体育教学改革的创新思路分析(共2360字).doc

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1、体育教学改革的创新思路分析(共2360字)体育教学改革的创新思路分析 摘要:体育教学是学生从小到大不论在哪个学习阶段都会学习的一门课程，更是中职院校中一门较为基础的必修课程，体育教学的必要性相信大家都很了解，就是增强学生自身的身体素质和体能，现在科技交通的快速发展导致学生们每天走路的时间很少，坐的时间很长，这其实对于孩子的身体是有百害而无一利的。本文从体育教学的现状，传统模式下的体育教学，以及未来怎样发展，如何从创新实践入手，讲述了怎样更好的发展体育教育事业。关键词:中职;体育教育;改革创新一直以来，我国的体育教育可能都不太被人们所重视，新课改中就要求中职院校在进行体育教育中必须要把学生的身心

2、健康放在第一位，让学生在学习体育的过程中感受到快乐，明白锻炼身体的重要性，从而主动的去锻炼身体，重视起体育课来。但是由于各种原因，学生没有锻炼身体，好好上体育课的意识，在一些中职院校中，更是没有按规定完成体育课的教学任务。另一方面，教师也要在体育课程中重视学生的发展。毕竟体育教学对于学生的身体素质的提高十分的重要，学院应该高度重视体育课的进度，密切关注学生的身体健康。一、目前中职体育教学的现状中职教学的目的是为了补充九年义务教育，为了学生更好的发展，为了向社会输送更多更好的人才，体育教育，是为了加强学生的身体素质，让学生可以健康的发展。但是我国目前的大多数中职院校中的体育教育都没有达到这个要求

3、，平时上课的时候会很松散，只是为了每学期最后的体育考试达标而进行了简短的集训。这种教学方法违背了体育教学的根本目的，是不利于学生的全面发展的不正确的做法。为了达到考试目标而去应付考试，在每学期末给学生来一次简短的体育加强训练平时上课中却要懈怠，是本末倒置的行为。这样做不仅不会让学生的身心健康得到发展，反而会让他们有一种临时抱佛脚的感觉，有些学生就会有样学样，给他们以后的发展带来了不好的影响。二、如何创新实践(一)教师要改进教学方法在传统的体育课堂中，都是教师引导课堂，学生配合着老师的指令完成体育动作，比如做健身操，各种活动前的锻炼等等。这种方法可能会导致学生对体育课堂失去兴趣，从而认为体育课枯

4、燥无味，没有了学习的动力。因此，在体育教学中教师需要根据学生的实际情况，结合学生感兴趣的内容来改进自己的教学方法，体育课堂上需要创新来激发学生学习喜欢体育的兴趣，从而使他们自己主动的去锻炼。1给学生分组比如在跑步时，可以把学生分组，让学生以小组合作的方式去学习，先讨论理论知识，再来去实践。分小组后，可以进行跑步比赛，让学生们之间形成良性竞争，老师在一旁正确的引导，避免学生因为比赛输赢的事情而发生了争吵。小组合作的目的在于，让学生之间相互合作，取长补短，提高他们学习体育的动力，毕竟学生对体育感兴趣了，才能够自发的学习起体育。这种小组合作的方法，在一定程度上可以提高体育老师在课堂教学中的课堂效率。

5、2适当的给学生激励激励是给学生最好的动力，老师在课堂教育时营造情境氛围，用激励的语言去指导学生，从而让学生产生对体育学习的兴趣。激励教学就是要做到理性和感性相结合，学生在一种轻松的环境下学习，有严有松，既能锻炼身体，又能培养自身的服从命令听指挥的意识。在学生碰到一些状况时，老师千万不要用一些嘲笑不友好的态度对待学生，要晓之以理，动之以情，帮助学生解决状况，尊重学生，让学生在激励的语言下取得更大的进步。(二)不同学生有不同的教学方法在中职的教育里，有很多不同专业的学生，他们面对的将来为工作准备的东西不一样，大量使用的身体部位也不一样。这就要求老师最好根据不同专业的学生来制定不同的教学方案。只有弥

6、补了在学习中过度使用的身体机能，才能进一步的恢复身体的消耗，才能更好的学习。对此，最好的就是针对每个专业的学生的需求，来开展体育活动。比如计算机专业或者会计专业的学生经常会对着电脑工作，长期下来，会对眼睛造成不小的伤害，在体育课堂上，最好就能够帮助他们，做一些对眼睛有益的运动。另一方面，经常坐在电脑桌前，脊柱也会出现问题，久坐会带来腰酸背疼以及肩膀疼的感觉，所以，对于这些专业的学生，可以选取一些手和眼睛都能够得到锻炼的运动，比如乒乓球等。适当的增加和改善新的教学内容，才有助于学生未来的生活工作，才能够真正的提高学生的身体素质和综合能力。三、结语总之，如果想要在中职体育教学通过改革创新，就需要采取科学的方式，更进一步的教学方式来解决目前的体育教学中存在的问题，加强学生的身体素质，从而加强学生的综合能力素质。我们要通过体育教学的改革，来真正的做到对学生有益的事情，可以让他们受益终身的事情。不仅要培养学生终身锻炼的思维，还要提高学生学习体育课程的兴趣动力，促进中职体育教学事业健康可持续的发展。参考文献:1陈高红对中职学校“体育差生”转化策略的再认识J职业，2018(21):122-123第 4 页 共 4 页