化学实验教学中的安全教育分析(共3536字).doc
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1、化学实验教学中的安全教育分析(共3536字)化学实验教学中的安全教育分析 摘要安全教育是化学实验教学的重要组成部分。针对我校目前化学实验教学中存在的问题,提出安全教育和实验教学融为一体的安全教育理念,探索出适合我校的科学、长效的化学实验安全教育体系,有助于培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感,保障了教学的顺利进行。关键词化学实验教学;安全教育;安全意识;安全知识1我校化学实验教学中安全教育存在的问题我校共有五个学院9个专业涉及化学实验课。教师在实验教学过程中由于课时、经费、师资等多方面限制,容易出现一些错误倾向,常常只注重保证计划实验项目的开展而忽略了相关安全知识和理念的教育,安全教育只是
2、依靠带有命令性和强制性的安全规定来保障,学生只是被动的实验者和被管理者;在实验课程内容方面,也只是强调实验现象却忽视实验安全及对环境的影响。这些问题突出表现在:重实验技术教学,轻实验安全教育。学生在教师的监督下完成规定的操作,不仅学习的主动性和积极性受到极大的限制,而且实验课程中的安全意识也比较差,学生缺乏相关的实验经验及安全知识。实验教学和科研活动逐渐频繁,安全和环保意识不强,缺乏生态安全理念;部分学生没有经过必要的安全培训就进入实验室开展化学实验活动。安全设施的配置不足(消防器材单一等)、个人防护措施不到位,环保措施更无法满足要求。安全管理制度多,安全措施付诸行动少,规章制度形同虚设。实验
3、室管理人员监管薄弱,缺乏系统化培训,突发事件的应急处理能力不足等。化学实验教学中潜伏着诸多危险因素,稍有疏忽,极易出现安全事故,影响师生的身体健康,进而影响教学任务的顺利完成。为了改变这些状况,我们有必要采取一些有效措施,积极开展化学实验教学中的安全教育,督促学生认真学习相关安全知识,强化安全意识。2化学实验教学中安全教育的措施安全教育贯穿化学实验教学始终,并运用简便易行的方法加强化学实验教学中的安全教育。加强安全教育是保障高校化学实验教学顺利进行的关键。我们探索了将安全教育与实验教学融为一体,在实验课中穿插安全意识的教育。实行了研讨式、参与式、案例式、情景模拟式等针对课程性质与教学内容来选择
4、提高安全意识的教育教学方法,改变了以往对学生安全知识的教育纯粹是灌输和单纯的规定、规范,充分调动学生的积极性与主动性,保障学生安全高效地完成实验课内容,有效地培养了学生综合运用知识、分析和解决实验安全问题的能力。建立实验室准入制度,严格执行实验室规章制度,运用制度化手段加强化学实验教学中的安全教育。化学实验室准入制度是安全制度中重要组成部分,实验室安全准入考试为学生进入实验室从事学习和创新实践提供了便利与安全保障。首先学生在进入实验室前要自学化学实验室安全的相关知识或参加安全培训;必须通过化学实验室安全知识考试,若考试不合格将重新参加学习培训。再由填写人、实验室负责教师和安全员三方签署“实验室
5、安全承诺书”,作为最终申请实验室准入证的承诺凭证。所有取得准入资格的人都被要求将准入证随身佩戴,并在安全检查中出示。所有准入信息实行网络管理,并与门禁授权相关。切实提高全体师生的安全意识,将化学实验教学中的安全事故隐患从源头扼杀。进入实验室的学生必须严格执行实验室的规章制度,不可擅自改变实验课的安全操作规程和实验条件。把安全教育系统地、持续不断地深入到化学实验课程中,大力推广微型化实验。依据专业发展特点,高度重视和强化实验中的安全教育问题,树立以人为本,以预防为主的化学实验安全教育理念,进一步完善我校化学实验课的安全教育教学内容。在教材建设方面进行大胆改革,实验中安全教育实行全程化、全方位、多
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