调整心态-高考心理调适.pptx
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1、 全国学习科学研究会中小学学业评价研究中心全国学习科学研究会中小学学业评价研究中心 李群李群 考试三种状态描述考试三种状态描述 考试状态考试状态 通俗描述通俗描述 行为表现行为表现 心理学归因心理学归因 失常发挥 考砸了 注意涣散 怵考焦虑 记忆丧失 思维混乱 正常发挥 考好了 注意集中 自信镇定 记忆有效 思维清晰 超常发挥 考绝了 聚精会神 心理流畅 记忆敏捷 思维畅通 第一部分第一部分考试焦虑综合症的表现考试焦虑综合症的表现 及其危害及其危害 耶基思耶基思多德森法则多德森法则 (Yerkes-Dodson Law) n 各种活动都存在动机的最佳水平。动机不足或动机过分强烈,都会使工作效率
2、下降。所以,适度的焦虑是所以,适度的焦虑是考试成功的保障。考试成功的保障。 工作效率工作效率焦焦 虑虑 程程 度度低低高高高高适中适中n心理学中有一个心理学中有一个“瓦伦达效应瓦伦达效应”,指如果一,指如果一个人做事过于患得患失,那将会影响他专心个人做事过于患得患失,那将会影响他专心致志做事,并最终将有可能做成的事情做坏。致志做事,并最终将有可能做成的事情做坏。瓦伦达原是美国一位著名的高空钢索表演者,瓦伦达原是美国一位著名的高空钢索表演者,在一次重大表演中不幸失足身亡。他的妻子在一次重大表演中不幸失足身亡。他的妻子后来评论说,瓦伦达平时表演,都是只顾走后来评论说,瓦伦达平时表演,都是只顾走钢索
3、,不想其他;但在这次表演前,他总是钢索,不想其他;但在这次表演前,他总是不停地说:不停地说:“这次太重要了,我可千万不能这次太重要了,我可千万不能失手啊。失手啊。”结果这次比赛偏偏失了手!结果这次比赛偏偏失了手!埃蒙埃蒙斯:历史又重演了斯:历史又重演了考试综合症的表现和危害考试综合症的表现和危害1、生理上的表现:生理上的表现:食欲不振、失眠、身体不适、腰酸背痛肚子疼,甚至写字手发抖、有时浑身冒冷汗等等;2、情绪上的表现:情绪上的表现:烦躁不安、心神不定、易发怒、甚至无缘无故跟别人过不去;3、认知上的表现:认知上的表现:注意力不能集中、记忆力下降、思维混乱不通畅危害:危害:n直接影响到考试成绩直
4、接影响到考试成绩 调查发现:由于心态不好造成的失分,调查发现:由于心态不好造成的失分,平均为平均为60分,多的可达到分,多的可达到120分。分。n从长远看影响到人格发展从长远看影响到人格发展 神经衰弱、强迫症、焦虑症、人格扭神经衰弱、强迫症、焦虑症、人格扭曲曲 08年6月7日,语文考试中,滁州二中考点一位女生因过度紧张而晕倒。现场工作人员当即采取应急救护,在大家的共同努力下,考生恢复后进入特殊考场继续应试。 为什么会产生这些症状?为什么会产生这些症状?n1、考生的心理素质较差、考生的心理素质较差n调查显示:调查显示: 中学生有焦虑症倾向中学生有焦虑症倾向49.82, 胆怯、自卑占胆怯、自卑占3
5、7.83, 神经衰弱占神经衰弱占32.11, 有抑郁倾向占有抑郁倾向占24等。等。n一位高二学生的强迫念头:一位高二学生的强迫念头:“现在不能现在不能玩,将来会玩出水平的。玩,将来会玩出水平的。”n2、对考试的认识偏差、对考试的认识偏差 很多考生及其家长不能正确看待考试,很多考生及其家长不能正确看待考试,把高考看成是人生的把高考看成是人生的“命运大决战命运大决战”,把前途、个人价值和名誉、家庭幸福等把前途、个人价值和名誉、家庭幸福等等都与高考是否成功连在一起,这样势等都与高考是否成功连在一起,这样势必造成强烈的心理压力,产生心理防卫,必造成强烈的心理压力,产生心理防卫,形成焦虑反应。形成焦虑反
6、应。n3、对自我的期望值过高、对自我的期望值过高 有的学生非名校不上有的学生非名校不上 有的学生非本科不上有的学生非本科不上n4、知识准备不足,应试技能欠缺、知识准备不足,应试技能欠缺n5、外部环境的影响、外部环境的影响 家长易出现的不利于考生的情形:家长易出现的不利于考生的情形: 重压型:望子成龙心切,对孩子期望过高重压型:望子成龙心切,对孩子期望过高 放任型:平时不管不问、放任自流或是家长放任型:平时不管不问、放任自流或是家长 已对孩子失去信心,考生也就自我放弃已对孩子失去信心,考生也就自我放弃 监护型:过分关心,一切以孩子为中心。监护型:过分关心,一切以孩子为中心。有调查显示:有调查显示
7、:70考生表示考生表示“考不好难向家长交考不好难向家长交代代”。 第二部分第二部分 考试心理调适考试心理调适 及其心理素质的提高及其心理素质的提高n2000年,中国科学院心理研究所王极盛年,中国科学院心理研究所王极盛教授对当年考入北大的全国教授对当年考入北大的全国51状元进行状元进行了追踪调查,分析出有了追踪调查,分析出有20多种因素影响多种因素影响高考结果,排在第一到第五位的因素是高考结果,排在第一到第五位的因素是:n考场心态、考前心态、学习方法、考场心态、考前心态、学习方法、学习基础、学习态度。学习基础、学习态度。n有实力是前提,但不是结果。有实力是前提,但不是结果。n只有良好的心理素质才
8、能让你只有良好的心理素质才能让你的实力结出胜利的果实。的实力结出胜利的果实。n高考打的是心理战高考打的是心理战 考试中的心理流畅考试中的心理流畅 希克然米哈依的名言是:希克然米哈依的名言是: “心理流畅是心理流畅是制造运气制造运气的前提。的前提。” 心理调适心理调适 n坚定的高考信念相信自己的能力相信自己的能力与实力,相信自己会尽力而为的;与实力,相信自己会尽力而为的;n可贵的平常心态保持平常心理,保持平常心理,专注事情本身;专注事情本身;n有效的抗挫对策面对模考和高考面对模考和高考中的挫折,永不放弃;中的挫折,永不放弃;n积极的心理暗示不断地磨练出一不断地磨练出一套对自己行之有效的心理暗示方
9、法;套对自己行之有效的心理暗示方法;n简便的放松方法掌握并坚持训练掌握并坚持训练有效而又简便的身心放松动作。有效而又简便的身心放松动作。 首先,要树立坚定的信心首先,要树立坚定的信心 “战略上藐视它,战术上重视它战略上藐视它,战术上重视它”王瀛王瀛-上海上海2001年的文科状元年的文科状元 初中时期的王瀛是初中时期的王瀛是“问题学生问题学生”,成绩,成绩在在 班上倒数几名;班上倒数几名; 高二的王瀛全年级高二的王瀛全年级500多名学生仅排在多名学生仅排在350名左右,还有早恋倾向;名左右,还有早恋倾向; 高考前四个月,王瀛开始反思,奋起直高考前四个月,王瀛开始反思,奋起直追;高考追;高考549
10、分(满分分(满分600分,分,708分)分) 王瀛成功的经验:信念方法王瀛成功的经验:信念方法 只要抓住占总分只要抓住占总分80的基础题和中的基础题和中档题,考试就能稳操胜券;档题,考试就能稳操胜券; 真正的失败是把会做的结果做错了真正的失败是把会做的结果做错了或想不起来了。或想不起来了。 其次,保持一颗平常心其次,保持一颗平常心 美国著名作家彭姆贝克撰文:美国著名作家彭姆贝克撰文:“好胜好胜”诚可贵,诚可贵,“平常平常”价更高。价更高。 平常心并不意味着平常心并不意味着“不求上进不求上进”,而是以正常,而是以正常的心态看待优秀的同伴。的心态看待优秀的同伴。 在迎考中练就一颗宽容心。在迎考中练
11、就一颗宽容心。 未来真正的赢家不一定是考试好的人,而一定未来真正的赢家不一定是考试好的人,而一定是高情商的人。是高情商的人。 从从“何冲夺冠,程菲失误何冲夺冠,程菲失误” 看平常心看平常心 绰号绰号“难度王难度王”的的3米板冠米板冠军何冲,军何冲,其五个动作难度系数其五个动作难度系数达达20.2,超过了所有选手。跳,超过了所有选手。跳水有水有“一秒钟艺术一秒钟艺术”之称,运之称,运动员在一刹那时间里要完成若动员在一刹那时间里要完成若干动作。令人赞叹的是,何冲干动作。令人赞叹的是,何冲的结束动作的结束动作“向前翻腾两周半向前翻腾两周半转体三周屈体转体三周屈体”,难度系数高,难度系数高达达3.8,
12、他一丝不苟完美完成,他一丝不苟完美完成,得到了得到了102.60的高分。赛后他的高分。赛后他解释原因:没有紧张,把技术解释原因:没有紧张,把技术正常发挥出来了。正常发挥出来了。 程菲输在程菲输在“程菲跳程菲跳”上上 她曾经连续三年夺得世她曾经连续三年夺得世锦赛跳马冠军。在首跳得分锦赛跳马冠军。在首跳得分第一后,却在自己的看家绝第一后,却在自己的看家绝技技“程菲跳程菲跳”上出现重大失上出现重大失误,跪在垫子上,仅获铜牌。误,跪在垫子上,仅获铜牌。之后,又在原来看好的自由之后,又在原来看好的自由体操比赛中因落地时摔倒名体操比赛中因落地时摔倒名列第七。她过后在解释原因列第七。她过后在解释原因时说:时
13、说:“确实很渴望得到这确实很渴望得到这两块金牌两块金牌”“”“紧张了紧张了”。 从心理学的角度看,在体育竞赛里,所谓从心理学的角度看,在体育竞赛里,所谓平常心,是指在激烈的竞赛活动中,使自己平常心,是指在激烈的竞赛活动中,使自己放松,保持适度兴奋,避免过分紧张的一种放松,保持适度兴奋,避免过分紧张的一种能力。有平常心者,在竞赛中能够做到全神能力。有平常心者,在竞赛中能够做到全神贯注,把注意力集中在技术动作、运动环境贯注,把注意力集中在技术动作、运动环境以及整体配合等上面,排除与竞赛无关的一以及整体配合等上面,排除与竞赛无关的一切杂念。心理学称之为切杂念。心理学称之为“以问题为中心。以问题为中心
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