兽医寄生虫学课程教学改革的探索与实践.docx

《兽医寄生虫学课程教学改革的探索与实践.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《兽医寄生虫学课程教学改革的探索与实践.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、兽医寄生虫学课程教学改革的探索与实践 摘要：精品课程建设是高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要内容之一。兽医寄生虫学课程组从修订课程教学大纲、优化教学内容、改革教学方法与手段和改善试验教学条件等方面进行了探究与实践，取得了较好的效果。 关键词：兽医寄生虫学；精品课程；课程建设；教学改革 中图分类号：G642.0 文献标记码：A 文章编号：1674-932411-0032-02 课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，是提高教学质量和人才培育质量的重要举措1。兽医寄生虫学是我校动物医学专业本科生的一门必修核心专业课程，该课程内容不仅是预防兽医学防控动物疫病的重要组成部分，也是

2、临床兽医学个体疾病诊治的重要内容之一，在培育学生兽医临床诊疗技能方面具有重要作用2。近年来，我校实行学分制，课程小型化，如何在学时削减的状况下，满意新形势下社会对人才培育的需求，我们兽医寄生虫学课程组以动物医学国家特色专业建设点项目资助和申报我校精品课程建设项目为契机，围绕该课程的建设目标，不断推动课程的改革与建设，并取得了较好的效果。 一、改革理论教学，提高教学质量 1.修订课程教学大纲。兽医寄生虫学是一门基础范围很广的课程，由于地域不同寄生虫也各有差别，但它们都具有一些共同特点。我们修订课程教学大纲时，重点是培育学生的创新创业实力，同时也要坚持地方特色，最终服务于安徽畜牧业，推动经济发展，

3、实现社会发展的须要。依据课程目标，结合本课程的教学内容、教学方法和现有的教学条件，确定课程教学的基本要求、学时安排、教学进度、时间支配、实践环节及教学参考书等，确立新的课程教学大纲，使其在符合教化教学规律的基础上快速地适应社会发展须要。通过修订和完善，本课程教学大纲成为我省重要的教学文件，以培育动物医学专业人才为目标，适应了我省社会经济发展与教化教学发展的规律。 2.优化教学内容。教学内容建设是精品课程建设的核心2。通过运用多媒体教学技术，将课程内容的系统性、科学性、先进性和好用性整合穿插在教学中，既帮助培育创新创业应用型人才，又适应了本地区的社会与经济发展原则。本课程教材采纳兽医寄生虫学第三

4、版，该教材由中国农业高校汪明教授主编，是目前最符合动物医学人才培育目标和课程教学大纲要求，能反映本学科发展前沿的优秀教材。在此教材的基础上，结合查阅相关文献资料优化教学内容，所整合的课程教学内容不仅可以更加系统、科学、立体地充分展示本课程的新学问、新理论、新技术，适应了现代教化教学的须要，时常更新课程内容的重点和难点，结合社会的不断改变及本地经济的发展，理论联系实际调整授课内容，适应了区域经济与社会发展的须要。近年来，在教学内容选择上，我们立足教材，结合寄生虫病出现的新特点，如食源性寄生虫感染、机会性致病寄生虫感染和罕见寄生虫感染增加3，选择目前临床最常见、对畜牧业危害严峻或对人体健康造成威逼

5、的寄生虫病为重点内容，特殊是增加了弓形虫病、旋毛虫病、广州管圆线虫等讲授学时。通过优化教学内容，老师上课时能将重点内容讲得更精、更透，并能适当介绍寄生虫病流行的新趋势以及国家发布的有关寄生虫病防治的新策略，这对激发学生学习爱好，提高本课程教学效果具有重要意义。 3.改革教学方法与手段。在传统的兽医寄生虫学课程教学过程中，老师的教学方法是采纳求多求全、四平八稳的授课方式，即分别讲解并描述每个寄生虫病的病原体、生活史、流行病学、临床症状、病理改变、诊断、治疗和预防等，尽管老师觉得讲授具体，学生却不能够完全理解。几年来，我们的授课方法采纳以寄生虫病例为先导，学生通过图像能够了解其临床症状，然后老师再

6、以该症状作为问题提问，以激发学生对本门学科的爱好，培育学生自主学习的实力。之后再用所讲的学问对寄生虫病例作简要分析，以促进学生综合运用学问分析问题和解决问题实力的提高。在讲课中把那些形态、结构相像的寄生虫放在一起对比分析，找出它们之间的共性和特别性，如在讲猪囊虫病和牛囊虫病时，将两者的共性、特性对比讲解，以使学生较坚固地驾驭这些内容。对有些寄生虫病采纳设问讲授法，这种方法是在讲授动物寄生虫病症状时，提出“为什么会出现这种症状”，找出产生这种症状的缘由，以便使学生更深刻地理解相应的教学内容。如在讲解并描述水牛伊氏锥虫病时，启发学生去想“为什么伊氏锥虫病会出现间歇热现象”，引导学生动脑分析，促进学

7、生探究、质疑、发散思维方法的发展。为了提高兽医寄生虫学课程的教学效果，我们的教学方式也随着科学技术发展发生变更，多媒体教学逐步取代了简洁的黑板加粉笔。教学方法越来越多样化，不再是单一的任凭老师课堂讲授，师生之间更多的是相互沟通。这些方法的改进在课程教学效果和教学效率上收到了良好的效果。本课程还建立了试题库，在每章结束时均布置一些作业与思索题。2022年以来，本课程试卷中还增加了执业兽医资格考试模拟试题，以提高学生应对全国执业兽医考试的实力。学生普遍反映，教学方法与手段的改革可明显提高本课程教学效果。 二、改革试验教学，提高学生实践和创新实力 1.改革试验教学模式。试验教学是兽医寄生虫学教学中的

8、重要组成部分，动医专业的学生最终是要在试验中提高自己的临床诊疗疾病实力。传统的试验教学仅是让学生每次试验课时对已知的标本进行分辨，其试验教学模式是试验课和理论课同步进行，一般每周4节理论课，3节试验课，这样不易调动学生学习主动性3。2022年以来，我们尝试采纳新的试验教学模式：把兽医寄生虫学试验分为2个模块，其中第一模块为验证性和综合性试验，该模块仍为每周上1次试验课；其次模块为寄生虫学综合课程实习，该实习是做寄生虫学连续系列试验，支配在第一模块试验课程结束后集中在1周内进行。新的试验教学模式第一模块中验证性试验主要是让学生学习驾驭寄生虫学基本试验操作技能和方法，通过动手操作和视察，强化理论课

9、所学的基础学问和基本理论，综合性试验主要是培育学生在遇到问题时运用所学方法以及学问结合实际分解解决问题的实力；其次模块中寄生虫学综合课程实习主要是培育学生创建性思维和独立进行兽医寄生虫学科学探讨的素养，新试验教学模式极大地提高了学生学习本课程的爱好。 2.改善试验教学条件。试验教学条件的建设亦是精品课程建设的重要组成部分5，试验教学条件与实践教学质量亲密相关6。近几年，通过精品课程建设项目和动物医学国家特色专业建设点项目的资助，兽医寄生虫学试验室通过购进PCR仪、电泳仪、酶标仪等先进设备，很大程度地提高了教学条件。试验教学条件得到改善后，我们又为学生增加了一些新的综合性试验，如弓形虫病的免疫学

10、诊断、鸡球虫的人工接种及虫种鉴定和草食动物寄生虫学剖检等以往限于条件不能开设的综合性试验。激励学生进入试验室开展高校生创新项目试验，自主设计、进行创新创业试验，较好地满意了对学生动手实力和创新创业实力培育的须要。在课程建设过程中，我们深深体会到：精品课程的构建须要全部老师的共同努力，须要不断完善教学内容以及不断对教学方法和教学手段进行创新，教材内容更新是不断完善的过程，须要常常进行探究；同时课程的科学建设和可持续发展须要相关领导部门的支持和同行专家的悉心指导。虽然通过精品课程项目的实施，我们在课程建设上已取得了一些成果，但离高标准的精品课程建设要求还有差距，我们决心接着努力，以更高的标准要求自

11、己，进一步完善课程的各项建设，使课程教学质量再上一个新台阶，以期把兽医寄生虫学校级精品课程建设成省级精品课程。 参考文献： 1杨国会，常桂英.生物化学精品课程建设的实践与探究J.吉林农业科技学院学报，2022，19：78-80. 2路义鑫，宋铭忻，韩彩霞，等.浅谈家畜寄生虫学与寄生虫病学的课程建设和教学改革J.东北农业高校学报，2022，5：83-85. 3陈光，蔡连顺，毕胜，等.医学检验专业医学寄生虫学与检验课程教学改革初探J.中国微生态学杂志，2022，23：751-752. 4周荣琼，周作勇，胡世君，等.新型教学模式在动物寄生虫学试验教学中的应用J.西南师范高校学报，2022，36：27

12、9-282. 5李培英，徐前明，李郁，等.兽医寄生虫学试验教学改革的探究与实践J.内蒙古农业科技，2022，：56. 6韦化，秦钢年，曾冬梅，等.加强试验室建设，打造资源共享平台J.试验室探讨与探究，2022，28：262-264. 基金项目：安徽农业高校精品课程项目和教化部财政部高等学校特色专业建设点项目 作者简介：李培英，女，安徽泗县人，教授，主要从事兽医寄生虫与寄生虫病学教学与探讨。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页