小学语文作文教学个性化教学探析(共4065字).doc
《小学语文作文教学个性化教学探析(共4065字).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文作文教学个性化教学探析(共4065字).doc(7页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小学语文作文教学个性化教学探析(共4065字)小学语文作文教学个性化教学探析 摘要:作文是小学语文教学中的重要内容,也是衡量学生语文综合水平的重要标准之一。随着素质教育的不断推行,小学语文作文教学应当符合学生的个性化发展,促使学生通过独立思考、打破常规并创作出具有创新性特点的作品,这也是我国小学语文作文教学的新方向。下面笔者简单阐释了小学语文作文个性化教学应当遵循的原则,指出了作文教学中存在的问题,并提出了一些建议性策略,以期为相关教学工作者提供帮助。关键词:小学语文;作文教学;个性化;原则;策略作文是创作的结果,是写作主体内在情感以及独特个性的外在展示,也是其生命力以及创造力的文字外化形式。
2、每一个学生都是一个独立的个体,都应当具有自己独特的思维方式。因此,学生的作文也应当呈现出个性化的特点。一直以来,小学语文作文教学都是课堂教学的难点,很多学生在写作文的时候“费尽心思”“绞尽脑汁”,最终呈现出来的作品却是“千篇一律”,毫无特点可言,也就更加谈不上让其在作品中流露情感了。因此,如何根据学生自身的特点并指导其写出个性化作文,成了很多小学语文教学工作者们思考的问题,也是本文要讲述的主要内容。一、小学语文作文个性化教学应当遵循的原则在小学语文课堂上开展个性化作文教学,教师应当根据作文教学自身的特征以及学生的身心特点制定出完善有效的作文教学方案,进而激发学生的发散性思维并调动学生在创作时候
3、的主观能动性,进而写出观点新颖、立意独特的好作文。对此,教师应当遵循以下几项原则:首先,个性化作文教学应当具有主体性特征。学生在课堂学习中处于主体性地位,教师应当坚持“以生为本”的教学理念,尊重每一位学生的内心想法,实现教学方式由原来的“群体化”逐步转向“个性化”,激发并培养学生的个性化思维,帮助学生养成良好的独立思考习惯,进而创作出个性化的作文。其次,个性化作文教学应当符合创新性原则。教师应当摒弃原来的课堂教学模式,充分发挥自己的聪明才智,从作文形式、内容要求以及写作方式等方面进行灵活掌握,减少对学生思维的限制,为学生创新思维之花的绽放提供一个良好的环境。另外,个性化作文教学应当遵循体验化原
4、则。教师在开展教学工作的时候,应当注重学生内心情感的感受,提升学生在课堂上的体验感。教师可以从教学形式以及教学方法上做出改变,通过情感引导以及结合学生生活实际等方式激发学生抒发内心观点的欲望,进而促进学生写出更加优质的好作文。二、现阶段,我国小学语文作文教学中存在的问题首先,教师认识存在不足。受应试教育理念的影响比较严重,很多教师依然坚持以提升学生成绩为主要教学导向。很多教师认为提升学生的写作能力并不是短时间内能够完成的,故而将更多的时间投入到对其他知识的讲解上,并没有对写作予以充足的重视。这种错误的认识是学生写作能力难以提升的重要原因。其次,教学方式过于陈旧。受传统应试教学理念的影响,很多教
5、师依然延续传统的作文训练方式,即定期给学生布置一篇作文题目,并未注重平时对学生写作方法的指导。从教学方式来看,存在形式单一且方法陈旧等现象,学生在课堂上“冥思苦想”“绞尽脑汁”后依然是“难以下笔”,最终创作出来的作品也是“雷同”者居多,并不能体现自身个性化特色。另外,学生写作兴趣不高。相比语文基础知识、科技文阅读以及诗歌鉴赏等题型,作文不仅要学生注重平时的素材积累,同时还需要学生发散思维并有所创新,整个写作过程可能是枯燥的,也可能是痛苦的。很多学生为了寻找捷径而采取照搬、抄袭等写作方式,久之便失去了写作的兴趣。三、小学语文作文个性化教学有效策略(一)设置个性化的作文内容传统的语文作文教学中,教
6、师采取的教学模式不够灵活,为学生提供的作文要求要么过于宽泛,要么过于死板。这种现象容易导致学生的思维受限,最终使学生创作出来的作品流于形式而没有内容。对此,教师应当根据学生的身心特点,对作文进行更加具体化的内容要求,为学生指出多种写作思路,进而激发学生的写作灵感,让其创作出具有创新特点的个性化作文。例如,在学生写作“美丽的家乡”相关作文的时候,教师往往会指导学生描写家乡在新时代下的发展变化以及如何歌颂当今的美好时代等等。对于小学生而言,这样写作的立意固然很好。但是,如果班级中所有的学生都如此写作的话,那就失去了作文教学的意义。这不符合我国素质教育理念中的要求,同时也不符合学生的个性化发展。对此
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学语文 作文 教学 个性化 探析 4065
限制150内