语文九年级下册知识点归纳.docx

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1、语文九年级下册知识点归纳一、易读错的字隧洞（su） 干瘪（bi）淤滩（y） 胚芽（pi）绯红（fi） 熏黑（xn） 纤绳（qin） 墓畔（pn） 舵手（du）丛莽（mn） 旌旗（jn） 旋即（xun） 血雨腥风（xn）飞窜（cun） 胆怯（qi） 翡翠（fi） 掠起（l） 号叫（ho）蜿蜒（wn） 伤痕累累（li）二、易写错的字（括号内为正确的字）遂（隧）洞涡（蜗）行 坯（胚）芽 菲（绯）红迷罔（惘） 薰（熏）黑 锋（烽）烟 沧（苍）茫振（震）怒 悬涯（崖） 弯（蜿）蜒 飞蹿（窜）三、易用错的词语喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子，一般用于褒义的语境。使用时注意对象，不能形容血液、月亮、光线、粉

2、末、气体等，要与“喷发”“喷溅”“喷射”“喷吐”“喷涌”等词语区别。蜿蜒：形容蛇类爬行的样子，也可由此引申而形容弯弯曲曲地延伸的样子。适用对象为山脉、河流、道路等。注意与“逶迤”的区别：“蜿蜒”侧重于曲折延展的状态，“逶迤”侧重于延续不绝。四、常考文学常识1.舒婷，诗人，朦胧诗派的代表人物之一，代表作有致橡树双桅船祖国啊，我亲爱的祖国等。2.戴望舒，现代诗人、翻译家，代表诗作有雨巷我用残损的手掌等。3.卞之琳，诗人、翻译家，代表诗作有断章雨同我等。4.高尔基，苏联作家。1906年发表了长篇小说母亲，反映了俄国工人阶级的革命斗争。代表作有海燕和自传体小说童年在人间我的大学等。五、诗文默写1.我是

3、你簇新的理想，/刚从神话的蛛网里挣脱。2.我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊，/是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵。3.我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌；/我是你额上熏黑的矿灯，/照你在历史的隧洞里蜗行摸索。4.我是新刷出的雪白的起跑线；/是绯红的黎明/正在喷薄；/祖国啊！5.那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由；/祖国啊，/我亲爱的祖国！第二单元知识点一、易读错的字荤菜（hn）阔绰（chu） 附和（h） 羼水（chn）门槛（kn） 蘸（zhn） 舀（yo） 绽出（zhn）不屑（xi） 颓唐（tu） 间或（jin） 契诃夫（q h）蔑（mi） 乞丐（q g

4、i） 胚子（pi） 筛子（shi）赔偿（pi） 猪崽子（zi） 睹（d） 呕（u）跺（du） 绞（jio） 盘桓（hun） 顷刻（qng）筵席（yn） 官讳（hu） 戏谑（xu） 荣膺（yng）坍塌（tn t） 嘬（zu） 剜肉（wn） 抡（ln）烙（lo） 烟囱（cng） 驾驭（y） 掂量（din）呱呱坠地（g） 战战兢兢（jng）二、易写错的字（括号内为正确的字）晕（荤）菜 待（侍）候 垦（恳）切婉（惋）惜 门坎（槛） 乱篷篷（蓬蓬）置辨（辩） 阔悼（绰） 颓堂（唐）荒堂（唐） 扬（洋）溢 掂（惦）记坯（胚）子 慕（蓦）地 胫（径）自盘恒（桓） 熏淘（陶） 隐溺（匿）惦（掂）量 礼骋（聘）

5、 戏虐（谑）荣赝（膺） 延（筵）席 无精打彩（采）无原（缘）无故 意（异）想天开一气苛（呵）成 如座（坐）针毡君子故（固）穷 茫（芒）刺在背三、易用错的词语异想天开：形容想法离奇，不切实际，多用于贬义语境；有时也用作褒义，比喻超强的想象力。使用时注意分析具体语境，要和“奇思妙想”等词语区分开来。战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。只能形容人的外在表现（动作），不能用于形容心理状态，要和“忐忑不安”“惊慌失措”等词语区别开来。两肋插刀：指为朋友敢于冒险，甚至牺牲生命。形容重情义、讲义气。不能望文生义，误解为给对方造成致命伤害或使对方利益受到损害。天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。容易误用对象，

6、不能用于指朋友、夫妻、同事、同学、师生、战友、陌生人群之间的感情。咬牙切齿：形容极端愤恨或仇视。强调“切齿痛恨”之情，切忌单纯地理解为字面意思，不能用于描写与牙齿动作有关的人物神情。四、常考文学常识1.鲁迅，文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年首次用“鲁迅”的笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文化运动的基石。主要作品有散文集朝花夕拾，小说集呐喊彷徨故事新编，散文诗集野草，杂文集三闲集二心集且介亭杂文。2.契诃夫，俄国作家、戏剧家。他和法国的莫泊桑、美国的欧亨利一起被称为“世界三大短篇小说巨匠”。代表作品有小说变色龙第六病室小公务员之死装在套

7、子里的人，剧本樱桃园海鸥万尼亚舅舅三姊妹等。3.刘绍棠，通县（今北京通州区）人，“荷花淀派”代表作家之一，堪称“铁心务农”的乡土文学大师。他长期坚守“中国气派，民族风格，地方特色，乡土题材”的创作风格，深受读者喜爱。代表作品有蒲柳人家京门脸子运河的桨声蛾眉等。4.小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。第四单元知识点一、易读错的字藻饰（zo sh） 狡黠（xi） 诘难（ji）聪颖（yn） 滞碍（zh） 劝诫（ji）惆怅（chu ch

8、n） 真挚（zh） 渲染（xun）意蕴（yn） 寂寥（j lio） 谚语（yn）歌谣（yo） 契合（q） 海啸（xio）苟安（u） 拘泥（j n）寻章摘句（zhi） 味同嚼蜡（jio）吹毛求疵（c） 狂妄自大（wn）身临其境（ln） 浮光掠影（l）心旷神怡（kun） 栩栩如生（x）信手拈来（nin）二、易写错的字（括号内为正确的字）饴（怡）情 炼（练）达 狡黔（黠）拮（诘）难 要决（诀） 惆伥（怅）暄（渲）染 估（姑）且 拢（笼）统寂廖（寥） 歌徭（谣） 锲（契）合海哮（啸） 拘昵（泥） 高谈扩（阔）论寻张（章）摘句 吹毛求庇（疵）狂忘（妄）自大 开卷有义（益）心犷（旷）神怡 朝朝慕慕（暮暮）

9、目不忍堵（睹） 信手捻（拈）来三、易用错的词语高谈阔论：漫无边际地大发议论，含贬义。不能理解成“高声谈论”。文采藻饰：修饰文辞，使之富有文采。不能理解成“用空话、套话装饰文章”。吹毛求疵：刻意挑剔毛病、寻找差错。注意与“求全责备”区别，不能理解成“对人对事要求十全十美，毫无缺点”。咬文嚼字：过分地斟酌字句（多用来指死抠字眼儿而不注重实质内容）。不能理解成“细细品味字词”。不求甚解：原意是读书不在一字一句的解释上过分深究，只求领会文章的大意，现在多指学习不认真，不会深刻理解或指不深入了解情况。注意与“囫囵吞枣”区别，不能理解成“理解事物含混模糊或学习上不加分析，不求充分理解地笼统接受”。胸有成竹

10、：画竹子时心里有一幅竹子的形象，强调画家作画时，对于所画的对象已经有了整体把握，非常熟悉。比喻做事之前已经有通盘的考虑。不能理解成“胸中有竹子”。浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。注意与“走马观花”区别，不能理解成“粗略地观察事物”。瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。注意与“变幻莫测”区别，不能理解成“变化多端，难以揣测”。四、常考文学常识1.谈读书一文的作者是弗朗西斯培根，他是英国哲学家、作家。他的代表作有新工具论随笔等。2.不求甚解一文的作者是马南，新闻记者、政论家、杂文作家。代表作有燕山夜话等。3.山水画的意境一文的作者是李可染，齐白石的弟子，他是画

11、家，擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。代表作有李可染水墨写生画集李可染中国画集等。4.无言之美一文的作者是朱光潜，美学家、翻译家。代表作有悲剧心理学文艺心理学西方美学史谈美等。5.驱遣我们的想象一文的作者是叶圣陶，文学家、教育家。创作了我国现代文学史上第一部童话集稻草人，发表了长篇小说倪焕之等。6.议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。分为立论文和驳论文两大类型。包括论点（鲜明）、论据（充分）、论证（合理）三个要素。论据分为事实论据和道理论据。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。第五单元知识点一、易读错的字徘徊（hui） 伫立（

12、zh） 睥睨（p n）污秽（hu） 犀利（x） 稽首（q）驰骋（chn） 虐待（n） 雷霆（tn）诡谲（ju） 商贾（） 簇拥（c）幌子（hun） 搭济（j） 半晌（shn）行头（xn） 凄惨（q） 怯懦（qi nu）拾掇（sh duo） 名噪（zo） 撂杆（lio）煞白（sh） 眩晕（xun） 打镲（ch）忌讳（hu） 童谣（yo） 蓦然（m）掸去（dn） 羡慕（xin） 囫囵（h ln）钢盔（ku） 发愣（ln） 踌躇（chu ch）竹匾（bin） 哗众取宠（hu） 咬牙跺脚（du） 骂骂咧咧（li）二、易写错的字（括号内为正确的字）咆啸（哮） 徘回（徊） 驻（伫）立脾（睥）睨 污岁（秽）

13、 驰聘（骋）诡橘（谲） 波谰（澜） 族（簇）拥晃（幌）子 半响声（晌） 萋（凄）惨怯糯（懦） 拾缀（掇） 名躁（噪）炫（眩）晕 忌伟（讳） 童遥（谣）慕（蓦）然 踌厨（躇） 侦辑（缉）队华（哗）众取宠 雕粱（梁）画栋 另请高名（明）三、易用错的词语拖泥带水：形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。与“拐弯抹角”区别开，不能理解成“说话、写文章不直截了当”。雕梁画栋：指房屋的彩绘装饰，常用来形容建筑物富丽堂皇。与“金碧辉煌”区别开，不能理解成“建筑物等异常华丽，光彩夺目”。另请高明：指另外再请水平高的人。多用作谢绝他邀请的托词。与“另谋高就”区别开。喜出望外：指遇到出乎意料的喜事而特别高兴。与“喜从

14、天降”区别开，不能理解成“喜事从天而降”。四、常考文学常识1.郭沫若，文学家、剧作家。代表作有诗集女神、历史剧屈原虎符王昭君等。2.何冀平，编剧、剧作家。代表作有天下第一楼德龄与慈禧开市大吉等。3.孙鸿，靖江戏剧小品作家。代表作有枣儿。4.“戏剧文学”有狭义和广义之分，狭义的戏剧文学专指话剧剧本；广义的戏剧文学指话剧剧本、歌剧剧本、戏曲剧本。一般多取其广义的概念。根据容量的大小，可以分作独幕剧和多幕剧；根据表现形式的不同，可以分为话剧和歌剧；根据戏剧文学所反映的矛盾冲突的性质和所运用的表现手法，以及对读者的感染作用，则可分为悲剧、喜剧和正剧。基本特点是：突出的舞台性（一是指时间、场景和人物的高度集中性；二是指人物形象的行动性）。四大审美特征是：戏剧人物的逼真性、戏剧冲突的尖锐性、戏剧场面的集中性、台词的口语化和动作性。