参与式教学方法中的口腔科学效果(共3987字).doc
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1、参与式教学方法中的口腔科学效果(共3987字)参与式教学方法中的口腔科学效果 摘要目的分析参与式教学方法在口腔科学教学中的应用效果。方法明确学习目标;建立学习情景;小组讨论、陪人任务、提出和解决问题;教师引导;教师总结。结果采取参与式的教学模式可以更好地激发学生学习的动力,培养学生对知识的概括能力、独立思考能力、表达能力等综合性的能力。结论采取参与式教学模式与现代口腔医学发展要求相符合,但是这种教学模式需要选择性地进行。关键词口腔教学;参与式教学;教学方法在口腔医学中,学生对该门课程的重视度不够,学习效率低。在实际教学中,教师需要积极探索提高学生学习积极性的策略,分析学生在口腔课程中存在的问题
2、,以及教学模式存在的问题,加强改善口腔课程教学效率。目前,口腔教研中比较支持参与式教学模式,这种教学方法是让学生从被动接受知识,向主动探究知识方向发展,实践教学效果显著。1参与式课堂教学的可行性参与式教学模式比较突出的就是协作模式,它将学生作为主体,参与方式比较灵活,可以加强教师和学生之前的交流,帮助教师及时获得反馈,从而提高学生对知识的掌握程度。参与式教学模式不仅可以促进师生之间的联系,同时也能突出学生的重要性,它是根据学生的实际情况,来进行教学规划和安排,主要从促进人的发展和创新教学模式为主。它是通过设计教学活动,为学生提供一些轻松、活泼和新鲜的教学分为,加强学生、教师之间的互动,从而调动
3、学生的积极性和创新意识,提高学生对新知识的探索意识,让学生在轻松的课堂氛围中,更好地掌握知识1-2。从心理学分析,学生都是有自我表现欲望和自尊新的,参与式教学模式可以充分体现学生的长处和闪光点。所以,在教学设计中,教师可以根据学生这一特征进行教学设计,不要过度关注成绩好的,忽略成绩差的学生,提高学生的参与度,从而让给学生实现个性化发展3-4。2参与式口腔教学实施过程该次研究选择口腔专业的40名学生参与教学,教学过程包括:明确学习的目的。根据教学大纲的要求,建立教学目标,提高学生的积极性。建立学习情景。教师可以为学生提供一些学习资料和图片,让学生在课余时间查找一些网络资源。分配任务、解决和讨论问
4、题。让学生做好课前准备,教师事先给学生安排好任务,将45人分成一个小组,建立8个组。让学生以小组进行讨论和探索,加强合作,并解决问题。教师做好引导。进行自主性学习不是完全的开放,它需要教师做好指导,加强管理,积极指出学生学习过程中存在的问题。选择一些学生上台演讲,选择一个小组的代表到台上进行演讲。教师进行总结。教师根据学生实际学习情况,对教学内容进行生化,评价学生的学习情况,并补充一些课堂教学内容。结束课堂之后,为了更好地让学生参与教学,可以采取学生参与问卷调查的方式进行教学效果评价。3实践教学效果调查情况根据问卷调查,发现采取参与式教学之后,学生参与教学率从77.6%,发展到95.0%,这表
5、明经过参与式教学之后,学生的学习兴趣显著提高。经过问卷调查,40名学生中有38名(95.0%)学生比较认可参与式教学模式,他们认为这种教学模式可以充分调动学生的积极性,让学生可以更全地掌握知识,同时也能培养学生的创新能力和创新精神,培养学生独立的思维和学习能力,让学生在轻松的学习环境中,还能锻炼自己的表达能力,加强与教师之间的交流。很多学生希望可以多开展一些中教学模式。其中有8名学生对这种教学模式提出改善意见,有2名学生表示不愿意参加这种模式的教学活动。4实践应用体会分析参与式的教学模式可以突出学生的主题性,提高学生主动参与学习的兴趣,让学生实现个性发展。参与式教学就是在教师的引导下,让学生自
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