分析如何构建和谐的大学教育管理机制(共4535字).doc

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1、分析如何构建和谐的大学教育管理机制(共4535字)分析如何构建和谐的大学教育管理机制 随着我国高等教育大众化的发展，教育需求与教育资源供给之间的矛盾越来越突出，尤其是优质的高等资源需求更为紧迫，如先进的硬件设备、高质量的教师队伍、工厂式的实验基地等，基于现代教育的要求、教育民主化程度的提升，这一矛盾在很长一段时间内将继续深化。因此，要实现资源优化利用，真正实现民主化教育，必须建立一定的保障机制，如绩效管理制度、责任问责制度、校内资源管理制度等，以保证大学教育有坚实的资源、人才支持。1大学校园和谐发展的要求和谐校园涵盖的内容较多，其主要包括资源与需求、文化与环境、教师与学生、管理层与基层等各种关

2、系，而由于现代大学规模扩大、校内结构日趋复杂、校内人员逐渐增多等因素的影响，校园管理的难度加大。因此，要保证校园内部和谐发展，正确处理好师生、领导层与基层、管理与服务等关系，必须要有良好的管理机制作保障。1.1培养现代人才的要求教育具有公益性，大学教育的主要目的在于培养社会型、复合型人才，在素质教育的影响下，大学教育不单担负着专业知识教学的任务，且要坚持以人为本的观念，对学生进行德育，使学生树立正确的价值观、人生观、世界观，促使学生具备人文精神、奉献精神、责任意识，且将教育的社会功能与学生的个体功能相结合，让学生以自身实践来表达教育的社会性质，进而促使学生为社会服务。而要实现学校教育公益性、促

3、使学生全面化发展，必须有与现代人才培养相对应的管理机制，进而以人本管理方式创建一个学生发展的校内环境，进而影响学生的思想、行为，从而实现教育教学的最终目标。1.2促进社会和谐的要求和谐社会是指民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、和谐发展的社会，当代大学生是现代社会的重要组成部分，是社会将来发展的重要动力，教育者、大学生的思想素质、行为走向、价值理念等影响着和谐社会的构建。因此，要实现社会持续发展，保证社会新生活力，必须以有效的管理机制来约束教育者、学生的行为，使其做到遵纪守法，实现社会安定，必须以民主化的管理方式，让其感受公平正义、民主平等，必须以多元化的管理措施来实现个性发展、能力提升，

4、必须以责任落实、校园环境建设等手段，营造一个诚信友爱、稳定开放、和谐共处的外部环境。2、和谐的大学教育管理机制的内涵2.1狭义内涵及构建方式和谐的大学教育管理机制从狭义上来说，主要指管理层的和谐，即为各级管理层和谐相处，协同作战。由于管理层是学校管理的主要行为主体，其管理岗位、管理方式、管理力量、管理者素质、各管理部门的内在联系直接影响着管理效果的实现。因此，在进行管理层内部建设中，必须高度重视管理层内部的和谐，以民主集中制原则进行内部建设。其一，加强制度建设，对管理层行为进行约束，促使管理层内务公开、民主法治，并以相关奖惩制度、绩效管理制度、责任制度落实管理层的行为，进而促使管理层依照国家相

5、关法律、学校规定进行规范化管理，避免出现徇私舞弊、违规操作、不公平对待等情况；其二，强化各管理部门之间的联系，以民主管理方式，促使不同等级的管理层、同等级不同岗位的管理层进行内部合作，积极将相关政策落实，规范权力运行机制，保证各个岗位的管理者做好本职工作的同时，辅助其他部门做好学校内务管理工作，进而提升管理工作的科学性、协调性与高效性；其三，处理好多方关系。管理层内部存在多层关系，如校一级党委领导与校长负责制的关系、系一级党组织与行政组织之间的关系，要实现内部管理机制合理运行，必须正确处理各个层级、各个领导力量的关系，使管理层成员分工负责、合作共事，形成强大的合作力量，进而保证管理工作有序进行

6、。2.2广义内涵及构建方式广义上大学教育管理机制建设不仅包括管理层建设，且包括管理内容、管理方式、管理手段等内容，具体来看主要表现为：其一，系统管理。大学系统自身要协调有序，在大学发展过程中，必须处理好改革、发展、稳定之间的关系。当下，大学本身面临着素质教育、教育改革、资源扩充、规模扩大、教学质量提升等多重任务，要顺利实现多重任务，必须要处理好各方面管理及各方面资源的利用，进而创造一个和谐宽松的大学教育环境；其二，学生管理。学生是大学的关键组成部分，也是大学教育的基本对象，学生的素质、能力、技能表征着管理机制实施的程度。因此，管理中必须对学生进行综合性管理。一方面，充分发挥学校制度的作用，规范

7、学生的行为，如各个学院根据学员情况，制定学生上课制度，以促使学生课堂学习，如以宿舍管理制度，规定宿舍关门时间，进行查房，规范学生外出、就寝，如以综合考评使学生掌握基本的专业技能与知识的同时，提升学生其他方面的能力等，进而促进学生全面发展；另一方面，充分利用民主管理，使学生形成自我管理能力。如通过开放性的班级管理制度、班级责任制度、学生自评、榜样等，使学生形成一定的自控能力、向先进学生学习，进而形成团结进取、民主平等、诚实守信的和谐氛围；其三，人际关系管理。管理的最终目的在于实现和谐发展，而和谐发展主要体现在人与人的关系上。高校人际关系主要包括管理层之间、教职工之间、管理者与教职工之间、师生之间

8、的关系，而和谐的人际关系是全面贯彻党的教育方针、实现学校持续发展的重要保证，也是营造培养高素质人才学习环境的重要条件。因此，高校要全面关心学校工作人员、学生，将各个主体融入到和谐管理机制建设中；其四，大学校园管理。校园管理不仅涉及到硬件、资源管理，且包括校园文化、师资力量等软件管理。因此，管理中要将硬件建设与软件更新相统一、将教学资金投入与资源优化利用相统一、将文化建设与环境建设相统一，进而建设一个和谐的校园环境。3、构建和谐的大学教育管理机制途径3.1树立和谐的大学管理理念从现阶段大学教育发展来看，一些大学集中于硬件更新、校园面积扩大，而在软件建设、师资力量投入、以人为本管理上关注度较少，从

9、而造成大学教育育人的教育目的无法真正实现，如现在很多大学生专业能力不够、就业困难，分析其原因，主要在于现代管理理念不科学。因此，要实现和谐管理机制构建，必须转变以往的管理理念，认识到管理的全面性，从学校内部经济、政治、文化等方面进行管理，进而实现学校各方面有序发展。3.2充分发挥领导层的指导作用领导层、管理层不仅是管理主体，且对学校发展起到指导、规划作用。因此，要构建和谐的大学教育管理机制，必须发挥领导层的领导、指导作用。其一，建立以校长带头、管理层共进的管理队伍。一方面，提升管理层管理能力。在现代经济环境、素质教育、和谐社会环境下，管理层要具备市场分析能力、校园发展规划能力、教育教学指导能力

10、、制度更新运用能力、管理下层工作者能力等多种能力，这就要求管理层、党支部积极学习先进管理知识、现代文化思想、十八大思想、法律法规等内容，并加强学校与学校之间的联系与交流，交换意见与经验，以实现管理机制创新与发展，为学校持续发展提供强有力的领导队伍；另一方面，全面提升领导者素质。在现代经济社会的冲击下，一支清正廉洁、平等公正、诚信可靠、自律自强的领导队伍是学校健康发展的重要保证，也是构建和谐大学教育管理机制的基本条件。因此，必须以有效方式提升管理者、领导层的个人素质、人文思想、育人观念，并发挥领导者的示范、影响作用，以诚实守信感染学校基层工作人员，让领导者的追随者充满自信，增强对学校的依赖感、责

11、任感，以廉洁自律约束自我，影响其他工作者，营造一个崇高的精神世界，以公正公平对待任何人，形成一个民主、开放、平等、友爱、和谐的人际环境。其二，建立责任负责制。管理层要有担当，尤其在遇到问题时，要勇于承担责任，并充分发挥自身职能、能力，对其问题进行解决，为下层树立榜样。而要实现责任定位，必须在管理层内部深化责任制度，建立以校长带头的制度，进而保证管理工作顺利进行。其三，做好规划指导。管理层要具有教育智慧、有开阔的视野，对管理机制进行创新、引进，对管理制度进行改革，将学校近期目标与长期发展相统一，将学校发展与教师、学生发展相统一，将经济投入与文化建设相统一，将教育理论与实践体验相统一，为学校长期、

12、持续发展做好规划。3.3调动以教师的主导力量教师是教育教学的主体，也是管理制度落实、管理机制发挥作用的中转力量。一方面，教师是管理机制落实的依靠力量。学校教育的根本目的人的培养，管理者处于教师之上，远离学生群体，对学生的认识、了解相对不足，而教师无论在学习还是在生活上，都直接面向学生，以班级管理的方式了解学生、关心学生、帮助学生，从而建立良好的师生关系，这对于实现相关管理制度起到了推进作用，同时，在教师向学生进行关心、爱护的同时，将学校管理的理念传授给学生，让学生感受到学校管理的民主性、开放性，及和谐管理机制下对人的尊重与满足，进而促使学生服从管理；另一方面，教师是学生意愿的传达者。和谐的大学

13、教育管理机制最终面向学生管理，而在现阶段，学生个性突出、独立思想浓重、民主观念强烈，这就要求管理机制适应学生心理要求。教师在与学生的交往、交流中，了解学生的心理需求，进而将学生需求传达给管理层，辅助管理层进行管理机制更新，从而建立以人为本的管理机制，从而实现了管理的有效性。因此，要构建和谐的大学教育管理机制，必须发挥教师的教育力量。再就是，教师承担着“传道授业解惑”的教育任务，在教学实践中，不仅向学生传授专业知识与技能，且对学生进行人为教育、思想教育、精神教育、价值教育等，通过思想政治课程、语文课程等人文课程，向学生传达真善美，通过多种教学方式，如小组教学、合作教学、实践教学，向学生展示教育的

14、灵活性、多样性，通过信息化教学手段，向学生展示先进的技术力量，通过全面而综合的评价，向学生表征教育的民主性、学生发展的个性化，进而使学生树立良好的精神思想、人文素质、道德品质，从而有助于实现教育教学目的，实现教育教学管理。4、结语在素质教育、民主观念、和谐社会发展的推动下，构建大学和谐校园，实现大学教育持续发展，必须要以和谐的大学教育管理机制为保障；而要实现和谐的大学教育管理机制构建，必须树立和谐管理观念，全面认识现代大学教育管理的内涵，从管理层、人际关系、校园文化、学生培养、资源优化等各个方面进行管理、改革与创新；同时，在管理实践中，充分发挥学校领导者、管理者的指导作用，发挥教师教育教学主体作用，进而促使学生、教师、学校服务群体等参与到和谐管理机制构建中，以最终实现大学教育教学目的，促进大学和谐、持续发展。第 8 页 共 8 页