中职音乐教学情感投入分析(共2195字).doc
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1、中职音乐教学情感投入分析(共2195字)中职音乐教学情感投入分析 1教师的情感投入在教学的过程中,教师自身就应该是一个热爱音乐同时也热爱音乐教育的人,只有这样,教师才能用这种发自内心的热爱去感染学生和带动学生,让学生也从内心爱上音乐。此外,教师要对作品有非常详细和深入的了解,这样才能在教学中也让学生从内心中感受作者的情感,在教学的过程中还要使用那些相对比较生动活泼的形式去执行,让学生在音乐学习的过程中充分的享受到音乐的乐趣,同时还要在音乐教学的过程中让学生自己的想法得到充分的发挥。2课堂教学过程中的情感投入教师的教学水平主要就体现在了课堂教学当中,评判教学效果的一个重要因素就是教师可否把情感直
2、接的运用到实际的教学当中,同时让学生深切的感受到这种情感,具体来说,它主要体现在以下几个方面。第一是教学中音乐语言的情绪化表达。好的音乐一方面要动听,一方面就是感人,所以好的音乐作品,不管它的形式是怎样的,在音乐当中始终都会体现出其想要表达的情感。音乐创作者和聆听着主要就是依靠音乐来实现交流,这就是我们常说的音乐语言。音乐构成最基本的四个要素就是节奏、旋律、和声和音色。依靠这些因素的组合,作者的情感和音乐中的内容得以尽情的展现,这样就可以很好的达到用音乐传递和表达情感的目的。在组织课堂教学的时候,教师要给学生进行演唱和演奏的示范,教师在演唱和演奏的过程中要将备课之前对歌曲或者是乐曲情感的了解充
3、分的展现在演唱或者是演奏当中,只有教师能够将歌曲或者是乐曲当中表达的主要思想感情表达出来,才能更好的在教学当中将学生带入到歌曲或者是乐曲的情境当中,让他们充分的理解歌曲或者是乐曲中所传达的意境或者是表达的情感,这样才能使得教学的效果和质量得到十分显著的提升。此外就是课堂语言的情感化。课堂语言和音乐语言实际上是两个次元的东西,人类的语言主要是用语音和语义结合在一起的一种表达方式,而在音乐教学的过程中,需要用教师的语言对教学进行有效的指导,同时还要使用语言将音乐中所涉及的基本知识或者是音乐背景知识和情感传递给学生。这样就很好的实现了信息的交换流程。3情感在热爱学生过程中的投入教学过程是师生情感交流
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