2022年小班公开课视频教案音乐找朋友【小班公开课找朋友教案】.doc

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1、2022年小班公开课视频教案音乐找朋友【小班公开课找朋友教案】情绪,最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。提供了找朋友公开课教案给大家借鉴！ 活动设计背景 班上的孩子大部分都是独生子女，过分自我，家长反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此，我设计“找朋友”的活动 活动目标 通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验到有朋友的喜悦心情。 教学重点、难点 让幼儿融入集体，体验到有朋友的乐趣 活动准备 1 “喜羊羊”卡通图片。 2 “找朋友歌曲”的准备。 3 “喜羊羊与灰太狼”主题歌曲 4 制作“喜羊羊”和动物唱歌跳舞的ppt. 活动过程 1 激

2、发参与活动的兴趣 先播放“喜羊羊与灰太狼”主题歌曲，听到熟悉喜爱的歌曲，孩子们的好奇心和激动的心情就把他们的注意力集中起来。 2 初步尝试 1、出示“喜羊羊”卡通图片 2、师：“喜羊羊来了，邀请你们一起来跳舞” 播放ppt,到“呜哇哇”的时候停止，老师拿着喜羊羊的图片做哭泣状 喜羊羊：“我的好朋友懒羊羊不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧！” 边找边唱“懒羊羊你在哪里”老师扮演“懒羊羊”我在这里我在这里向你问个好” 喜羊羊：“谢谢你们帮我找到了好朋友，让我为你们唱首歌吧。”（老师操拿着图片，边说边唱“找朋友”这首歌。） 3 谈话 1师：“喜羊羊有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我

3、和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友，xxx，你和谁是好朋友？”（可以多请几个小朋友说。） 2解决难点问题 1）师：“找到好朋友，我们可以做什么？”（一起做游戏、抱一抱、握握手） 2）教师示范并唱歌曲。 3）请个别幼儿示范。 4）鼓励幼儿有礼貌地找朋友 4 学生游戏、实践 （三）、集体游戏 1、小动物找朋友 师：“我们都找到了好朋友，可是还有一些小动物没有找到好朋友，我们帮帮他们吧” 幼儿变成小动物表演找朋友 3、游戏规则：全班幼儿站成圆圈，幼儿面向圆心，当听到狼叫的时候要赶紧找一个好朋友抱在一起就不会被“狼吃掉了”。找到朋友后要告诉对方的名字。游戏两遍 4自由活动时间 自由活动时间做一

4、些“点名点将”的游戏，介绍自己，认识同伴，做“打电话”的游戏，让幼儿体验集体生活的快乐。 教学反思 音乐游戏实在音乐的基础上，通过游戏的形式让幼儿学习知识技能的一种课堂组织形式，因为群体的特殊性，宝贝们是第一次采用这种形式。，由于孩子们群体的特殊性，所以在开展过程中孩子们还是有些许的不适应，他们不知道如何理解句子的意思，如何给每句配上合适的动作，直到我反复讲解之后，孩子们在活动的后半部分才逐渐的融入进来，孩子们的积极主动性才得以很好的发挥出来。 通过这次的课堂活动，我深刻意识到，游戏在幼儿活动中所占的比重，通过游戏的形式他们可以更好的接触所学习的东西，虽然只有个别幼儿的听力较好，大部分幼儿对声

5、音的感知力微乎其微，但是，通过游戏的方式孩子们的积极性，主动性一样能发挥出来，从而使幼儿的潜能得以发挥。 在设计活动的时候，我就在想，当喜羊羊表演唱找朋友时示范了动作，给孩子做过示范后，孩子在活动中找到好朋友时只会说“敬个礼、握握手、抱一抱、亲一亲”好像我希望宝宝能说出的其他肢体动作他们一个都没说出来，我当时就非常后悔示范在先的设计意图了，如果宝宝没看到喜羊羊和懒羊羊的示范，他们肯定会想的比现在说的多一些，起码宝宝会说到“点点头，拉拉勾”虽然有了这个小遗憾，但是我们宝宝的口语表达还是得到了锻炼的机会。 下次我再设计这样的活动时，我就知道了，可以先让宝宝来说，然后再来用教具示范，这样既锻炼了宝宝的口语表达，让宝宝自由想象，也达到了教学目标。第 4 页 共 4 页