初中政治教学分析(8篇)(共20593字).doc
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1、初中政治教学分析(8篇)(共20593字)摘要:随着信息技术的飞速发展,“微时代”的到来不可避免地对教育产生了深远的影响。以微视频为主要实现方式的微课作为“微时代”的产物,以其独有的特点和优势快速地步入了教育界的领域。而将微课有机地融入初中政治的教学课堂中,也为初中政治实现高效教学提供了可靠的保障。关键词:微课;初中政治;政治教学微课作为一种全新教学方式,不仅帮助教师减少了政治教学内容的枯燥感,对于提升政治教学质量,实现学生的政治素养水平提高也有着重要的推动作用。笔者根据自己的教学经验和工作分析,总结出将微课科学、有机地融入初中政治教学的具体方法。本文将就此问题进行重点讨论。一、微课的特点由于
2、微课具有播放时间短,教学容量大,对于知识的表现形式生动且形象的特点。可以把复杂且抽象的课程内容变得更加具体。由于微课可以通过视频、音频、动画等方式实现,不超过十分钟的内容更容易让学生进行学习和理解。另外,微课的教学主题明确,可以突出有效教学的重难点,适合教师进行更具针对性的教学。不仅如此,由于微课还具有共享的特点,学生只要拥有一部电脑、智能手机或掌上电脑,就可以在任何的时间与地点进行自主学习,实现学生的随时随地学习,有效利用零散时间实现学习质量的提高。二、微课在初中政治教学中的应用1.在预习中实现微课应用高质量的预习可以有效提高学生的课堂学习质量,同时训练他们独立自主的学习能力。初中政治的学习
3、也是如此。在教学之初,教师将预习内容制作成相关的微视频进行网络共享,让学生在课余时间进行微课预习,可以让学生在预习的过程中用最短的时间实现预习效率的提升,为提高政治教学质量打下坚实的基础。一般而言,对于较为抽象,或者学生理解容易有误的课程内容和知识点,教师可以就通过微课给学生进行较为浅显的解释,从而提高学生在预习时的理解能力,并且不会对知识点产生疑惑甚至误解,从而引领学生在预习的过程中能够掌握对知识的正确理解。举例而言,在“参与政治生活”的预习过程中,教师就可以通过微视频让学生对于宪法、人民代表大会制度这些内容进行感性的认识。并且教师通过微课进行重难点的充分展示,也可以让学生提升预习质量,为提
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- 初中 政治 教学 分析 20593
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