如何培养学生的职业素养(共2569字).doc

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1、如何培养学生的职业素养(共2569字)如何培养学生的职业素养 【摘要】职业学校学生是国家社会主业事业建设者和未来产业大军主要来源，加强职业学校班级学生管理，改进职业学校德育工作，对于提高学生职业素养，提高劳动者素质，实施人才强国具有重要意义。文章在介绍职业学校学生现状的基础上，提出了班主任加强班级管理的相应措施，从而提升学生职业素养。【关键词】职业教育；职业素养；班级管理；路径一、职业学校德育现状分析1.职业学校学生现状分析虽然近年来国家对职业教育发展出台了有关政策，加大了投入，在中职学生升学通道上也做了很多努力和尝试。但受中国“学而优则仕”传统思想的影响，在短期时间内依然改变不了中职学校的生

2、源结构，中职学校招收的学生不仅学习成绩比较差，学习自主性和目的性不明确外，他们的行为习惯、文明意识也不尽人意，他们当中不讲卫生，不爱值日的大有人在，更有甚者还有一些性格脾气怪异，与社会闲杂人员称兄道弟，对学校纪律和班主任的教育不放在心上。2.职业学校德育现状分析从学校层面来看，学校都能坚持正确的育人导向，把立德树人放在首位，通过校园文化建设，组织丰富多彩的校园活动，在培养学生自信心、品格取得一定成效；通过狠抓学生的日常行为规范和养成教育，学生整体在行为礼仪、遵章守纪方面有明显改观，培养学生的职业素养有明显提升。从学生个人来看，部分学生的思想素质不容乐观，作为班主任加强班级管理提升学生职业素养刻

3、不容缓。二、职业学校班级管理的具体策略班主任工作纷繁复杂，扮演着多重角色，既要做好班级的日常管理，也要关心学生的学习生活，还要关心学生的健康成长，关注学生的职业素养培养。职业学校学生进校年龄偏小，思想不成熟，学习成绩不理想，纪律观念淡薄，他们对未来一片茫然。让学生进校之初就能正确认识以后的职业要求，根据职业价值取向，逐步养成良好的职业素养是当前职业教育中班主任必须正视的问题。因此，班主任在班级日常管理中，要根据学生专业特点，把学生职业素养的培养融入到班主任工作中，若干年后使学生成为德技双修的技术技能人才，提高学生的就业竞争力和职业发展潜力。1.帮助学生重塑信心，适应中职生活很多就读职业学校是因

4、为上不了普高，在家长的安排或亲朋好友推荐下选择职业学校，至于为什么会选择这个学校和这个专业的，还多学生都是一片迷茫，对自己以后干什么，能做什么更是模糊不清。若班主任不能正确的对学生进行引导和教育，很多学生还是摆脱不了中考失利的阴影，就会失去学习的动力和前进的目标和动力。为了让学生尽快适应中职的校园生活，在新生军训伊始，笔者结合学生所学的汽车维修专业，向学生介绍学校汽车维修专业的办学历史，所获荣誉，社会影响，近几年行业发展趋势，学生去向，优秀毕业生事迹等，并带领他们参观学校校史馆和学校汽车实训中心，让他们觉得我说的和他们看到的一致的，从而增强学生对学校汽车维修专业的信心，帮助学生重建自信，转化为

5、今后认真学习的动力。2.因势利导，帮助学生树立职业意识待学生适应了职业学校校园生活，班主任还要因势利导，不断强化学生的纪律意识、行为习惯、卫生习惯、文明礼仪教育，不断提升学生的职业素养培养。首先要确立治班理念，有了军训始业教育的铺垫，学生自然就接受“先学做人后学艺”的育人理念，通过召开主题班会、班主任引导等形式，鼓励学生讨论，自主建立与班级管理理念相配套的班级管理制度，XX班教寝室7S管理制度XX班课堂手机管理办法XX班奖惩制度等制度先后出台，让班级管理走上法治轨道，例如，要求学生做到课桌摆放整齐呈线，凳子统一放置桌下，抽屉物品摆放整齐并要求值日生每日上传2次班级7S管理的动态照片或视频，周一

6、周四统一穿着校服，安排专人检查，强化学生的责任意识、规矩意识、集体意识。为了配合教育，在班级文化建设上引进企业文化，让企业精神、企业标语班上墙，让学生及早感受企业文化、帮助学生树立职业意识。3.帮助学生认识自己，初步规划职业生涯亚里士多德曾说：“人生活的意义在于是否正在寻找和追求自己的目标。”职业生涯本身就是一个动态的、不断发展变化的过程，生涯规划不是应变之策，而是让每个学生学会“经营”未来，真正有效的生涯规划有利于学生明确未来的奋斗目标。很多职业学校学生在学习动力和自觉性上经常受外界干扰，不知道自己该要去往何方，慢慢的对自己的职业生涯规划抛之脑后。这就需要班主任定期组织召开学生职业生涯规划主

7、题班会，在不同的年级段就要对学生有不同的要求，要求学生把自己的短期规划和长期规划写下来，并为之努力。这样学生对自己的职业生涯就不会感到迷茫，对自己的职业就有了一个初步的规划，并有了为之拼搏的动力。另外根据学生的兴趣爱好，鼓励学生积极参加学生社团或协会组织，学生在活动中认识自己，了解自己的潜力，从中找到适合自己发展的方向。总之，随着国家经济和社会的发展，培养高素质的技术技能人才是新时代赋予职业教育的使命。以立德树人的教育根本任务为指引，以提升学生职业素养为己任，创新方式方法，让我们的学生都能成为社会主义事业建设的有用之材。参考文献：1苟洁.班主任如何培养学生的职业素养J.文学教育,2015(2).2孙鼎臣.班级管理中提升学生核心素养的途径J.教书育人,2016(11).3方小芹.促进学生核心素养发展的班级管理路径J.教书育人,2017(23).4刘玉兰.如何在班级管理中培养学生的职业素养J.职业,2018(2).第 5 页 共 5 页