是生日结束的时候?你从哪里看出来?生日之后，因为桌子上的点心都吃了，生日蛋糕也吃了。那袋鼠妈妈在做什么?在给这些来参加小袋鼠生日的小动物发气球。谁来说说这幅图在讲什么?袋鼠妈妈会把第一个气球发给谁?我们一起来看看第三页。 第三页：袋鼠妈妈把第一个气球发给谁啦?是一个什么样的气球?蛇先生把气球绑在哪里?(发给小蛇一个蓝色的气球，它把气球绑在尾巴上)你们觉得袋鼠妈妈和蛇先生会说什么?刺猬和章鱼是什么表情?(很欢乐)那谁来说说这幅图在讲什么。接下来袋鼠妈妈会把气球发给谁，我们来看看第四页。 第四页：袋鼠妈妈送给章鱼什么样的气球?为什么要送这么多的小气球给章鱼呢?(因为章鱼的脚太

15、多了。)那章鱼说了什么?(感谢!我宠爱这些小气球。)小蛇和章鱼拿到了气球，那还有谁没拿到气球?(刺猬)这时候它的心情是怎样的呢?(难受、艳羡、着急、失落、)谁来说说这幅图在讲什么。 第五页：谁来说说这幅图在讲什么?袋鼠妈妈给了刺猬四个大气球。 第六页：小刺猬拿到了气球，心情又是怎样的?(很兴奋、很欢乐的样子。)袋鼠妈妈的表情是怎样的?它为什么会有这个表情?(因为它很担忧，它看到刺猬快踩到气球的线了)它会说什么?(留神点儿)小袋鼠的动作是怎样的?为什么?(因为它很害怕)章鱼会说什么?小蛇又会说什么呢?谁来说说这幅图。你们猜猜接下来会发生什么事呢?那到底会发生什么事，我们一起来看看第七页。 第七页

16、：你们看发生什么事了?(砰砰砰，气球爆炸了)刺猬的表情是什么样的?刺猬会说什么?(哎呦!好痛啊!)袋鼠妈妈的表情是怎样的?(很着急的样子)它会说什么?(啊!小刺猬，伤到你了没有?)章鱼和蛇先生又会说什么?谁来说说这幅图，刺猬的气球都破了，怎么办呢?我们来看看第八页。 第八页：小袋鼠做了什么?刺猬的表情是什么样呢?(很不好意思的样子)袋鼠妈妈的表情是怎样的?(很兴奋的、很欢乐的)谁来说说这幅图，刺猬收到小袋鼠的爱心气球会说什么? 第九页：谁来说说这幅图，你们宠爱小袋鼠吗?为什么?(因为它很有爱心，很和善。)底面：你们看这是谁呀?它是第几个收到气球的?刺猬，第三个收到气球。 三、通过书本人物的图片

17、，加深对故事的理解师：刚刚我们一起把书本阅读了一遍，你们还记得袋鼠妈妈把第一个气球送给谁了?是一个什么样的气球?其次个气球又送给谁，是什么样的?最终送给谁，是什么样的，发生了什么事?(送给蛇先生一个蓝色的气球，送个章鱼许多的小气球，送个刺猬四个大气球，但是刺猬不留神摔跤了，把气球都弄破了，最终小袋鼠送个刺猬一个爱心气球) 四、师幼共同阅读故事文字部分，进一步理解故事内容师：如今我们一起来看看这本书的作者是怎么写这本书的。 五、结束师：今日我们一起阅读了生日气球这本书，这么好玩的故事可以讲给爸爸妈妈听。 幼儿园教化指导纲要中指出：“语言实力是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能够使他们想说、敢做、宠爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。因此我设计了这次中班创建性讲解并描述活动，通过让幼儿看看、想想、讲讲，激发孩子的想象力，大胆地表达自己的想法。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页