2022年三年级第一学期教学计划集锦五篇.docx

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1、2022年三年级第一学期教学计划集锦五篇三年级第一学期教学安排光阴快速，一挤眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，请一起努力，写一份安排吧。你所接触过的安排都是什么样子的呢？以下是我为大家整理的三年级第一学期教学安排6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。三年级第一学期教学安排 篇1本学期我接手三年级的英语教学工作。三年级学生在经过两年的攀登英语学习后，有了肯定的基础，学习新标准就会游刃有余。但也绝不能掉以轻心，为顺当完成教学任务，更好地开展教学工作， 我将接着激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语

2、调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习英语打下基础。本学期教学安排我将会遵循以下几点：一、指导思想：以“以学生为主体，还课堂给学生”为宗旨二、教材分析修订后的本册教材一共包含十个学习模块，一个复习模块，四个单词表，一个补充阅读和一个综合运用实践项目。每个模块分为两个单元，一般状况下，第一单元呈现本模块要学习的语言内容，其次单元供应若干型任务活动，包括一首歌曲，歌谣或者韵句。学习模块呈现了一些语法内容，但是作为小学生，大纲不要求具体讲解这些语法，只是要求孩子能在详细的语境中运用含有这些语法的句子。复习模块是对前面所学的十个模块的内容进行综合和融合性复习，使大家的语言学

3、问和相应的语言技能得到进一步的巩固和提高。教材还有四个单词表，包括根据单元模块出现的单词，根据字母依次出现的单词，歌谣，歌曲里出现的单词。这些单词只要求理解，不要求运用。补充阅读的篇幅小，内容丰富，形式多样。最终一个是综合实践项目，同学们可以依据爱好自由选择。三、学情分析三年级学生已学过两年的攀登英语，具备了肯定的听、说、读的实力。但由于部分学生还没有养成良好的学习习惯，导致有些学生不敢开口说英语，认读实力也差。加之三年级还要求学生具备书写的实力，因此，今后的工作除了听说读之外，还要放在学生书写上，不仅要正确，还要规范，美丽。四、学期教学目标1、学问目标：(1)、驾驭本册教材的重点词汇和句型结

4、构。(2)、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。(3)、能用学过的英语歌曲童谣套用新学的学问。(4)、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。(5)、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语与录音。2、实力目标：(1)、培育学生初步运用英语进行交际的实力。(2)、培育学生的听、说、读、写实力。(3)、培育学生创新精神和实践实力以及团结合作的实力。(4)、培育学生肯定的语感，打下良好的语音语调。3、情感目标(1)、遵循英语教学规律，寓思想教化于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础

5、。(2)、激发学生学习英语的爱好，培育他们良好的学习英语学习习惯。五、教学重点难点1.重点：四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。六、教学主要措施1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3.活用教材，依据学生的学习状况，将每单元的学问点进行重组编排，以降低难度。4.注意教

6、学评价，接着延用攀登英语中的评价机制以调动学生学习爱好，充分发挥非智力因素的作用。5.设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。6.刚好、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。7.虚心向阅历丰富的老老师求教，努力学习现代教化教学，坚持每周最少听两节课以提高自身教化教学技能。带三年级，对我来说是个巨大的挑战。别看是低段，学问结构简洁，越简洁的东西越难教。我信任，假如我能根据以上要求进行教学工作，学生不仅会爱上学英语，养成良好的学习习惯，也会取得满足的成果。这也将是我教学生涯中的.一个珍贵的经验。三年级第一学期教学安排 篇2一、学生学习状况分析三年级的孩子刚

7、起先接触英语。老师首先要吸引孩子的留意力，尽力引导他们养成良好的英语学习习惯，即每天听读非常钟的英语，按时按要求完成作业，字母单词刚好记忆；培育他们对英语学习的爱好，营造一种适当的氛围，贴近孩子们的生活，让他们在体验中学习，进行适当的嬉戏，让孩子们在玩中学，学中玩，刚好表扬有进步的学生，并激励其他孩子向他们学习。另外老师要言出必行，布置的作业肯定要检查，要让孩子感到肯定的压力，不要让他们有英语课是耍耍课的思想，争取做到学差生每天过关。与此同时，还应主动地与家长取得联系，让家长清晰老师对每一位孩子的要求，恳求家长的理解、支持、协作，督促孩子，学校与家庭联系起来，共同为孩子的将来出谋划策。二、教学

8、目标及要求这一学期的学习，主要是激发他们学习英语的爱好，培育孩子们学习英语的良好习惯，让他们通过大量的、主动的语言实践，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，巩固练习26个字母的基础上，能正确地抄写、记忆简洁的单词，认读单词、课文，背诵单词，进行简洁的英语沟通，每天回家听读至少10分钟的英语，并请家长签字。三、教材分析新标准一书一“题材功能结构任务”为编写原则，努力营造语境，学练结合，符合语言教学规律，具有新奇性和可操作性。教材以学生为中心，按学生身心发展规律与爱好特点设计大量语言活动，以激发学生的学习爱好，既体现素养教化的要求又遵循语言教学的理论，具有科学性。四、教学重难点这学期的教学重点

9、是巩固26个英语字母，做到人人过关，能记住并正确拼法简洁的英语单词，精确地认读单词及课文，表演歌曲、歌谣和课文。能够用学过的英语学问进行简洁的对话。以上既是教学重点也是难点。五、发展生分析及转化首先要弄清缘由：1、英语学习受不稳定的心情支配，学习热忱冷热无常，久而久之，就形成了英语学习中的“发展生”。2、“发展生”在小学启蒙阶段没有得到良好的教化，基础不扎实，思维不活跃，接受实力差，从而影响了其以后的英语学习。3、发展生大多缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法，学习不主动，课堂上不能全身心的投入。4、没有良好的家庭环境，缺乏家长的正确引导也是形成“发展生”的一个重要的缘由。其次措施要得当：1、爱

10、护“发展生”的自尊心是转化他们的前提。2、教给他们正确的学习方法。3、课堂上多关注他们。4、课后多督促复习。5、发动四周可以发动的力气来帮助他们。六、教学进度支配：1、 第一周 u1 1课时2、 其次周 u1 3课时3、 第三周 u1 3课时4、 第四周 u1 3课时5、 第五周 u2 3课时6、 第六周 u2 3课时7、 第七周 u2 3课时8、 第八周 u2 3课时9、 第九周 u3 3课时10、 第十周 u3 1课时11、 第十一周 u3 3课时12、 第十二周 u3 2课时13、 第十三周 u4 3课时14、 第十四周 u4 3课时15、 第十五周 u4 3课时16、 第十六周 u4

11、2课时17、 第十七周 总复习 3课时18、 第十八周 总复习 3课时三年级第一学期教学安排 篇3随着年龄的增长，越来越觉得时间过得飞速。不觉间，我和我的学生们已跨入了三年级小学中段。面对早已熟识了校内生活，养成了一些学习习惯的学生们，再针对上个学期学生们所存在的问题，我将在这一学期做出如下安排：（一）班级管理方面：三（4）班原有47人，本学期姚楚烨转学，现有46人，男生24人，女生22人。通过两年的学习发觉学生之间的差异还是比较大的，不管是读书、写字还是劳动等均表现出这一特点。当然，这样的结果与孩子自身的特点以及家长对孩子的教化管理是分不开的。总体来看，各方面表现都非常突出的有十个左右，明显

12、落后的有两三人，大多数孩子较听话，守纪律，出两个男孩比较淘气外，班级纪律还是比较乐观的。由于上个学期班级卫生较差，站队拖拉，个人卫生也亟待整顿，故本学期在班级管理上要从一下几方面入手：1.为了培育学生主子翁责任感，开学初，要让学生自己选班长、组长，选举时提倡“我选我”。每6人一小组，每组两个组长。选出组长后，为了便于小组管理，由组长自由选择搭档。2.重新支配座位。小组长先入座，一般坐在正中间或后面。之后依据身高及平常的表现尽可能让各组实力相当，一边随后的竞争公允。3.重新制定本学期评价体系，并依据评价内容选出各项相应的负责人。负责人在选择上遵从的原则是已被任命的不重复运用，尽量让班里每一个学生

13、都有事干。4.依据评价内容制定出较详尽的班规，给学生具体说明后张贴上墙。让每一个学生明白什么事不能做，做了要扣分，常常扣分的后果就是学期末拿不到奖状；什么事要好好做，做好了要加分，常常加分的好处是学期末能得到奖状。要让学生明白，做好每一天是最重要的。长此以往，便可养成良好的生活学习习惯。5.由于卫生和放学站队是遗留下来的坏毛病比较严峻，所以，课堂上要重点强调。主要措施是：每天下午二节课后，值日生值完日后，和卫生委员一起检查每一个学生的桌兜，先看里面是否放满了废纸，之后掀开书包看书包里书本摆放是否整齐。当然，必需强点只是看看不允许乱翻同学书包。发觉问题严峻的当面告知并监督其当场整理整理，并扣分。

14、同时，还要检查课桌上干净，不能摆放很多东西，影响值日生值日。至于放学站队，对于那些拖拉、在队伍里捣乱的，也一一作出相应的奖惩方法。6.为了平日里便利记录，所以，对于大部分学生已经养成的采纳扣分制；对于仍需接着强化的采纳加分制。这样，像“迟到”“佩戴红领巾”“两操”“卫生”等方面便采纳扣分制，而“阅读”“背诵”“日记”“作业”等方面就采纳加分制。7.评价表一周一总结，一月一总评。学期末依据各自的积分来分发奖状。8.为了培育学生的团体意识，还特地制定了小组评价表，主要以自小组内全部成员都能完成为嘉奖标准，否则扣分。小组评价一月一统计。学期末，哪个小组获胜次数多，哪个小组全组得奖。9.在开学初召开一

15、次家长会，让家长了解班规以及嘉奖方法。信任，细致详尽的班规和仔细负责的执行力会进一步规范学生的言行，养成良好的习惯。（二）教化教学方面：1.本学期，拿到课程表后发觉语文课数量明显少于前几个学期，这就要求自己要仔细备课，提高课堂效率，力争用最少的时间完成教学任务。2.主动听课，多反思，从中学习同行们优秀的教学设计、先进的教学理念。平日里要多看小学语文老师等有关杂志，提高自己的业务素养。3.多参与教研活动，主动向老老师请教，和同年级组的老师多切磋，吸取精华提升自己。4.本学期，学生要进行写作练习，安排写小组日记。由于每组6人，所以，每周写四篇，周五不写，周六日每人一篇，基本保证每人每周两篇。当然，

16、也可激励学生多写，每多写一篇嘉奖一个“”。5.背诵积累也将作为本学期的一个重点。背诵的内容为除课内要求外的古诗词或名家名作，举荐人教版三年级的语文书中要求的背诵篇目。每背诵一篇就嘉奖一个“”。6.本学期下午到校后的非常钟预备时间，由原来的写话练习改为写字，由于三年级学生要运用钢笔，所以，练习用钢笔写字非常重要。7.教学中仍旧要关注学生，以学生的学习为动身点来设计教学，同时还要接着强化练习小组之间的合作学习。三年级第一学期教学安排 篇4一、教学环境分析在经济全球化的今日，英语作为一门交际语言，她的地位变得愈加重要。并且，作为国内小学生学习的基础课程，打好英语学习基础无疑是重中之重。因为基础教化是

17、人的终身教化和终身发展最重要的阶段。作为新世纪的小学生，应当努力学习英语，长远的发展奠定良好的语言基础和文化素养。另一方面，在国内的许多地方，英语学习都得到社会和学校的重视，这对孩子的学习是非常有利的。二、教材分析修订后的本册教材一共包含十个学习模块，一个复习模块，四个单词表，一个补充阅读和一个综合运用实践项目。每个模块分为两个单元，一般状况下，第一单元呈现本模块要学习的语言内容，其次单元供应若干型任务活动，包括一首歌曲，歌谣或者韵句。学习模块呈现了一些语法内容，但是作为小学生，大纲不要求具体讲解这些语法，只是要求孩子能在详细的语境中运用含有这些语法的句子。复习模块是对前面所学的十个模块的内容

18、进行综合和融合性复习，使大家的语言学问和相应的语言技能得到进一步的巩固和提高。教材还有四个单词表，包括根据单元模块出现的单词，根据字母依次出现的单词，歌谣，歌曲里出现的单词。这些单词只要求理解，不要求运用。补充阅读的篇幅小，内容丰富，形式多样。最终一个是综合实践项目，同学们可以依据爱好自由选择。三、学生分析本校三年级的学生已经有至少两年的英语学习基础了。一、二年级的英语学习给他们展示了英语学习活泼生动，好玩轻松的学习面貌。而且孩子们也驾驭了肯定的英语学习基础，相识一些简洁的英文单词，会唱简洁的英语童谣。这些对于孩子后来的学习都是非常有帮助的。另一便利，三年级的孩子对世界对学问都充溢了新奇和期望

19、，他们有最好的仿照实力和感知实力，这些特性也将大大地有助于他们的学习。四、教学目的分析1、能够识并写出基本的单词。在肯定的语言环境中娴熟运用常用的句型。2、会说唱课本里出现的童谣和歌曲。3、激发并培育孩子们的学习爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们对英语学习产生信念。4、培育孩子们书写规范的习惯。5、使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通实力。6、良好的语音语调。7、介绍东西方文化差异，培育孩子们的爱国意识，培育他们的爱国主义精神。五、教学措施1、仔细专研教材，细致备课，努力做到“给学生一杯水，自己要有一桶水”。2、活而不乱的课堂教学秩序。课堂上，多开展一些好玩的嬉戏，让孩子们在玩中学习，在

20、学习中成长。3、适当运用肢体语言，帮助孩子更好的理解学问。4、创设英语学习语境。进行情境仿照表演。5、运用卡片，视频等教学工具，把课本的学问直观化，生动化。三年级第一学期教学安排 篇5一、学生状况分析本学期三年级学生共62人，两个班。通过了解，知道这些学生课堂上看来很活跃、很喧闹，但是学生对问题的深化思索方面却特别缺乏，动手试验时，经常是在为了玩而玩，而不是有安排有目的的去玩。因此针对这种状况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教化，要对学生主动探究科学学问的实力进行特地的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和实力，在本学期中我要从抓学生的综合实践实力入手，在小制作、小种植、小试验、

21、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创建性培育学生的科学探究实力和创新精神，努力培育学生的创新思维和创新实力。二、教材分析本册教材遵循新课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注意对科学探究、情感看法与价值观、科学学问的整合。以小学生的生活阅历为主要线索构建单元，做到了“生活阅历”引领下的内容综合化。本册书从学问方面可以分为六个方面：1、科学在我们身边：（1-3）课，以学生玩玩具的生活阅历为线索绽开，拓展到了解身边熟识的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感爱好的探究活

22、动，通过亲历活动，使学生“走近科学”，初步感悟到身边到处有科学，生活离不开科学的道理。2、我们怎么知道：（4-9）课，以“学生对身边事物已有的视察、相识”为引领，进一步相识身边的物体，说明视察到的现象，探究其中的奇妙，初步驾驭科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学供应一把入门的钥匙。3、水的科学：（10-14）课，以“学生对水已有的认知”为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、观赏自然界水体的漂亮、了解水的三态、相识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、相识水的压力等各种探究活动，层层绽开，逐步推动，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了解、相识水的特点。4、天气与我们

23、的生活：（15-19）课，以“学生对天气的亲身体验”为线索，进行视察、记录、整理、制作等探究活动，增加学生视察身边科学现象的意识，培育学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。5、我们四周得空气：（20-22）课，以空气为主要探讨对象，让学生经验各种探究活动，体会和相识空气的有关性质及空气对我们人类生活的重要意义。6、探讨与实践：（24、25）课，以“学生对玩具的认知”为线索，引领学生尝试自主运用已经驾驭的科学探究方法和已有学问，解决生活中形象、直观的详细问题，包括较为简洁的器具的拆卸与组装，简洁工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长状况的视察，以

24、及生活中其它与儿童成长亲密相关的问题的初步调查、了解等，初步培育学生“仿照与制作、“拆分与组合的动手实力，及仔细细致、擅长思索、擅长动手实践的科学看法，使学生意识到科学技术与社会的亲密联系。三、教学目的要求从科学课特点动身，以“学生的生活阅历为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学、“自主探究”三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既注意学问的传授，更留意探究实力的培育，使学生在独立操作中视察、思索，提出问题，并解决问题，培育学生的创新精神和实践实力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和实力。四、教学重、难点重点：我们怎么知道、天气与我们的生活

25、、水的科学、我们四周的空气四个单元。难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究实力、情感看法与价值观及科学学问各有侧重，且由易到难，渐渐上升。五、课时支配1、第一单元：科学在我们身边（1-3课）每课2课时，共6课时2、其次单元：我们怎么知道（4-9课）4-7课，每课1课时；8-9课，每课2课时；共8课时3、第三单元：水的科学（10-14课）每课1课时；共5课时4、第四单元：天气与我们的生活（15-19课）15、17、19课，每课1课时；16、18课，每课2课时；共7课时5、第五单元：我们四周的空气（20-22课）20-21课，每课1课时；22课，每课2课时；共4课

26、时探讨与实践：共2课时共计约32课时六、教学措施1、从学生的探究性学习过程入手，以试验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手试验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，细心设计问题情境让学生以试验方式加以验证，并对试验过程中视察到的现象进行思索。2、注意学生的探究性学习的精神培育，及过程的培育。3、注意学生平常的制作实力、视察实力与试验探究实力的培育，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学学问学问，并在作科学的过程中学科学。第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页