多媒体幼儿教育论文(共1432字).doc

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1、多媒体幼儿教育论文(共1432字)多媒体幼儿教育论文 一、多媒体技术在幼儿教育中的运用（一）语言教学中的多媒体运用幼儿园教育指导纲要提出：“要提高幼儿语言交往的积极性，为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，并能用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言能力。”在传统语言教育中，教师通常通过自己画图，或收集打印一些相关图片并加以展示，让幼儿有视觉感知。信息社会，电视网络深入生活的各个角落，简单的图片和语言已经无法吸引幼儿的注意力，也远远不能适应幼儿现代化教育的需要。采用多媒体技术将故事的意境、内容、语言统合，并以生动有趣的画面声音配合教学过程适时展现，极大吸引了幼儿的注意力，提高了幼儿学习的积

2、极性和互动性。将抽象的文字知识形象化、兴趣化，为幼儿创造了自由、宽松的语言学习环境，使幼儿轻松地完成了学习任务，真正体现了“乐中学、动中学、玩中学”。例如：小班语言活动生日派对，其重点是能有顺序地观察图片，会描述画面的内容，通过多媒体技术，将小熊及各种小动物的卡通图像及生日背景图片进行编辑、组合，同时配以音响效果，运用视听与启发、讲解相结合，引导、启发幼儿思维。整个教学在教师自由灵活的调控中轻松进行，全体幼儿都能主动、积极地参与到活动中。对视频中出现的动物和食品，幼儿能按顺序观察并描述出图片中的内容。生动有趣的游戏情节使幼儿体验到了游戏的成功，树立了自信心，提高了学习兴趣。最后播放生日歌曲，让

3、幼儿一起跟小熊唱生日歌，把活动推向了高潮。（二）科学教学中多媒体技术的运用幼儿科学教育主要是指导幼儿通过活动对周围物质世界进行感知、观察、操作，对身边常见事物和现象的特点、变化规律进行交流、探索，从而发现问题、寻求答案。由于幼儿生活范围、经验有限，思维具有直觉行动思维的特点，幼儿对大千世界的认识往往是单一的。因此，即使进行一些具体的科学学习，幼儿也往往无法理解。多媒体技术可以将科学运动过程动画化演示，生动、形象地展现在幼儿眼前。如：幼儿感兴趣的挖土机等大型工程机械，即使带幼儿亲自接触实体机械，也无法让幼儿理解挖土机是如何工作的。通过多媒体课件的演示，幼儿可以清楚看到挖土机每个手臂如何才会伸展和

4、收缩，再配合针筒水压驱动针筒运动，让幼儿亲手操作。通过多媒体动画及实际操作，引导幼儿仔细观察画面，将相互联系、变化无穷的科学知识形象地深入浅出地传递给幼儿，激发他们进一步探索世界和学习科学的兴趣。二、多媒体应用在实施过程中应注意的问题现代多媒体教学让教师从繁琐的课件制造、耗时的课堂布置及单调的讲解中解脱，以轻松的操作，多姿多彩的媒体信息展示，有力地促进幼儿园教学的现代化。我们必须清楚认识到多媒体技术局限性，它的虚拟现实的展示和交互会让幼儿的动手能力和动手机会降低，它的声色光电展示方式会造成幼儿感觉器官疲劳，不能夸大或过于依赖多媒体技术。多媒体课件制作的质量很大程度取决于素材质量，平时应注意高质量素材采集、保存分享。网络的迅猛发展和多媒体课件的易存储性，让高质量的多媒体课件可以在教师中分享，减少教师的课前准备时间和精力，让教师将更多的时间和精力用于教学过程与幼儿的沟通互动，将多媒体教学手段与其他教学方法有机结合，发挥作用和使用价值，为培养人才打下坚实基础。第 3 页 共 3 页