初中英语生活化教学方式(共2194字).doc

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1、初中英语生活化教学方式(共2194字)初中英语生活化教学方式 一、当前初中英语教学存在的弊端面对教育体制的改革，当前的初中英语教学存在很多问题。1.教学模式陈旧初中英语老师在教学过程中过多注重知识点的教授，英语课堂上仍然采用复习学习总结的教学模式，教学模式落后，没有认识到新课改的根本思想，还是按照传统的教学模式进行教学，忽视了学生的主观能动性。2.学生学习积极性不高当前英语课堂呈现的最大问题就是学生的学习积极性不高，学生课堂散漫，注意力不集中，英语课堂基本是老师一个人的世界，学生根本没有参与到互动过程中，长此以往，跟不上教学进度，导致英语成绩止步不前。二、如何应用生活化的英语教学模式面对英语教

2、学存在的种种问题，要想提高学生的学习积极性，提升学生的英语水平，必须加强创新，实现英语教学生活化，提高学生的整体英语成绩。1.加强互动交流英语教学过程中除了老师要积极引导学生采取正确的学习方式学习，提高学生主动学习的积极性，还要加强学生和老师之间、学生与学生之间的互动交流。所谓生活化就是要让英语学习与实际生活结合起来，提高学生对英语的认识。译林版英语教材七年级下册第三单元中有很多实用的单词，欢迎（welcome），花园（garden），旅行（tour），参观（visit），愉快（fun），老师在教学过程中除了让学生掌握这些基本的单词的用法之外，还让学生发挥自身想象力，结合实际生活，将单词组成句

3、子：欢迎来到我的花园。（Welcometomygarden）希望你在我家能过得开心。（Iwishyoucouldbehappyinmyhouse。）在教学过程中，要加强学生之间的互动交流，加强创新意识，尽可能地将教学知识贴近生活，提高学生的学习兴趣。2.让学生积极进行英语对话要想实现英语教学教学模式的生活化，提高学生对英语学习的兴趣，就必须加强英语口语练习。只有提高学生的口语能力，才能提高学生的整体英语水平。老师要将实际生活和教学内容相结合，加强学生的口语训练。译林版英语教材七年级下册第三单元中有很多动物名词，老虎（tiger），大象（elephant），海豚（dolphin），熊猫（pand

4、a），老师在教学过程中除了要让学生认识单词以外，还可以采用分组方式，将学生分成若干小组，让小组成员进行英语对话，每个学生选择自己喜欢的小动物，并且说明动物的特点，以及为什么喜欢它。“Ilikepanda，pandasareblackandwhiteandtheyarelove-ly.”，“IlikepenguinsthepenguinliveinAntarcticaandpenguinswalkverycute.”，让学生积极地以对话的方式进行交流和沟通，有利于提高学生的口语能力，同时在平常生活中，可以让学生积极用英语进行沟通和交流，用“Hello”代替你好，用“Sorry”代替对不起，提高学

5、生口语表达能力，加强口语锻炼。3.营造轻松和谐的教学环境现在很多学生害怕上学，觉得上学束缚了自己自由活动的空间，而且老师过于严厉，教学氛围沉闷。针对这种情况，要想实现生活化教学模式，提高学生的英语成绩，就必须营造轻松和谐的教学环境，建立友好的师生关系。在教学过程中，老师要充分发挥引导作用，注意观察每个学生的情绪变化，针对不同的学生采用不同的教学方法。老师是课堂的主导者，教学过程中老师要把握上课进度，始终营造轻松愉快、张弛有度的课堂氛围，让学生成为学习的主导者。在英语教学过程中，要鼓励学生大胆发言，让学生善于提出质疑，同时加强老师和学生之间的英语互动交流，上课过程中尽量保持用英语对话的习惯，提高

6、学生的口语表达能力。4.创设生活化教学情境在英语教学过程中，要加强角色换位锻炼，让学生活动起来，优化教学情境。译林版英语教材七年级下册第四单元中有很多职业名称，助理（assistant），店员（shopassistant），服务员（waiter）等，老师在教学过程中可以模拟超市场景，让学生扮演收银员和顾客的角色，练习英语对话“CanIhelpyou？”，“Howmuchmoneyisthepencil”，让学生询问商品的价格，在实际场景中强化学生的英语表达能力，加深学生对英语的理解，提高学生的学习积极性，从而达到提高学生的语言综合运用能力的目的。三、结语英语是一门综合能力很强的学科，学生不仅要学会基本知识，最重要的是要利用英语进行沟通和交流。只有在生活中加强对学生的口语锻炼，才能提高学生的口语表达能力，才能提高学生的英语整体水平。在教学过程中，老师要注意转化教学模式，采取不同的教学方法，创设教学情境。加强生生、师生的沟通交流，在日常生活中加强英语口语训练，老师要引导学生积极发现英语在生活中的作用。学好英语有利于开阔视野，吸收外来文化知识，提高文化修养。第 4 页 共 4 页