初中生物教学论文3篇(共5725字).doc

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1、初中生物教学论文3篇(共5725字)初中生物教学论文3篇 第一篇：中学生物教学中自主学习能力培养一、掌握自主学习方法,促使学生自主学习在实际的教学过程中,我发现一些学生并不是不想深入学习,而是没有掌握自主学习的有效方法,自己学习起来并不顺畅,最后进行不下去了,只好选择放弃。因此,初中生物教师应“授之以渔”,教会学生自主学习的科学方法,培养学生养成良好的学习习惯和思考习惯,让学生的自主学习不再艰难。科学的学习方法有利于学生方便快捷的进行自主学习。根据人的学习的一般规律,我总结出了自主学习方法的一般规律:研究交流求证总结巩固。比如,在学习“种子”的相关内容时,我事先准备了一些种子,我先不急于讲解教

2、材内容,而是给每个学生发了一颗种子,让学生们自己观察和研究,五分钟后,让同桌和前后桌相互交流自己的观察所得,并找纸记录下来,当学生们对种子有了一定的认识之后,才开始讲解课本中关于“种子”的生物学内容,由于一些学生急于求证自己的研究结论,所以听讲非常认真,课堂效率大大提高,最后我进行本节课总结,并请几位同学总结自己的探究经验与教训,然后,课下就是学生们的巩固时间了。如此科学的自主学习方法,不仅激发了学生学习生物的主动性和积极性,而且有利于加深学生对探究问题的印象,引领学生更加深入的探究生物学奥秘。二、鼓励学生独立思考,促使学生自主学习学会独立思考不仅是生物教学的目的之一,而且是人生的必修课。自主

3、学习的过程本来就是独立思考的过程,要想提高学生的自主学习的能力,就必须鼓励学生学会独立思考,学会运用自己的思维独立解决问题。作为生物教师,我常常在课堂上留给学生独立思考的时间,让学生积极地思考问题的解决办法。比如,在学习“生物与生活”相关内容时,我结合市场上出售转基因大豆的问题开展了一堂讨论课,讨论主题是“转基因大豆的背后”,让学生们独立思考转基因食品出售背后的更加深层次的原因,经过十几分钟的独立思考后,有的学生从生物学角度分析了生物技术对转基因大豆生成的重要推力,得出了“生物技术与我们的日常生活息息相关”的结论;还有的学生从粮食短缺角度分析了转基因大豆售卖的原因,从而得出了“转基因大豆之所以会出现在市场上,主要是由于人口激增、粮食短缺”的结论;还有的学生从正反两方面分析了转基因食品对我们身体以及我们生活的影响,从而得出了“转基因食品是一柄双刃剑”的结论,等等。对同一个问题,每个人都有每个人不同的思维角度,我们应该鼓励学生独立思考问题,鼓励学生大胆发表自己的见解。三、结语综上所述,中学生物教学中培养学生的自主学习意识和自主学习能力具有十分重要的意义。作为初中生物教师,我们应激发学生的生物学习兴趣、教授学生科学的自主学习方法、鼓励学生学会独立思考,不断增强学生的自主学习的意识,提高学生自主学习的能力,使每一位学生都成为适应新世纪学习型社会需求的人。第 3 页 共 3 页