朗诵在政治教学中的作用(共4010字).doc

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1、朗诵在政治教学中的作用(共4010字)摘要：朗诵是政治教学的重要手段之一，通过朗诵可以有效提高政治教学效率。本文主要从政治教学的目标和作用、朗诵与学生的情感体验、朗诵与学生识记所学知识、朗诵与学生理解所学知识四个方面，阐述了朗诵在政治教学中的重要作用。关键词：政治教学朗诵学习效率一、政治教学的目标和作用初中阶段的政治课称为思想品德。思想品德是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和，是人们具有的对于国家和社会的道德指导和行为规范。一个拥有良好思想品德的人有助于推动国家和社会的进步发展，自己也能在奉献国家和社会的过程中实现人生价值，获得人生财富

2、；反之，一个思想品德不良的人，不仅自身难以获得发展，对国家、社会的危害也是难以估量的。所以思想政治教育的目标就是培养学生形成自立自强、乐于奉献、知法守法、爱党爱国的意识，使其成为合格的公民。政治教学通过针对学生在各个时期的不同心理特征，制定了不同的教学单元，以达到为学生疏导心理，树立正确价值观的作用。在学生刚刚告别小学、迈入初中之际，面对新的同学，新的环境，学生很可能陷入学习困难、与同学不和、交不到新朋友等困境，心态受到打击。政治教学会针对以上可能出现的问题进行分析，抚慰学生的情绪，给出相应的解决办法，鼓励学生勇敢面对问题，解决问题，用阳光的心态迎接初中生活，在接下来的学习生活中拼搏奋进。在学

3、生处于青春期这一特殊阶段，政治教学列出了青春期的相关烦恼，帮助学生们认识自己情绪变化的原因以及自己这一阶段的心理特征，并为学生提供了健康、安全度过青春期的方法。在学生成长阶段，政治教学则帮助学生树立正确的价值观，协调个人、家庭和社会的关系，并使学生知法守法，懂得身为公民应有的权利与义务，同时爱党爱国，清楚爱国主义在中华民族精神中的核心地位，自觉践行中国特色社会主义核心价值观。朗诵，指清清楚楚的高声诵读，除了运用声音外，朗诵还要借助眼神、手势等体态语帮助表达作品情感。政治教学是要把抽象的道理传输给学生，朗诵是帮助实现政治教学目标、发挥政治教学作用的重要手段之一。政治是一门政治立场明确、有丰富情感

4、的学科，我们在使用传统的教学方法如分析、归纳、举例、角色体会时，如果教师在教学过程中能够根据不同的课时内容、不同的情景，因时制宜，发扬朗诵利于抒情的长处，将更有助于学生掌握所学知识，能收到奇效。二、朗诵可以增强学生的情感体验情感体验是指个体对自己情感状态的意识，一般反映情绪的生理变化。人的情感体验对人的认知能力有较大影响，能让人产生共鸣的情感往往会推动人的认知向这方面发展。在政治教学中，应使课堂氛围向贴近教学内容的方向发展，以起到引导学生情感发展、更好理解所学内容的作用，而朗诵就是一个可以很好地增强学生情感体验的手段。朗诵出来的文字，会偏向表现某个人的某种思想情感，自然地带上文学作品的情感。政

5、治教材里有许多名人名句，如果能饱含情感地带领学生进行朗诵，将会更容易带动学生情感，给学生留下深刻印象，并能自然而然地将学生带入场景，从而有利于开展教学活动，提高课堂教学效率。如在教学八年级（上）第四课第二节“以礼待人”时，教师引导学生理解“以礼待人”的作用后，让学生们齐声朗诵“不学礼，无以立”“人而无礼，焉以为德”“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”可以起到情感上的共鸣，增强学生对“以礼待人”这个道理的认同感。要达到这种效果，也要求朗诵者要善于正确地运用语调语气，因此教师必须在掌握朗诵材料的情感基础上，结合朗诵经验来朗诵材料，并且将朗诵材料的情感稍作讲解，便于学生情感代入，同时教授相关的朗诵技巧

6、，比如停顿、语速、重音，必要时可以带动学生一起朗诵。在学生掌握了朗诵技巧后，运用朗诵的手段将更加有助于他们对朗诵的政治材料的情感体验。三、朗诵可以帮助学生识记所学知识识记是背诵的一大重要步骤，通过反复的识记，脑内会形成相关的暂时联系，这是记忆过程的一部分。朗诵也是一种常用的记忆方法，古时候的学子为了背诵文章，经常摇头晃脑地诵读文章，听起来抑扬顿挫，饱含感情，而古文的句读严谨，感叹十分丰富，如果读得恰当，会使得文章更加难忘，利于学子记忆。在如今的政治教学里，朗诵记忆法也是很重要的记忆方法。1.朗诵能提高记忆力朱熹有言：“凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强暗记，

7、而是要多读数遍，自然上口，永远不忘。”大意就是把书中内容多朗诵几遍，自然而然就能顺口而出，即使时间久了也难以忘记。朗诵还可以舒朗心胸，规范言行，增强学生对于细微变化的理解能力。政治教材里需要背诵的语句多以并列形式出现，各句子间变化较小，这些句子是教材内容的提纲语句，表达所要讲述的主要道理。但它们分散在教材的各个段落之中，如果用默读的方式浏览教材内容，不容易注意到这些句子间的变化，把他们集中在一起朗读会更容易发现句子之间措辞的变化与联系，以及它们所表达道理的相互关联性。把握住了这些变化、联系与关联将有助于学生记住这些饱含哲理的句子，政治教学的成效也会更为显著。此外，教师要把每堂课的主要知识点用简

8、洁的语句写在黑板上，待讲完新课进行归纳小结时，可以让学生齐声朗诵几遍，让他们轻松记住当堂课所学的主要知识。2.朗诵提高考试答题效率笔者学校的思想品德测评以开卷形式进行，外行人认为这样的考试只要翻书找答案就能考出好成绩，但是现实的情况是：许多学生在考试时要答完试题相当困难，做完试卷后就基本上没有时间检查自己是否答对。主要的原因在于他们对教材内容不熟，更别说记住这些内容了。他们在作答时，每一道题都要去翻教材和练习册找符合题意的答案，需要耗费大量的时间，并且因阅读资料而导致答题思维受到干扰。所以，分数不高是情理之中的事。如果教师能在日常的教学过程中通过运用朗诵的教学手段，帮助他们一点一点地记住所学的

9、主要内容，在考试前指导他们稍加识记，梳理好知识体系，那么在考试时，基本上可以免去翻书找答案这个环节，考试效率提高，自然容易得到高分。四、朗诵可以帮助学生理解所学知识无论是学习哪一门学科的知识，理解能力都是考量学生水平的标准之一，对于题目的不同理解会使学生有不同方向的思路，因此各科教师都注重培养学生的理解能力，意在提高学生学习能力和运用本学科知识解析相关现实问题的能力。帮助学生理解所学知识也是政治教学的重要任务，只有让学生真正理解了所学知识，才能塑造他们的人生观、价值观和世界观，提高他们的道德修养和法律意识，才可能使他们成为社会主义事业的合格建设者和接班人。提高了学生的理解能力，他们才能在千变万

10、化的题目中把握材料重点，通过分析给出正确的答案，提高考试成绩也是自然的事。如果学生对政治知识只是“知其然，不知其所以然”，那么就难以真正达到政治教学的目标和作用。1.朗诵能提高理解能力古人曾说：“书读百遍，其义自见。”大意是书读的熟了，即使没有别人的解释说明，自己也能明白字里行间所包含的道理。在政治教学中，教师不可能面面俱到，逐字逐句的给学生讲解书本知识，教会学生诵读将有助于提高他们的理解能力，使政治教学达到事半功倍的效果。诵读的方法很多，并不局限于个人拿着书本朗读背诵，教师也可以组织开展相关诵读活动，例如请学生诵读，然后听听学生对所诵读句子或段落表达道理的见解，再问其他学生是否认同，或是请学

11、生每人诵读一部分，使学生合作诵读一段相关文本，以提高学生对于诵读的热情，也有助于学生更深入地理解文本。尤其在期末复习的时候，每复习一课教材的主要知识之前，可以要求学生先行诵读教材内容，这样做能帮助他们充分感知教材内容，自然而然地回想起新课时的教学场景，从而在复习时能够系统地串联、整合教材的知识，也有利于提高他们分析问题的能力。除了上述作用外，朗诵还是提高学生专注度的有效教学手段。初中生处于身心快速发展的生理阶段，他们具有反应快、记忆力强、情绪起伏大等特点，但是大部分人的学习专注度不高、自律性不是很强。比如在课堂上，有的学生认真听了十来分钟的课，便开始走神了。针对这些现象，教师要是停止教学活动一

12、一点名提醒的话，不仅耽误教学，还会影响其他正在认真上课的学生，这时，如果教师能根据教学内容，适时组织全班学生来一个齐声朗诵，不但提高了教学效果，而且也无痕地把那些思想上开小差的学生重新带入了课堂教学，起到一举多得的效果。五、小结本文强调朗诵在政治教学中的作用，并主要从四个方面阐述了这个观点。在之后的政治教学里，朗诵应该发挥其帮助学生更有效地学习知识的作用，但不是所有的政治内容都适合用朗诵这一手段，因此朗诵的内容要视情况而定。参考文献：1李岩.朗诵教学课堂效益最大化的建构J.教育教学论坛,2019(18).2陆青亿.朗诵在外语教学中的作用与实践J.教育教学论坛,2018(48).3李淑华.略论口语教学中的朗诵训练J.延边教育学院学报,2015(6).第 7 页 共 7 页