初中语文阅读教学有效性提升策略(共3396字).doc
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1、初中语文阅读教学有效性提升策略(共3396字)摘要:初中阶段的学生自主学习能力较差,所以教师在引导学生学习时,一定要设置多元化的教学体系,为学生营造良好的课堂氛围,只有这样,才能更好地激发学生的学习积极性。初中语文阅读教学对学生的阅读能力及分析能力都有一定的考查,在教学语文阅读时,教师需要将课内阅读与课外阅读相结合,让学生站在不同的角度去阅读文章,只有这样才能够更好地提高学生的问题分析能力。本文针对初中语文阅读教学有效性提升策略等内容进行具体分析和论述,希望能够为初中语文阅读教学带来一些帮助和启发。关键词:初中语文;阅读教学;策略研究引言近年来,我国教育部门对初中语文教学十分重视。初中语文阅读
2、教学主要培养学生的阅读能力、分析能力和逻辑思维能力。学生只有具备较强的阅读能力,才能更好地适应未来社会的发展。从目前的情况来看,大部分初中生在语文课堂上都是按照教师的指导与思路学习,并没有形成明确的知识体系。而在语文阅读教学中,一些教师仍然沿用传统的教学形式,不利于激发学生的学习兴趣,也不利于调动学生的学习积极性。教师应对传统初中语文阅读教学进行改进,融入创新式教学理念,以“立德树人”为根本,激发学生的自主学习意识,调动学生学习自主性,只有这样才能够更好地提高初中语文阅读教学效率,为实现高效的阅读教学奠定坚实基础。一、初中语文课堂有效性的基本概述初中语文课堂教学的有效性,应以课堂为载体,以学生
3、为主体,教师充当引导者的角色,营造良好的课堂氛围,这样能够更好地提高初中语文课堂教学效率1。在上课之前,教师需要为学生设立正确的教学目标,教学目标将直接影响教师的教学效果,因此,教学目标的设立一定要科学合理。针对不同层次的学生,教师应设置不同的教学体系,这样才能实现因材施教、个性化教学。例如,有些学生阅读理解能力较差,对问题分析不透彻,此时教师需要为学生提供一些简单的阅读材料,循序渐进地培养学生的阅读能力,让学生逐渐对语文阅读产生兴趣,进而提高自身成绩;而对于一些语文阅读能力较强的学生,教师可以适当提高阅读难度,让学生在阅读的过程中抓住文章主题,达到高效阅读的目的。二、提高初中语文课堂阅读教学
4、有效性的策略与方法(一)知识的长期积累提高初中生的语文阅读能力不是一朝一夕之功,而是一个长期积累的过程。教师在日常教学中,需要引导学生积累好词、好句、好段落,这样在阅读文章时,学生才能更准确地把握文章主旨,对文章的写作思路、写作手法形成一定的认知。提高初中语文课堂阅读教学效率的方法有很多,其中知识的长期积累是基础,只有不断积累,学生才能提升文化水平。教师应通过日常的阅读训练,逐渐增强学生的语文阅读语感。经过一段时间的积累和练习后,学生的阅读能力和写作能力将有很大程度的提升。(二)学生的认知水平由于学生的生活环境、家庭背景各有不同,所以学生的语文阅读能力也有一定差异。教师在引导学生进行语文阅读时
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- 初中语文 阅读教学 有效性 提升 策略 3396
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