初中英语教学研究（8篇）(共15801字).doc

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1、初中英语教学研究（8篇）(共15801字)初中英语教学研究（8篇） 第一篇：初中英语课堂教学质量浅谈一、改革教学理念改革传统教学模式，首先就要转变老旧的教学理念，在传统观念下，“应试教育”是我们教育教学的核心理念，“中考”顺利是我们教学的最终目的，当前，“应试教育”已经被推翻，新的教学理念推崇的是素质教育，素质教育强调学生的发展，把学生放在第一位，注重学生的个人能力和水平的提高。初中英语的教学，绝不是机械的记忆和背诵，而是深刻的理解和灵活的运用。在课堂教学中，教师不应该再占据着“主体”地位，课堂是属于学生的，学生才是课堂的主人，我们决不能“反客为主”。在具体的教学时，教师要把握好一个“度”，不

2、可过度的进行知识传授，也不可完全放任自由，具体来说，教师可以将课堂教学分为两个部分：一部分由教师来进行教材的讲解和知识的传授；另一部分，则有学生自主学习，通过自己的努力去消化知识、理解知识、掌握知识。二、教学方法多样化（一）合作教学法初中英语教材中有许多场景对话，在练习对话时，就可以运用小组合作方式，各小组进行对话练习，然后进行表演，还可以自编自演话剧等等，小组合作方式对于初中英语的学习来说，非常有帮助，不仅可以帮助学生尽快的掌握和牢记各种固定语句，还有利于增进学生之间的友情，培养他们的团队合作意识。比如说，在教授有关“问路”这一内容时，我们的重点内容就是问路的几种常用句式，我们可以采取合作教

3、学方法，将教室布置成街道的模样，其中也有医院、宾馆、超市、银行、学校等等，然后将全班同学分为若干个小组，每个小组进行角色扮演，有的组员扮演问路人，有的组员扮演路人、超市的客人、学校的学生、银行的工作人员等等，再由这些路人来提问：Excuseme，whereis？被问路的人回答：GoalongTurnleftrightatthecrossing，这样的句型正好是我们这堂课的精华所在，通过让学生反复练习，能够让学生更快的掌握这方面的内容。（二）竞赛教学法初中生普遍有着极高的求胜心理，竞赛教学法，可以满足他们的这种求胜心理，给予他们一种胜利后的喜悦。在实际教学中，我们可以开展各式各样的竞赛，比如说，

4、单词拼写比赛、英语歌曲演唱比赛、英语话剧表演比赛等等，这样的竞赛能够很好的激发学生的兴趣，带给学生一种新鲜感，激发学生的求胜欲望，带动学生的参与热情。为了激励学生，我们要给予获胜选手一定的奖励，以此来带动所有学生的参与热情，同时，还要给落后者鼓舞，鼓励他们再接再厉，给予他们一定的帮助，帮助他们树立信心。三、激发学生创新性（一）创设质疑情境，发展学生的思维学生产生了疑问，就能够主动的开动脑筋，围绕问题来进行探究。这样学生才能真正有所发展，有所创新，提出独到的见解。我们不能再像之前那样直接把问题的答案告诉给学生，要给学生一定的思考时间，要让学生自己参与到探究问题的过程之中，不能让他们一直等着老师的答案，要培养她们主动性和积极性。在教学中，我们要设计出有一定思考价值的问题，来引导学生深入思考，而不是以简单的Yes或No来回答。（二）鼓励学生大胆想象想象力比知识更重要。知识是有限的，而想象力确实无限的。我们常说，只有想不到，没有做不到。教师在教学中，要注重培养学生的创造性思维，鼓励学生大胆想象，不要怕错，就要敢想，有了想法才有动力去做，所以我们要着重培养学生的创意思维，让学生尽量自主学习，自己去经历搜索、思考、分析、归纳和总结的整个过程，通过自主学习而得到的知识，会在学生的脑海留在深深地影响，便于学生更深刻的理解和掌握。第 3 页 共 3 页