大学计算机基础课课程改革探究(共1505字).doc

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1、大学计算机基础课课程改革探究(共1505字)大学计算机基础课课程改革探究 一、现阶段计算机基础课程教学存在的缺陷和不足1.教学对象的计算机素养不齐教学对象的计算机素质参差不齐，也是影响当前大学计算机基础课程教学质量的重要因素。具体来讲，其主要表现在：其一，来自于不同地方的高校学生，落后地区的学生对于计算机没有任何接触，学习起来比较困难，而发达地区的学生从小就接触过计算机有着一定的基础；其二，不同专业的学生，对于计算机基础课程的接受能力也是不一样的，艺术类专业的学生由于缺乏理科思维，在计算机基础课程学习的时候有着一定难度。如果计算机基础课程教师忽视这样的差异性去开展教学工作，势必难以保证课程教学

2、质量。2.教学师资的教学的能力不强教学师资教学能力不强，也是当前计算机基础课程教学存在的不足之处。具体来讲，主要可以分为以下几个方面来进行探析：其一，计算机基础课程授课范围广泛，教师众多，公共课程教师培训机会很少，难以在这样的环境下实现教学质量的提升；其二，部分教师对于现代信息技术的了解程度不高，也没有积极以自我学习的方式去提升自身教学实力，由此也影响到教学质量的提升；其三，当前很多参与计算机基础课程教学实践的教师，并非是计算机专业毕业，其在专业实践方面就存在很大缺陷和不足。二、信息化条件下大学计算机基础课程改革策略针对上述大学计算机基础课程教学存在的缺陷和不足，应该积极采取多方面的措施去进行

3、改善和调整。具体来讲，我们应该积极在信息化条件下，实现大学计算机基础课程改革，其改革内容涉及到以下内容：1.建立健全大学计算机基础课程内容体系针对于当前大学计算机基础课程内容存在的缺陷和不足，我们应该积极从以下几个角度去进行调整和改善：其一，积极从大学计算机基础课程教材体系调整和改善的角度出发，组建课程教材体系编写小组，实现计算机基础课程教材体系的革新；其二，积极对于当前社会计算机应用实践需求进行分析，在此基础上加强计算机应用在实际计算机基础课程中中比重。2.结合各专业的特点去促进课程的个性化针对于当前大学计算机基础课程教学对象参差不齐的问题，应该积极做好以下几方面的工作：其一，积极对于各个专

4、业的特点，实现对于课程有针对性的改善和调整，使得计算机基础课程改革朝着个性化的方向发展；其二，坚持因材施教的基本原则，充分了解不同类型学生学习计算机的状态，对于成绩比较落后的应该给予特殊教学待遇，以保证其能够迅速跟上实际的教学进度。3.注重大学计算机基础课程教师素质培养其一，高度重视大学计算机基础课程教师招聘和选拔过程控制和管理，从教师毕业专业，教师计算机教学经验等角度综合考量，以保证其能够切实的做好实际的大学计算机基础课程教学工作；其二，积极开展专业化的培训和教育工作，使得大学计算机基础课程教师素质能够得以不断提升；其三，积极给予大学生计算机基础课程改革创造良好的氛围，给予计算机基础课程教师创造良好的学习机会，以保证课程教学改革朝着理想化的方向发展和进步。三、结束语综上所述，信息化条件下大学计算机基础课程存在很多的缺陷和不足，必须要采取有针对性的措施进行改善和调整。相信随着在大学计算机基础课程改革措施的开展，大学计算机基础课程教学质量将会得到不断的提升。第 3 页 共 3 页