基础会计的多媒体教学(共2072字).doc
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1、基础会计的多媒体教学(共2072字)基础会计的多媒体教学 一、多媒体教学的必要性1.1补充教材内容的要求由于跟会计有关联的新法规和新政策是不断变化的,可是一些高职高专院校使用陈旧的教材,并且过于注重理论知识,未能够详细地描述账表结构,因此就难以实现学生自学与教师讲解的要求,仅仅依靠学生的想象与教师的口述来完成,就会使得实践和理论相脱离。而教师通过应用多媒体技术,为学生呈现具体和真实的教学内容,改变了传统意义上的教学模式,教师也得以解放,这有效地完善与补充了教材当中的欠缺。传统意义上的教学当中,仅仅重视教授会计分录,然而它仅仅适宜会计教学,不适宜实践操作,而应用多媒体技术实施教学,能够将怎样在实
2、践当中填制记账凭证与会计凭证的结构呈现给学生,实现了实践和理论的统一。1.2会计人才培养的要求高职高专学生的基础是比较差的,这就需要培养适应社会发展要求的技能型人才。而会计专业恰恰具有这个特点,会计专业毕业的学生踏入社会之后就能够实施会计操作,能够直接胜任会计或者是出纳等有关的工作。教师在讲解基础会计的时候,需要尽量地为学生创设较好的学习环境,充分地体现出学生的积极性来,以使学生在头脑当中具备会计报表,账簿和凭证的基本结构。然而,绝大多数高职高专教师应用传统意义上的教学模式,这不利于充分地发挥学生的学习积极性。即使教师教授得再多,也比不上应用多媒体技术的教学效果,应用多媒体技术能够奠定学生的学
3、习基础。二、多媒体教学的优势2.1使抽象的知识变得更加具体和直观基础会计这门学科是学生的入门学科,其中有些知识比较抽象,仅仅使用语言文字来叙述是不够具体和直观的,这就使得学生的学习变得比较苦难。在这个时候,教师通过实施多媒体教学,应用直观和具体的结构指导学生联想,进而有效地突破教材的重点和难点知识。比如,针对基础会计当中的会计报表,教师通过实施多媒体教学,将不好叙述的大幅图表通过多媒体教学课件呈现给学生,像利润表与资产负债表等。教师可以让学生在报表当中填列具体的会计数据,并且要一起检验所填会计数据的准确性,这样学生的印象会非常得深刻,所学习的知识也变得异常牢固,抽象的知识也变得更加具体和直观。
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