会计专业型人才培养路径浅析(共2300字).doc
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1、会计专业型人才培养路径浅析(共2300字)摘要:信息时代的到来给人们的生产和生活带来了极大的便利,特别是计算机的普及以及网络技术的发展,不仅带动了全球产业和经济的飞速发展,也给当前各个行业的人才培养提供了便利,同时在人才培养和人才输出方面,也给各个教育机构及培养单位提出了更高的要求,对于信息时代会计专业也是如此。在当前“互联网+”以及大数据时代等大背景下,会计专业的人才培养也呈现出信息化特征,在此大背景下,会计专业型人才不仅仅需要具备一定的会计专业知识,还需要具备必要的信息化技能以及具有必要的会计信息化专业知识储备。本文就简要结合会计信息化这方面浅析信息时代会计专业型人才培养路径。关键词:会计
2、专业;信息化;创新;人才培养一、信息时代会计专业型人才培养路径中常出现的问题(一)培养方向不明确。信息时代会计专业型人才培养与传统会计专业人才培养模式相比有着许多的不同之处,如信息化会计专业型人才需要会计人才除了具备一定的会计专业知识之外还需要具备的熟练的计算机操作技能以及准确应用相关信息化软件,因此在实际会计专业型人才培养过程中,必须结合当前信息化发展形势,结合本地区人才需求实际有目的性地对人才培养路径进行探索和总结。当前,由于人才培养模式和内容的滞后性,即当前信息化发展相比较信息化专业型技能人才培养方面存在一定的超前性,这种现象在会计专业型人才培养也存在。培养模式和内容的滞后性也使得一些培
3、养机构和单位,特别是一些高校对于信息时代会计专业型人才培养方向把握不准确,在课程设计、教材内容设计、课程开展模式等方面存在不足,部分会计专业型人才培养机构中的相关导师、师傅(一些高职院校和会计人才培养单位采用的“学徒制”)、培训师等对于信息化认知不足,对于信息化培养方向和重要性等判断存在偏差,部分培养单位和机构缺乏专业化的信息化会计方面的专业型教师、师傅和培训师,使得信息化时代会计专业型人才培养无法满足社会对于信息化时代下会计专业型人才的需求等。(二)培养创新不足,与信息化会计专业型人才培养需求存在一定差距。在培养路径方面创新力度不足,与信息化会计专业型人才培养需求存在一定差距,特别是一些高职
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