多媒体教学下的高中语文课堂(共1844字).doc
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1、多媒体教学下的高中语文课堂(共1844字)多媒体教学下的高中语文课堂 1.以情境再现作为突破口,实现多媒体和高中语文教学的有机结合多媒体是信息化的产物,是以计算机技术作为依托,结合声音、文字、图形、图像、动画、视频的等多种技术手段,能够把教学的内容生动形象的进行展示,从而实现激发学生的学习热情,提高教学质量教学目标。将高中语文教学与多媒体技术有机结合,运用现代科技手段,能够有效的提高学生的语文学习兴趣,让学生在轻松,愉悦的氛围中吸收知识,接受教育,以润物细无声的方法提高学生文化素质,促进语文教学有实质性的进步,有效的解决学生学习兴趣低下,学习效果不理想等诸多的问题。特别随着时间的推移,古老的作
2、品产生的时代背景,及特定的文化环境都发生了深刻的改变,现代的高中学生很难仅仅通过作品,理解作品的内涵及作品中蕴含的深刻的思想,为作品的学习造成了一定的困难。如果借助多媒体技术,把作品中描写的场景以动画或者影视剧的形式直观的展示出来,便会加深学生对于作品的感性认知。例如:在高中学生学习红楼梦的过程中,教师可以采取多媒体技术再现作品的伟大和恢宏。借助多媒体技术中的动画技术就可以在根本上改变这种状况。一方面可以把红楼梦中贾府的庭院设计给予充分的展示,让学生在直观上对古代的建筑规模有深刻的认知,对于封建贵族阶级的堕落及奢华有进一步的理解。从而在本质上明晰封建王朝灭亡的原因,及作者在作品蕴含强烈的反抗意
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