昭乌达小学三年二班班级读书计划.doc

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1、昭乌达小学三年二班班级读书计划昭乌达小学三年二班班级读书计划昭乌达小学三年二班班级读书计划一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期班级读书计划。一、读书目标：1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书、博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。提高教学质量。5、通

2、过开展读书计划，促进我们班内涵式、人文化发展，提高学生自身素质，努力创建“学习型班级”和“书香班级”。二、活动设想：（一）准备阶段一、班级读书计划。1、建立图书角，让学生有书可读（1）教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立班级图书库。（2）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，做出统计。要求每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校，贴上标签及读书交流卡，放于班级的“图书长廊”中。在此基础上，家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书，贴上标签放于班级的“图书长廊”中，建立班级小书库，丰富班级的藏书量。发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个

3、朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。（3）班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于半小时。二、根据本班学生的实际情况，制定学生读书计划：1、教师带头制定个人读书计划2、学生根据本人实际情况制定个人读书计划。3、阅读中外经典名著必读篇目：淘气包马小跳、森林唱游或者月亮不见了、阿凡提故事、马小跳爱科学、长袜子皮皮、爱的教育、大林和小林、狐狸列那的故事、中国古代神话、了不起的狐狸爸爸选读篇目：活了一百万次的猫、笨狼的故事、足球大侠、狐狸小学的插班生、小巴掌童话、蓝鲸的眼睛第二阶段：活动阶

4、段（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。（二）开展“八个一”活动1、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。2、每天积累一句名人名言。3、每周会背诵一首古诗。4、本学期结束时能独立自主的办一张读书手抄报。5、每天读书不少于半小时。6、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。7、制定读书计划。8、建立读书成长册。三、具体措施1、改革课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展利用课前的三分钟，学生按规则进行演讲，3月份围绕“阅读心得”4月份围绕“好书介绍”，5月份围绕“读书方法”等展开。2、开展读书活动，检查读书效果1）建立读书

5、成长册2）出读书小报3）其他活动制订班级活动计划，根据实际情况，有选择地进行如：故事会、朗读会、书签制作、读书征文比赛、剪报、阅读知识竞赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。3、时间保证要求学生每天早上到校就晨读，中午休息时可默读，晚上回家建议和爸爸妈妈一起读。总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长。扩展阅读：下村中心小学三年级二班班级读书计划下村中心小学三年级二班班级读书计划生活里没有书籍，就好像天空中没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。苏霍姆林斯基说过：“把每个学生都领进书籍的世界，培养其对书

6、的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯。”的确，当读书成为一种需要、一种乐趣的同时，他们所感悟地是人生的真善美，知识的深奥美，以及祖国文化的博大精深，更是个性发展、放飞理想的不竭动力。办一个真正读书的班级，让每一个学生都做一个真正的“读者”，是我梦寐以求的教育理想。为了更好的指导学生有计划地多读书、读好书，养成爱读书的好习惯,特制定读书计划。一、营造氛围、激发兴趣1、在墙壁上张贴宣传读书的标语，如：“让书香伴随我们成长”、“腹有诗书气自华”、“与经典为友，为人生奠基”等。利用黑板报宣传读书的重要性，介绍读书的方法。开辟富有特色、富有童趣的读书心得交流栏。2、利用班会和家长会向全班学生发出读书的

7、倡议，宣讲读书的意义，并提出读书要求：第一、要多读书，即博览群书，手不释卷；第二、要读好书，读名家名人，读名作名篇；第三、要善读书，读书要讲究方法，“不动笔墨不读书”。开展阅读申测活动3、开学初，结合自身情况制定班级读书计划4、加强课堂教学研究，探讨阅读教学新思路。7、利用网络平台，推进读书活动。二、师生合作、亲子互动:要培养学生良好的读书习惯，首先要为他们创设良好的读书环境。1、我们在为学生开辟读书角、图书馆和网络阅览天地的同时，还将开展“师生合作、亲子互动”的特色读书活动。提高教师素养，加强师生合作。2、学高为师，身正为范。在教育孩子要读书、爱读书的同时，教师也应率先垂范。每学期，选择一至

8、两本教育名著。在充分阅读后将以读书笔记、交流论坛等多种形式进行总结。在这一过程中，不仅提升了个人素养，更为更新教育理念、创新教学工作奠定了理论基础。3、每学期开展一次“我与老师同读书”活动。以班级为单位与老师一起同读书、共收获。学期末可以以课本剧表演、师生合作朗诵等多种形式参加校园朗诵大赛。这不仅拉进了师生的距离，更使教师切实地做到了学生的良师益友。4、亲子互动，为学生搭建通向书海的桥梁。对学生的教育，仅仅依靠学校是远远不够的。这需要家长与老师在教育的理念上达成共识，在教育的行为上保持统一。在学校掀起读书热潮的同时，学生家庭教育的阵地也应是书香一篇。因此家长的参与将会极大限度的调动学生的积极性，更是我们所期望的“大教育观”所指引下的必然行为。读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、配合至关重要。应该利用家长会，向家长宣讲全面的质量观，宣传读书对于学生成长的重要性。5、开展创建书香班级的活动，设计共读记载表，每天填写孩子的读书书目、读书时间，家长养成与孩子一起阅读健康书籍的习惯。6、交流心得。利用学校定期的调查交流反馈卷和家长征文活动进行沟通、交流。在交流中让智慧碰撞，在碰撞后品味文字所带来的收获。第 5 页 共 5 页