创客教育下的电商专业人才培养模式(共4272字).doc

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1、创客教育下的电商专业人才培养模式(共4272字)摘要：创客属于当今时展的新型群体，能够有效推动网络经济的发展。高职院校的电子商务专业培养了很多互联网人才，将创客教育模式融入到电商专业中不仅可以提升学生的综合能力，而且也能够为学生未来职业的发展奠定良好的基础。关键词：创客视角；高职电商；专业人才电商实践教学主要是通过互联网让学生学习相关的专业知识与技能，并且能够运用电子商务的专业知识解决实际问题。电子商务实践主要包括专业能力实践、创新创业实践等等，学生可以根据自己的需求进行有选择性的实践，同时可以在此基础之上进行创业设想，使自己的理论知识与专业技术能力得到很好的运用。在电子商务教学中融入创客教育

2、，可以锻炼学生的创新创业能力，使学生在商业活动中能够有更好的发展，逐渐提升学生适应社会的能力。1高职院校实施创客教育的重要意义目前创客教育已经得到了普遍的认可，主要提升学生的创新创业能力，同时也打破了传统教学方式的局限性。高职院校在高等教育中占据着非常重要的位置，因此在高职院校中实施创客教育是很有必要的。1.1为科技兴国的发展战略提供良好的保障随着科学技术的发展，我国更加重视科技兴国的发展战略，想要对科技进行创新，首先应该不断完善创新体系，对科技体制进行相应改革，使企业发展成为技术创新的主体，将经济发展与科技水平进行有效的结合，从而突出创客教育的重要性。创客教育可以有效推动创新型人才的发展，为

3、我国实现科技兴国的发展战略奠定良好的基础。1.2有利于推动人才模式的改革目前，人才决定了企业的经济发展状况。高职院校实施创客教育符合我国的经济发展策略，不仅为高职院校的人才改革模式奠定了良好的基础，而且也有利于提升高职院校的人才质量，同时也符合社会发展的需求。创客教育的主体主要是学生，在进行创新实践教育的过程中，学生应该在原有的基础上进行不断的创新，从而有利于推动社会经济的发展。1.3有效激发学生的创新意识创客教育不仅是一种教育方式，同时也属于一种实践活动，学生在创客教育的影响下，可以打破思维固有模式的局限性，并通过实践来证实自己的观点与结论是否正确。在实践过程中，创客教育不仅可以使学生掌握知

4、识与技能，而且还能够激发学生的创新意识，从而提升学生的综合素质。1.4为建立良好的课程体系提供保障由于创客教育具有一定的先导性，因此能够为建立课程体系提供良好的保障。通常情况下，高职院校的课程体系主要从培养学生实践能力的角度出发，按照相应的实践过程创建课程，虽然取得了一定的教学效果，但是阻碍了学生创新能力的发展。当引入创客教育以后，对课程结构建设进行了很好的优化与完善，使专业课程体系的结构更加全面1。2创客教育视角下高职电子商务专业人才培养模式2.1成立创客组织，提升学生的实践能力首先，初级的创客小组还处于感兴趣的阶段，这样的小组通常情况下规模相对较小，是由于学生感兴趣而成立的小组，在专业人士

5、的引导下，能够充分的发挥想象力，活跃学生的思维。其次，当兴趣小组的规模扩大之后，教师可以挑选优秀的学生参加创意社团，这个阶段主要培养学生的实践能力，将原有的创新思想通过实践的方式展现出来。在实践的过程中，应该与社团教师进行积极的配合与沟通，如果遇到一些很难解决的问题，那么可以请相关的专家进行指导工作，提升学生解决问题的能力。最后，创建创客工作室，并且寻找符合自己的服务类型，将自身的专业技术展示给相关的客户，之后创立创客空间，而创客空间的主要作用是协调社团人员之间的关系、学校与企业之间的关系、学校与社会的关系等等。根据相关的调查结果，只有兴趣小组与创意社团能够落实到位，通常情况下高职院校每年都会

6、举行创新创业比赛，但绝大多数产品都是生活用品，比如节能移动电源、电脑散热器、喷水风扇等等。由于创客工作具有一定的特殊性，如果与学校发生相关的冲突，那么应该对创新内容进行相应的调整，同时也会导致一部分市场份额流失，从而进行创客空间项目的高职院校也会逐渐减少2。2.2宣传创客文化，加强对创客教育的认知学校应该通过不同的渠道，加强对高校学生创客事迹的宣传力度，如果本校有优秀的案列，不仅要在学校和相关平台进行宣传，而且还要给予一定的物质奖励。除此之外，学校可以举办有关创客的主题活动，并设立相关的奖项，对于优秀的作品应该将工作的过程展示给大家，让每一个人都能够了解到创客的文化。对于相对成熟的团队，学校应

7、该给予一定的帮助，如果产品有很大的创新性，那么可以向国家申请相关的专利进行营销，不仅可以提升创客团队的收入，同时也能够激发创客团队的工作热情。2.3确保创客活动的有效进行由于电子商务的成本低、竞争强的特点，在实践操作的过程中相对比较简单，但是想要提升运营效果并不是一件很容易的事情。为了确保创客活动的有效进行，可以根据具体情况，设置相应的管理部门，帮助创客团队解决相关的问题，对于新产品的研发进行重点帮助，保证创客活能够顺利的进行。同时还应创建推广创客教育的团队，培养学生创新性思维与创新能力，对创客教育情况进行深度的分析，建立一个创客教育平台，并且不断的创新与完善这个平台3。3高职电商专业实施创客

8、教育的策略3.1建立创客教育的人才培养模式在高职电子商务教学过程中，应该以培养学生创业创新能力为教学目标，根据电子商务的发展情况以及创新创业的需求，制定合理的评价方式，将创业的认识与创新精神作为评价人才质量高低的标准，建立相应的教学准则。在实践教学过程中，应该将专业技术能力与运用能力作为评价的标准，减少不具备实用性的课程，并将企业培养准则融入其中。除此之外，还要提升学生创新创业的能力，使他们成为专业的电子商务人才，可以通过创新创业的平台对学生学习的知识进行适当的延伸，在这过程中还应该融入模拟教学环节，这样不仅有利于教学模式的创新，而且也能够提升培养人才的质量。3.2电子商务实践课程中渗透创客教

9、育在电子商务实践教学中，创客教育已经成为了一种新型的教育手段，将创客教育合理的融入到电子商务教学中，不仅可以激发学生学习的动力，同时也能够有效提升学生专业的核心技能。比如在学习网店装修一课时，教师应该将网店装修的技巧展示给学生，学生可以根据教师展示的内容，转变成属于自己的专业技能，搜集相关的素材，并且自己独立完成有一个网店的设计与装修。在这过程中，被动的接受知识转变成主动学习知识，需要对网店所卖的产品进行深入分析，还应该将店铺的特色展示出来，创造出属于自己风格的网店。这样不仅可以培养学生创新性的思维，而且也能够逐渐提升学生的专业技术能力，同时也能够激发学生创新创业的兴趣，为学生未来的就业提供良

10、好的保障4。3.3加强与企业和政府之间的合作，为学生提供创客教育实践基地为了提高学生的专业技术能力，使学生更好的适应社会，因此为学生提供创客实训基地是非常重要的。在建立的过程中应该加强与企业和政府之间的联系，建立电子商务专业与企业和政府之间的育人体系，从而为学生提供更多的创新创业路径。除此之外，高职院校可以跟电子商务团体进行相关的合作，使高职院校可以获得更多的企业优质资源与教师资源。高职院校还可组织学生进行创新创业活动，学生在创业的过程中，不仅锻炼了他们的创新能力与创造能力，同时也能够提升学生适应社会的能力5。3.4加强创业实践实训，培养学生创新创业的技能高职院校应该根据学生的发展规律，鼓励学

11、生积极参加社会创业实践，建立创业实践训练体系，通过相关的网络服务平台，观察市场的变化，同时还要学习市场运营经验与市场管理规则，让学生体验创新创业的经历。另外，还应鼓励学生进行积极的创业，根据自己的专业水平与需求，积极的投入到创业实践中，并充分发挥自己的专业优势从不同的方向进行创业，从而使学生能够积累丰富的创业经验。4结束语综上所述，将创客教育融入到高职院校电子商务实践课程中，不仅可以提升学生的创业创新能力，而且也能够有效推动高职院校课程改革的发展。同时还应该观察企业对电子商务专业人才的需求，对实践教学课程内容进行及时调整，使学生所学的专业能够与职业相融合，为学生的就业提供良好的保障。另外，教师

12、应该鼓励学生参加创业创新的社会实践，从而提升学生的创新能力，为学生未来的发展奠定良好的基础。参考文献1易楠.高职电子商务实践课创客教育模式研究J.商讯，2019（18）：173.2耿荣娜.创客教育在地方高校电子商务专业中的应用研究J.现代营销（经营版），2018（12）：240-241.3耿荣娜.地方高校电子商务专业创客教育模式构建研究J.现代营销（创富信息版），2018（12）：88-89.4杨桂宇，赵鹏飞.基于创客教育的电子商务专业综合实训课程改革与实践J.中外企业家，2018（26）：191.5吕莲，朱玉赢.电子商务专业创客教育研究J.商场现代化，2016（29）：46-47.第 7 页 共 7 页