2022年《三峡》,4-三峡学院.doc

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1、2022年三峡,4:三峡学院26三 峡教学目标：1 知识和能力：正确、流畅地朗读课文，达到熟读成诵；积累文言词语；整体感知、理解课文内容；体会文章的意境和作者的思想感情。2 过程和方法：自主、合作、探究。3 情感、态度和价值观：感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，激发热爱祖国壮美山河的感情。教学重点：积累文言词语；理解文章内容。教学难点：体会文章的意境和作者的思想感情。教学设想：1 强调朗诵，整体感知课文，感悟作者的欣赏之情。2 引导学生合作探究，鼓励学生发表见解、质疑、释疑。3 课内安排一课时4 教学方法；朗读法，合作探究法。5 学法指导：在反复诵读中理解文章内容，感悟作者的情感。自主、合作、

2、探究中积累文言词汇。教学用具：幻灯机教学过程 学生活动教师活动落实新课程标准精神想象导入发挥想象力，描述心中的三峡情景。引入课题，组织学生交流。“联系学生的想象世界，激发学生的学习兴趣。”整体感知听教师范读课文，把握文章朗读方法，试读，评价，修正，感知课文内容。范读课文，指导学生朗读，整体感知课文。“能用普通话正确流利、有感情地朗读课文。在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。重视培养良好的语感和整体把握能力。”合作探究合作探究文章意境和作者情感。引导学生深入理解文章意境和作者情感。“能运用合作方式共同探讨疑难问题。”“对作品中的情境，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。”疏通文意词汇积累小组合作，借助工具书结合注释，扫清字词障碍；归纳.总结文言词汇。引导学生合作探究，疏通文意，积累词汇。“能借助注释和工具书理解基本内容。”理解成诵在理解文章内容的基础上，力争当堂成诵。鼓励学生背诵文言名篇。“背诵优秀诗文80篇。”课外作业搜集阅读三峡相关资料。“广泛阅读各种类型的读物。”西安市第五十中学 何 勇 三峡教学设计4由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 2 页 共 2 页