信息化在中职机电教学的应用(共2543字).doc

《信息化在中职机电教学的应用(共2543字).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息化在中职机电教学的应用(共2543字).doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、信息化在中职机电教学的应用(共2543字)信息化在中职机电教学的应用 【摘要】近年来，我国的信息技术取得飞速的发展，引起了中职教育的信息化改革。基于此，本文介绍了目前我国中职院校机电教学过程中存在的问题，并分别从充分使用多媒体技术、合理使用仿真软件以及充分发挥网络平台的积极作用等方面，分析了信息化在中职机电教学中的应用。【关键词】信息化；中职学校；机电教学伴随现代信息技术的快速发展，信息技术的应用范围越来越广泛，国家强调的教育现代化提出要在教育教学活动中融入信息技术，因此，在中职机电教育当中，信息技术发挥着越来越重要的作用。利用信息技术教学一方面可以提升课堂教学的效率，另一方面该可以提高学生们

2、的学习积极性，保证教学的质量1。一、中职机电专业教学存在的问题（一）缺乏实训设备。信息技术环境下，中职机电教学的核心是硬件设施，但是受资金条件的影响，部分中职院校的教学设施较为落后。以数控技术这个专业为例，中职学校内的数控机床的数量是有限的，其他有关的车床、钻床或者是其他的设备少之又少。由于学生的数量大，且用于实训的设备较少，就很容易产生矛盾，为了避免这种现象的发生，大多数中职学校会选择减少实训的时间2。不仅如此，在平时的实际训练环节中，还需要有足够的资金用于实训设备的维护，但是中职学校因为资金不充沛，所以无法及时的更换相应实训设备，不利于专业人才的培养。（二）师资力量不高。除了硬件设施的影响

3、因素外，教师的水平也是影响机电专业教学质量的关键因素。第一，在实际的教学过程中，任课教师往往过分重视理论知识的传授，对实践的重视程度严重不足，忽略了培养学生的实际动手能力，课堂的学习氛围不活跃，学生的学习积极性不高，甚至产生厌学的心理。第二，中职学校对教师的水平培训力度不足，教师的信息化教学水平对课堂教学的质量有着直接的影响，但是大多数中职学校却忽视了培养教师的信息化使用能力，不利于提升教师的教学能力，教学效果有着较大的提升空间。（三）教学方法和评价标准不科学。现阶段，在中职机电专业的实际教学的环节中，任课教师常采用以往的教学模式开展教学活动，学生在课堂上机械的接收教师的知识讲授，教师没能充分

4、尊重学生们的主体性，不仅如此，授课的内容大部分是围绕着学展开的，没有考虑到社会上对学生专业水平的基本要求，教学的内容中实践教学严重匮乏，导致学生们厌学的情况十分严重。除此之外，评价的方式不科学也是影响教学效果的主要原因，对中职学生的评价仅仅依靠考试的成绩，评价学生综合素质的方法单一，致使中职学生具有比较强的应试能力，而在实际的操作过程中往往捉襟见肘。二、信息化在中职机电教学中的应用分析（一）充分使用多媒体技术。对于中职机电专业的教学课程来说，任课教师在教学的过程中为同学们讲解许多比较抽象的复杂概念，比方说机械理论、电路原理等等，这部分内容对学生的抽象思维的能力有着较高的要求，学习起来比较吃力。

5、多媒体技术由于具有能够将抽象的知识具体化、形象化的特点，在机电专业教学过程中应用多媒体技术，可以提升课堂教学的趣味性与生动性，有助于启发中职学生对实践环节的思考。比如：在学习电流运动和电路原理这部分内容时，可以利用多媒体技术把电路情况通过flash或者是ppt的形式在课堂上展示给学生们，把枯燥的文字表述用直观的电路的动态变化展现出来，可以加深学生的印象，有助于提升课堂教学的质量与效果。（二）合理使用仿真软件。仿真软件是一种虚拟技术，指的是在计算机教学的环节中能够还原真实场景的软件。应用仿真技术对提高教学质量有着十分重要的作用。首先，仿真技术操作简便，对设备的运行要求不高，通过简单的组装就可以把

6、数量较多的计算机联系在一起，可以减少购买的成本以及运行的费用，其次，仿真技术和多媒体技术相似，仿真软件也能够较为直观的展示相应信息，为师生提供与真实环境相差无几的教学环境，可以更好地满足实践教学的基本需求。比如：可以在实际的教学过程中，使用prodeus软件仿真单片机的实践。单片机是达到自动化控制目标的关键组件，但是与这部分内容有关的实践项目大多复杂性较高，哪怕是微小的焊接失误都会导致零件失效，一些实践水平不达标的学生们极易发生失误，轻则会导致实验失败，重则会发生严重的事故，不仅会造成经济损失，甚至还会危及到生命安全。而利用prodeus软件模拟按单片机的实践项目，可以重复的进行多次实验，还能

7、够模拟不同状态下实验的实际情况。（三）充分发挥网络平台的积极作用。在以往的教学环节中，往往是一名教师同时带领多名学生一同做实验，这就容易引起部分学生在在实验的环节中出现问题后无法得到及时的解决。而通过网络平台的使用，教师可以在正式上课之前，将实验的任务和实验所需要的器件在网络平台中，学生可以按照教师的要求在课前进行预习和相应的准备。在课堂教学的过程中，教师可以利用同步演示的形式，在主机上进行演示，学生可以在自己的电脑上进行观看，通过此种方法，可以显著提升课堂教学的效率，有利于培养学生的自主学习意识。除此之外，任课教师还可以通过网络平台，提升资源的利用率，建立资源的数据库，学生科随时随地查阅所需的资料，满足自己的学习需求。综上所述，目前，中职机电教育还存在着一些问题，影响着教学的效果。教师可以充分考虑上述内容，转变传统的教学方式，能够课堂教学效率，保证教育教学的有效性，促进学生的全面发展。参考文献：1王传艳.信息化背景下中职机电专业融媒体教学资源建设与应用研究J.科教导刊(中旬刊),2019(03).2阚刚.浅谈信息技术在中职机电专业教学中的应用J.现代农业,2018(09).第 5 页 共 5 页