初中阶段语文课堂教学论文3篇(共5366字).doc
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1、初中阶段语文课堂教学论文3篇(共5366字)初中阶段语文课堂教学论文3篇 第一篇一、如何让初中阶段语文课堂具有生成性随着课程改革的不断推进,新的教学理念和教学方式方法在初中语文教学中开花结果。新课程改革不仅给初中语文的课堂教学带来生机,而且给初中语文教学带来思考。在新课程理念下,语文课堂如何才能具有生成性,是初中语文教师必须思考的问题。对于这一问题的解决直接关系到初中语文课堂教学的实际效果,更关系到初中学生语文知识的掌握和学生能力的提高。初中语文的生成性不仅指学生获得多少知识,更重要的是学生在学习知识的过程中获得多少能力和有多少情感认知上的进步。让初中阶段语文课堂教学具有生成性,是每一位初中语
2、文教师都在苦苦思索的问题。根据多年教学经验,我发现要让课堂具有生成性,必须做好以下工作。1.教师的备课要具有生产性因素教师的备课是教师进行授课的蓝本,授课是教师备课的反应。教师的教学成败关键在于备课是否充分,让教师在教学中体现教学的生成性,教师的备课中就必须具有生成性的因素。所以,教师的备课要包括生成性因素,并制定有效的措施和方案。在备课中教师要关注学生的个性和生活学习的环境,课前预设为生成留下余地。为教学的生成性制定目标,并为这一目标制定切实可行的教学策略和评价机制,保证生成性目标的实现。备课不但要备教材,还要备学生,不但要备教参,还要努力扩充与教材相关的知识,更要对教材有深入的挖掘,有教师
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