2022年小数的复名数改写_小数和复名数.doc
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1、2022年小数的复名数改写_小数和复名数教学目标 1使学生进一步理解“单名数”和“复名数”的概念 2掌握把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法 3掌握复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法 教学重点 单名数或复名数转化为小数的改写 教学难点 复名数改写成小数 教学步骤 (一)铺垫孕伏 1口算:(卡片出示) 3410 285100 6021000 75100 076100 03741000 4210 510 03100 404100 201000 06100 2填空: 2千克( )克 30分米( )米 4厘米( )毫米 2米4厘米( )米 (二)探究新知 1引入新课: 在第三单元
2、,我们已经学习了名数的改写方法但在实际计算中,有时需要把单位间进率是10、100、1000的单名数或复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数 这节课我们一起来学习这方面的知识(板书课题:小数和复名数) 2教学低级单位的单名数改写成用小数表示的高级单位的单名数 (1)出示例1:演示小数和复名数出示例1 教师提问:这道题把分米改写成米,应该怎么办?为什么? 引导学生思考:3分米( )米 (因为31003(米)(小数点向左移动一位)所以3分米03米) 启发学生口述:把分米数改写成米数,要除以进率10,只要把3的小数点向左移动一位 教师提问:350克是多少千克,该怎么想呢? 学生分组讨论,然后交流 使
3、学生明确:把克数改写成千克数要除以进率1000,只要把350的小数点向左移动三位,(板书:350克035千克) (2)引导学生观察例1两小题,启发学生归纳方法: 把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数,要除以两个单位间的进率,只要按照进率是10、100、1000把小数点向左移动一位、两位、三位 (3)完成“做一做”第1题 23分米=( )米 140厘米=( )米 1350克=( )千克 670毫米=( )米 3教学复名数改写成用小数表示的单名数 (1)出示例2:3米40厘米是多少米?继续演示出示例2 启发学生观察:例2是什么样的换算?应该怎样改写? 学生独立试算,然后二人互说改写方法,最后全
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- 2022 小数 复名数 改写
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